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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2011年02期目錄

  • 全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽暨《小學(xué)教學(xué)參考》征稿啟事

  • 今天怎樣提高課堂教學(xué)質(zhì)量

    王厥軒;

  • 理性思考小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的四個關(guān)系

    馬兆銀;

  • 精心預(yù)設(shè) 動態(tài)生成

    盧春麗;

  • 找準學(xué)生認知起點,讓數(shù)學(xué)教學(xué)更有效

    何泳海;

  • 活用教材 激活創(chuàng)造

    周浩;

  • 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性——“圓的認識”教學(xué)實錄與評析

    張抗;陳家梅;

  • “運算律(加法交換律和加法結(jié)合律)”教學(xué)設(shè)計

    趙長巧;

  • “圓柱的體積”教學(xué)設(shè)計

    趙龍標(biāo);

  • “探索事物搭配的規(guī)律”教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖

    吉和鳳;胡仰珍;

  • 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略

    吳智;

  • “乘法分配律”難點突破之教學(xué)策略

    周建;

  • 運用分類比較 促進概念教學(xué)

    葛秀蘭;

  • 自主探索 實踐創(chuàng)新——“圓柱側(cè)面積和表面積”一課的教學(xué)嘗試

    顧愛兵;

  • 把握教材需從學(xué)生出發(fā)

    張娟芳;

  • 快樂教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂更有效

    唐艷;

  • 問題情境也“低碳”——談如何創(chuàng)設(shè)高效的數(shù)學(xué)問題情境

    蔣華偉;

  • 親歷過程,返璞歸真學(xué)數(shù)學(xué)——“用數(shù)對確定位置”教學(xué)案例與反思

    施亞慧;

  • 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動,讓課堂綻放精彩——“用字母表示數(shù)”教學(xué)片斷與賞析

    奐翠琴;向曉霞;

  • “小題”也可“大作”——一道習(xí)題的賞析

    陸李華;

  • 不同的數(shù)學(xué)語言,不同的教學(xué)效果——“找規(guī)律”導(dǎo)入的點滴思考

    湯永娟;

  • 新課程背景下計算教學(xué)的幾點思考

    闞明俠;

  • 由“下課再交流”引發(fā)的思考

    湯志琴;

  • 運用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略談

    俞紅燕;

  • 追求數(shù)學(xué)教學(xué)的“簡單”與“深度”

    吳衛(wèi)忠;

  • 高效課堂四字訣:面、度、質(zhì)、勢——小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的思考與實踐

    蔡長青;

  • 淺談低年級課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

    徐蘭青;趙玲;

  • 精心創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)求知欲望

    吳星秀;

  • 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾個著力點

    盧迎福;

  • 讓情境體驗走進牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

    王雪梅;

  • 優(yōu)化“互動”策略,提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

    邵雪琴;

  • 教師有為 課堂有效——提高估算教學(xué)有效性之我見

    葉明;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂交流的策略分析

    葉綏娟;

  • 巧用“質(zhì)疑”,激活課堂

    黃燕;

  • 淺談新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略

    吳益紅;

  • 多樣活動促興趣 引導(dǎo)探究愛數(shù)學(xué)

    陳素宏;

  • 如何做好彈性預(yù)設(shè)和促進動態(tài)生成

    張茂君;

  • 有效引導(dǎo) 促進學(xué)習(xí)

    李愛華;

  • 簡明——小學(xué)數(shù)學(xué)教師的語言追求

    陳健;

  • 教育機智——打造靈動的數(shù)學(xué)課堂

    仇蕾;

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進學(xué)生主動發(fā)展

    胡元珍;

  • 小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)馬虎心理分析及矯治策略

    莊正宏;陸美玲;

  • 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考

    黃國平;

  • 對第一學(xué)段解決實際問題教學(xué)的思考

    于蓉;

  • 小學(xué)生解決問題能力培養(yǎng)的實踐探究

    葉躍萍;

  • 解決問題的策略——“假設(shè)”的教學(xué)思考

    陳秀俊;

  • 低年級應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初探

    賀恒茹;

  • 優(yōu)化應(yīng)用題教學(xué)

    葛建華;
  •  論文QQ81995535 

    解決問題的策略教學(xué)談

    葛建梅;

  • 當(dāng)前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中學(xué)生主體地位缺失的原因及對策

    俞賽紅;

  • 口算題組,口算練習(xí)因你而“升值”

    王玉柱;

  • 突出求異提問 挖掘創(chuàng)造潛能

    祁志祥;

  • 小議在數(shù)學(xué)課堂中強化“說”的思維訓(xùn)練

    盧守梅;

  • 淺談低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    凡曉雨;

  • 淺談小學(xué)生簡便計算能力的培養(yǎng)

    李梅芳;

  • 低年級學(xué)生數(shù)數(shù)感的培養(yǎng)與思考

    毛瑛秀;

  • 淺談小學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

    季園園;

  • 創(chuàng)設(shè)開放題,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

    楊軍;

  • 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貴在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

    黃春紅;

  • 讓學(xué)生發(fā)展真正主動

    趙云霞;

  • 發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢,打造數(shù)學(xué)活力課堂

    王蕓森;

  • 創(chuàng)造讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上思緒飛揚

    莊紅梅;

  • 巧用“錯誤”資源,摘取“成功”果子

    瞿小煒;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效互動的實踐與思考

    左文艷;

  • 原來錯誤也美麗

    宗亞林;

  • 讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程的幾點思考

    邱國良;

  • 別把學(xué)生的學(xué)習(xí)激情“埋在春天里”

    朱偶兒;

  • 可以這樣教數(shù)學(xué)——以蘇教版數(shù)學(xué)教材為例

    陸曉潔;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂充滿情趣

    解辰生;
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