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現代語文(教學研究版)
現代語文(教學研究版)

編輯出版：現代語文(教學研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現代語文(教學研究版)雜志》2015年11期目錄

  • 論程翔語文課堂的“學生體驗”

    于晉

  • 語文教學中批判性思維培養(yǎng)策略研究

    肖喜麗

  • “雙百課程”的學生考核與評價

    張寧 袁志成

  • 淺談表現性評價在大學語文課程中的運用

    周晨燕 曹珊珊

  • 談談普通話課程中非音質音位的教學

    黃磊 唐智芳

  • 芻議桐城家法對中學作文教學的啟示

    胡丹

  • 《我的叔叔于勒》十年教學設計流變的反思

    潘穎

  • 淺談《古文觀止》對現代語文教學的意義

    申龍

  • 談空間元素在中國古典詩歌解讀中的運用

    陶和洋

  • 高職院校應用寫作中項目教學的問題與對策

    張紅梅

  • 清末民國時期黔東南私塾寫作教學的特點及啟示

    謝平 張曉音

  • 淺談中職語文口語教學對策

    段穎馨

  • 語文小課堂 生命大舞臺——談新形勢下語文教學中生命教育的貫穿

    劉彥

  • 從“既定教育”到“流動教育”的微觀解讀——基于語文教育問題啟示

    覃發(fā)業(yè)

  • 入境、生情、悟神——《故都的秋》審美體驗教學設計

    任利利 葉繼奮

  • 《陌上�！啡宋镄蜗蠹爸黝}的再探討

    王奎群

  • 高中語文古典詩歌前瞻性學習探微——《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計

    趙明軍

  • 《孔乙己》也可以這樣教——從神情變化看孔乙己的命運走向

    倪靜 徐曉妍

  • 用典與其他修辭手法聯(lián)用的疊加效應

    馬志倫

  • 聲情兩妙——論《登高》聲律兼及《白帝城最高樓》

    鮑綿娜

  • 美在細節(jié),成在預設——談語文課堂教學細節(jié)

    曾倩云

  • 基于《貓》的課堂觀察

    謝佳

  • 古典詩歌教學中的離情別緒探析

    姚致遠

  • 王若虛的修改文字能全盤否定嗎——《咬文嚼字》片段再析

    李興茂

  • 初中小說教學設計反思——以《變色龍》為例

    張夢雅

  • 《河豚子》教案

    蔡楠

  • 一生漂泊懷天下,孤舟常伴老杜心——《登岳陽樓》“孤舟”意象初探

    王玉柱

  • 故國之思 鄉(xiāng)愁之情——《聽聽那冷雨》說課稿

    方正

  • 《儒林外史》對八股取士的批判

    于艷竹

  • 說、寫教學應該互促共進,和諧發(fā)展

    吳小中

  • 微課教學——古詩詞教學之錦上添花

    孫倩

  • 兒童劇實踐教學的思考與實施

    高昕

  • 精講多練,促進學生語文課堂自主學習

    宰森旺

  • 初中文言文“自主式三步”教學法初探

    朱美蘭

  • 以信息之水灌溉教學之田——論信息化教學手段在中職語文的應用

    羅勇珍

  • 巧借人名提升學生學習語文的興趣

    吳娟

  • 高中語文 論文QQ81995535 巧用課堂結尾的探索

    馬娟

  • 構建理想課堂,激活學生思維

    萬海琴

  • 初中語文背誦教學方法淺析

    黃恒洪

  • 質疑——高中生語文素養(yǎng)提升的基石

    張延芳

  • 立足生本,奏響小說教學“三部曲”

    高長坤

  • 情景創(chuàng)設在初中語文教學中的應用初探

    吳小紅

  • 護理人文教育在高職護理專業(yè)語文課堂學習中的實施策略

    蘆瑩

  • 以活動為媒介,打造學生積極參與的語文課堂

    劉波

  • 談高中語文教學中高效問題設計與生成

    張小虎

  • 淺談初中語文教學中教師的引領作用

    賈碧霞

  • 淺談高中語文教學中的“有心”與“無心”

    何建敏

  • 拓寬學生語文學習渠道的三點思考

    陸麗平

  • 淺談初中語文教學中的情感教育

    李榮敏

  • 構建高中語文生本課堂的幾點思考

    丁莉

  • 探討初中語文作文教學困境及出路

    陳雪琴

  • 初中語文情境教學的開展現狀

    洪兆福

  • 論高中語文教學中生命價值取向的實現途徑

    茆玉昌

  • 影視作品在語文教學中的可應用性分析

    殷靜雅

  • 試論高中語文教學整合模式的建構

    湯茂霞

  • 初中低年級學生課外閱讀指導的有效策略研究

    施盈璟

  • 要看銀山拍天浪 開窗放入大江來——以《林黛玉進賈府》為例談多媒體在

    黃大明

  • 基于新課程標準的語文創(chuàng)造性閱讀教學研究

    曹興國

  • 立足語文教學現狀 有效開展閱讀延伸活動

    董運祥

  • 學生自主悟情之閱讀教學管見

    袁紅娟

  • 大語文經典誦讀多樣化形式與學習興趣的培養(yǎng)

    白祥志

  • 文言文閱讀質量評價

    張雪婷

  • 淺談和諧關系下的閱讀教學

    楊獻武

  • 芻議初中語文教學中的散文審美性教學

    胡衛(wèi)亮

  • 語文閱讀教學中媒介素養(yǎng)滲透的教育途徑分析

    顧佩佩

  • 高中語文閱讀教學中趣味教學法運用初探

    吳光勝

  • 語文閱讀教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)分析

    羅明

  • 我讀、我思、我教——例談文本閱讀如何以讀定教

    陳芳

  • 現代文閱讀技巧舉隅

    侯玉睿

  • 語文教學中體驗閱讀的原初支撐——以《懷念紅狐》為例

    沈娟

  • 自主閱讀文言文,有效指導最重要

    張?zhí)锛t

  • 語文課內閱讀與作文教學一體化研究

    王虎

  • 初中作文教學序列的構建與實踐

    韓斌

  • 淺談大學生畢業(yè)論文寫作過程中存在的問題

    吳蘭芳

  • 議論文寫作“模式”當休矣

    周偉

  • 新時期高中語文作文高效課堂的構建策略

    包陽俊

  • 談高中生議論文個性化寫作

    董瑞

  • 論個性化作文教學

    韓利鋒

  • 試論高中語文素材積累的有效管理

    鄧怡紅

  • 關于高中生作文小組合作互評互改的幾點思考

    左香

  • 鮮活鑄就精彩——研究性課程作文篇之記敘文語言訓練舉隅

    戴顏成 裔勝東

  • 強化閱讀感悟,提升寫作水平

    岳增春

  • 關于提高農村中學生寫作水平的幾個策略

    周曉玲

  • 談談怎樣寫議論文

    吳永福

  • 加強應用文寫作訓練,提高中學生語文能力

    滕長江

  • 淺議作文評改的有效策略

    田偉良

  • 中職語文教學嵌入專業(yè)教學的實踐研究

    施悅

  • 回眸高考典例,備考圖文轉換

    羅玉紅

  • 中學語文教學中的德育滲透

    高榮紅

  • 本刊啟事

  • 秋涼

    于國棟
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