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小學教學參考
小學教學參考

編輯出版：小學教學參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學教學參考雜志》2011年09期目錄

  • “不教”而教,“不管”而管

    楊玲麗;

  • 生態(tài)和諧:教育督導的追求

    葛敏蕓;

  • 校本教研與教師專業(yè)成長的有效性策略

    王學彬;

  • 當前農村中小學心理健康教育問題與對策

    石光磊;

  • 家訪是教師工作的重要部分

    黎兆和;

  • 淺談農村家教中存在的問題

    申世平;

  • 培養(yǎng)學生良好的心理素質

    喬鳳山;

  • 基礎教育教師專業(yè)化發(fā)展的特征及其實踐要求研究

    紀梅;

  • 面對尷尬,該做些什么——小學生人文教育的現(xiàn)狀及思考

    楊英;

  • 傳承傳統(tǒng)美德,讓孩子健康成長

    趙愜;

  • 教師——一個美麗的“施”主

    周全軍;

  • 以人為本,攜手共進——談農村家園的和諧共育

    姚紅霞;

  • 加強未成年人思想道德教育的舉措

    逯廣慶;

  • 風景這邊獨好——陜西省西鄉(xiāng)縣三花石中心校提高素質教育質量的調研報告

    張永華;李敏;

  • 小學數(shù)學數(shù)感培養(yǎng)探究

    陳麗萍;

  • 給孩子們一個“生動有趣”的數(shù)學課堂

    李淑琴;

  • 以讀促思 讀中悟情

    李里;

  • 給孩子一片藍天——淺談在語文教學中的心理滲透

    胡湄華;

  • 淺談如何提高小學語文課堂教學效果

    何燕青;

  • 信息技術與小學語文教學整合的幾個切入點

    張璟;

  • 讓詞語理解在閱讀教學中流光溢彩

    陳榮;
    •  論文QQ81995535 

  • 課堂提問的技巧

    趙瑞萍;

  • 淺談小學數(shù)學課堂中“即時小組”的運用

    徐燕;

  • 讓學生在“靜思默想”中綻放精彩

    黃萍;

  • 淺析新課程理念下的小學“統(tǒng)計”教學策略

    劉高飛;

  • 情境教學在聾校語文教學中的運用

    陳麗玉;

  • 閱讀教學的創(chuàng)新質疑模式例說

    朱永紅;

  • 多法并舉,點燃學生習作的火花

    陳大安;

  • 新課標下小學課堂習作教學例談

    王瑞虹;

  • 走出“學生作,教師改”的作文教學模式

    黃佻實;

  • 如何使農村小學生作文“言之有物”之我見

    廖幸鴻;

  • 淺談如何培養(yǎng)小學生寫好應用文

    謝玉珍;

  • 給學生一片開放的習作空間

    劉玉明;

  • 淺談三年級作文教學

    黃鳳梅;

  • 巧激勵 促進步——一個作文后進生的轉化案例

    裴亞廣;

  • 作文講評——連通“批閱”與“修改”的橋梁

    錢立群;

  • “指”寫二度

    周旭芳;

  • 寫“我”為主,展示作文個性化

    陳瑩玉;

  • 讓個性在閱讀教學中張揚

    涂子森;

  • 把握課程理念 激活識字教學

    侍玉萍;

  • 和諧的課堂需要科學的語言評價

    沈衡山;

  • 淺談小學數(shù)學學習的優(yōu)化途徑

    盧仲飛;

  • 讓“快樂”伴隨小學數(shù)學的課堂教學

    李遠寧;

  • 寫字應從一年級娃娃抓起

    王曉娣;

  • 淺談如何提高數(shù)學課堂教學實效

    章玲君;

  • 寓德育于語文教學之中

    楊雨杰;

  • 淺談數(shù)學教學中的“語文性”

    盧俊;

  • 發(fā)揮師生主體作用,打造有效語文課堂

    彭偉;

  • 讓多種資源成為課堂教學的“活能源”

    李小平;

  • 農村低年級學生拼音學習的教學策略

    裘琴琴;

  • 淺談小學生數(shù)學日記指導策略

    盧春麗;

  • 新理念下網(wǎng)絡閱讀教學初探

    陳曦;

  • 如何創(chuàng)建生動、有效的拼音教學課堂

    崔蘭英;

  • 三步助學生步入詩歌殿堂

    曾明敏;石鴻云;

  • 愛上歷史,從培養(yǎng)興趣開始

    毛曉英;

  • 優(yōu)化情境 激活思維

    胡宏佩;

  • 運用“標注法”進行識譜教學的實踐與探索

    胡新文;

  • 數(shù)學教學中的別樣風景——例談“數(shù)學日記”在數(shù)學教學中的作用

    朱錦明;陳太琴;

  • 讓學生在生活中學習數(shù)學

    蘇生加;

  • 調動參與意識 培養(yǎng)自主能力

    盧井志;

  • 淺談小學語文閱讀能力的培養(yǎng)

    馬阿麗;

  • 如何培養(yǎng)小學生的閱讀習慣

    張建新;

  • 小學信息技術教學中學生自主學習能力培養(yǎng)探究

    沈俊霞;

  • 如何培養(yǎng)學生的口頭表達能力

    蘇艷陽;

  • 在課堂教學中對傾聽能力的培養(yǎng)

    王登群;

  • 化笨為巧,有效提問

    吳四海;

  • 快樂的參與,高效的學習——例談《蝸牛》一課的快樂教學

    姚正東;

  • 關于小學數(shù)學建模教學的幾點思考

    唐惠玉;

  • 以泉為主,以讀為主,以悟為主——我教《鼎湖山聽泉》有感

    沈小琴;錢建云;

  • 讓智慧的火花在等待中綻放

    趙秀琴;

  • 《怎樣滾得遠》教學設計與反思

    尹衛(wèi)國;倪茂琴;

  • 巧妙滲透,激趣拼讀,感悟運用——淺談小學英語語音教學

    季海燕;

  • 小學英語課堂教學的幾點體會

    張英;

  • 讓學生在“主動探究”中學習英語

    劉玲玲;

  • 讓學生快樂地學單詞

    田秀云;

  • 淺談小學英語合作學習的課堂管理策略

    顧銀華;

  • 小學英語高年級詞匯教學的方法探析

    夏秀娟;

  • 解析小學英語詞匯教學方式

    陳香;

  • 如何引導小學生主動學習英語——有效教學的思索

    施文穎;

  • 創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣

    林玉梅;

  • 淺談民族傳統(tǒng)體育在小學體育課堂的創(chuàng)新教學

    徐駿;

  • 小學背越式跳高運動員的專項素質訓練

    吳健成;

  • 體育教學中的德育滲透初探

    葛偉;

  • 激活體育課堂效率的幾種方法

    湯旭峰;

  • 引領,讓隊列隊形教學飛揚起來——小學低年級的隊列隊形教學策略

    吳曉芳;

  • 音樂人文教育有效途徑多元化

    管焱;

  • 小學音樂課導入方法之我見

    俞加平;

  • 例談音樂課有效導入法

    趙婷婷;

  • 淺談如何激發(fā)學生學習音樂的興趣

    張佩芳;

  • 小學音樂課教學目標如何設定

    黃曉玲;

  • 巧用資源 豐富繪畫素材

    洪美娟;

  • 巧用鄉(xiāng)土教材,強化品德教育

    唐達;

  • 撥動情感之弦,活躍課堂氣氛

    王曉婷;

  • 淺談信息技術教學中學習習慣的養(yǎng)成

    朱新明;

  • 農村小學綜合實踐活動模式的探究

    胡訓忠;

  • 在觀察中發(fā)現(xiàn) 在發(fā)現(xiàn)中觀察——淺談如何激發(fā)小學生的觀察興趣

    潘婷;

  • 自主學習能力:促進勞動技能發(fā)展的核心動力

    周穎慧;

  • 品德與社會《圓明園在哭泣》教學設計(第一課時)

    李建芬;

  • 珍愛生命 健康成長——主題隊會

    繆智麗;

  • 《地震中的父與子》教學設計

    雷旭紅;

  • “軸對稱圖形”教學設計

    許娟;

  • 《你真好》教學設計

    林燕;

  • 詩情畫意,娓娓道來——《漁歌子》教學案例及評析

    王磊;

  • “生活中的數(shù)”教學實錄

    俞深美;

  • 淺談如何處理好三代同堂家庭中幼兒的教育問題

    錢云花;

  • 小學低年級班主任工作之我見

    鄒海英;

  • 我來給你照亮

    呂東娟;

  • 全國小學教育教學論文大賽暨《小學教學參考》征稿啟事

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