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物理教學(xué)探討

編輯出版：物理教學(xué)探討雜志編輯部
主辦：西南大學(xué)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-6148

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《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2012年01

《社會(huì)科學(xué)研究雜志》2015年05期

《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2014年04期

《湖北教育(綜合資訊)雜志》2013年05

《中文自修雜志》2013年06期

《編輯之友雜志》2015年09期

《物理教學(xué)探討雜志》2015年05期目錄

論物理量的守恒和不守恒
陳敏華
一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的教學(xué)突破——對(duì)《探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式》的教學(xué)改進(jìn)
王永任偉然
改進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 發(fā)揮實(shí)驗(yàn)探究功能——以《閉合電路的歐姆定律》為例
史孝武
“實(shí)驗(yàn):探究碰撞中的不變量”創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
史江南
“顯化”邏輯思維方法教育之我見(jiàn)——以《萬(wàn)有引力》一節(jié)的教學(xué)為例
王德雨馮杰
“合作探究式智慧課堂”的建構(gòu)策略
吳必龍
“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索實(shí)踐
李維亮
觀察能力培養(yǎng)的八種途徑
姜立東
分析教材,深度學(xué)習(xí)——《運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到的力》的教材分析與設(shè)計(jì)
劉桂枝
激活課堂有效探究——初中物理“激活-探究”課堂教學(xué)模式解讀
陳喜王彬
一堂物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐與思考
周茹玉
初中物理多樣化作業(yè)淺談
李翔
對(duì)《原子結(jié)構(gòu)》中一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題的淺析
梁漢儒
《楞次定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)探究
李正吉
法拉第電磁感應(yīng)定律教學(xué)的課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)
周琪兵
球殼在帶電與不帶電兩種情況下所呈現(xiàn)的兩個(gè)類似性質(zhì)
周一恒王金聚
圖像中的兩類“斜率”
謝立峰
彈性碰撞問(wèn)題的“抽絲剝繭”
楊習(xí)志
對(duì)功的再認(rèn)識(shí)
張瑤
“求同論文QQ81995535 尋異”法在解決雙變量問(wèn)題中的有效應(yīng)用
李偉康
一道實(shí)驗(yàn)試題的巧妙實(shí)現(xiàn)
鄒韋書
用EXCEL研究合力和兩個(gè)分力夾角的變化關(guān)系
羅志恒
完善高考實(shí)驗(yàn),指引正確方向——對(duì)2014年廣東高考一道物理實(shí)驗(yàn)題的質(zhì)
董友軍
例談物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能——以“互感和自感”為例
許衛(wèi)國(guó) 胡鳳娣
聲音在空氣中的傳播實(shí)驗(yàn)改進(jìn)初探
蔣大成
“音調(diào)與頻率關(guān)系”的演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
孫阿明劉靜
“1342”初中物理模式教學(xué)探討
丁煜
維續(xù)經(jīng)典創(chuàng)造思維新域——同源帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律總結(jié)與二次
董光順
對(duì)中美兩套高中物理教材例、習(xí)題的比較分析
曾銀標(biāo) 徐斌陳浩
精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 化解教學(xué)難點(diǎn)
李如虎
立足生成彰顯方法優(yōu)化教學(xué)——對(duì)《電動(dòng)勢(shì)》教學(xué)的思考
孫李軍周棟梁

論物理量的守恒和不守恒

一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的教學(xué)突破——對(duì)《探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式》的教學(xué)改進(jìn)

改進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 發(fā)揮實(shí)驗(yàn)探究功能——以《閉合電路的歐姆定律》為例

“實(shí)驗(yàn):探究碰撞中的不變量”創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

“顯化”邏輯思維方法教育之我見(jiàn)——以《萬(wàn)有引力》一節(jié)的教學(xué)為例

“合作探究式智慧課堂”的建構(gòu)策略

“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索實(shí)踐

觀察能力培養(yǎng)的八種途徑

分析教材,深度學(xué)習(xí)——《運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到的力》的教材分析與設(shè)計(jì)

激活課堂 有效探究——初中物理“激活-探究”課堂教學(xué)模式解讀

一堂物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐與思考

初中物理多樣化作業(yè)淺談

對(duì)《原子結(jié)構(gòu)》中一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題的淺析

《楞次定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)探究

法拉第電磁感應(yīng)定律教學(xué)的課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)

球殼在帶電與不帶電兩種情況下所呈現(xiàn)的兩個(gè)類似性質(zhì)

圖像中的兩類“斜率”

彈性碰撞問(wèn)題的“抽絲剝繭”

對(duì)功的再認(rèn)識(shí)

“求同 論文QQ81995535 尋異”法在解決雙變量問(wèn)題中的有效應(yīng)用

一道實(shí)驗(yàn)試題的巧妙實(shí)現(xiàn)

用EXCEL研究合力和兩個(gè)分力夾角的變化關(guān)系

完善高考實(shí)驗(yàn),指引正確方向——對(duì)2014年廣東高考一道物理實(shí)驗(yàn)題的質(zhì)

例談物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能——以“互感和自感”為例

聲音在空氣中的傳播實(shí)驗(yàn)改進(jìn)初探

“音調(diào)與頻率關(guān)系”的演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

“1342”初中物理模式教學(xué)探討

維續(xù)經(jīng)典 創(chuàng)造思維新域——同源帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律總結(jié)與二次

對(duì)中美兩套高中物理教材例、習(xí)題的比較分析

精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 化解教學(xué)難點(diǎn)

立足生成 彰顯方法 優(yōu)化教學(xué)——對(duì)《電動(dòng)勢(shì)》教學(xué)的思考

激活課堂有效探究——初中物理“激活-探究”課堂教學(xué)模式解讀

“求同論文QQ81995535 尋異”法在解決雙變量問(wèn)題中的有效應(yīng)用

維續(xù)經(jīng)典創(chuàng)造思維新域——同源帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律總結(jié)與二次

立足生成彰顯方法優(yōu)化教學(xué)——對(duì)《電動(dòng)勢(shì)》教學(xué)的思考