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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2011年18期目錄

  • 奏響“四部曲”,打造有效校本教研

    陳濤;

  • 關(guān)于支教小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研分析報(bào)告

    華春丹;

  • 從新課改理念看教師形象的統(tǒng)一性

    王柏明;

  • 情感管理——滋潤教師的心靈情情情感感感管管理

    曹瑞明;

  • 潤物細(xì)無聲——淺談小學(xué)生養(yǎng)成教育

    李成敏;

  • 微型課題人文管理策略初探

    胡宏偉;

  • 農(nóng)村教師現(xiàn)狀分析與調(diào)動其積極性策略

    趙漢興;

  • 農(nóng)村小學(xué)校本教研現(xiàn)狀的思考與對策

    鄭玉臣;

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)教師的困難與對策

    莫水飛;

  • 淺談教育新政背景下“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化——小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)淺談 論文QQ81995535 

    何金鳳;

  • 回到“常態(tài)” 走向“優(yōu)質(zhì)”——課堂教學(xué)研究的尋“根”之旅

    李烽;

  • 幼兒學(xué)習(xí)從學(xué)會“傾聽”開始

    符妍;

  • 巧設(shè)問題情境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

    朱東城;

  • 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性

    李立安;

  • 簡單——智慧的生成

    成建華;

  • 淺談學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

    鮑琴;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來

    朱志龍;

  • 在數(shù)學(xué)課堂中發(fā)揮學(xué)生主動性

    吳世波;

  • 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的探究

    羌金霞;

  • 讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)思考

    廖小敏;

  • 巧用信息技術(shù),構(gòu)建語文課堂

    蔣青月;

  • “提效”當(dāng)從問題設(shè)計(jì)開始

    許樂;

  • 實(shí)效課堂,讓師生自樂其中

    達(dá)芳紅;

  • 實(shí)現(xiàn)有效識字教學(xué)的策略研究

    蘇插;

  • 智慧的課堂才能釋放無限的生命力

    汪朋文;

  • 淺談如何構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂

    林偉瓊;

  • 讓評價(jià)成為有效教學(xué)的催生劑

    朱步樓;祁鳳芝;

  • 為有源頭活水來

    常桂萍;

  • 善待與激活童趣——為小學(xué)作文教學(xué)打開意愿之窗

    譚瑜萍;

  • 習(xí)作教學(xué)需要綠色評價(jià)

    何棋;

  • 找準(zhǔn)寫話教學(xué)激趣點(diǎn)和有效性的思考

    楊正貴;羅仕東;

  • 讓學(xué)生樂于作文的幾點(diǎn)嘗試

    施向陽;

  • 讓孩子們喜歡寫作

    王金鳳;

  • 巧用發(fā)展性評價(jià) 催發(fā)“快樂”作文之花

    孫斐德;侍明虎;

  • 師生互動,作文評改見實(shí)效

    周至群;

  • 倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí) 優(yōu)化課堂教學(xué)

    姚必學(xué);

  • 淺談有效備課

    吳冰;

  • 在提問中讓思考走向深入

    莊紅梅;

  • 挖掘習(xí)題資源,提升利用價(jià)值

    戴凌燕;

  • 巧用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    楊江敦;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂播撒“德育”陽光

    周國平;

  • 找準(zhǔn)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合點(diǎn)

    陳鋒;

  • 品詞析句,體悟情感——淺議閱讀教學(xué)中語言文字訓(xùn)練

    儲敏娟;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中巧用意外收獲,精彩生成的策略

    葉松英;

  • 讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中健康成長

    吳成剛;

  • 一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐探索

    王友芳;

  • 引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)的“歷史長河”——關(guān)于開發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)史校本課程的調(diào)查報(bào)

    樓嬌英;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率提升途徑分析

    李豐紅;

  • 閑花落地聽無聲——教學(xué)“無痕” 精彩“有痕”

    施麗茵;

  • 淺談如何在語文課堂中實(shí)施有效的“合作學(xué)習(xí)”

    李麗;

  • 提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效 減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

    黃小潔;

  • 如何開展數(shù)學(xué)游戲教學(xué)

    林小青;

  • “聽”出新意 “寫”出效率

    徐衛(wèi)球;

  • 在誦讀中體味古詩意境

    邱麗紅;

  • 識字教學(xué)之我見

    李燕;

  • 淺議單位“1”的確定

    朱有和;

  • 淺談朗讀素質(zhì)的培養(yǎng)途徑

    楊井江;

  • 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性

    杜麗偉;

  • 有感情地朗讀

    魏棟;

  • 讓古詩教學(xué)盡顯靈秀之美

    盛曉紅;

  • 把握新課程理念,扎實(shí)低年級閱讀教學(xué)

    黃文輝;

  • 優(yōu)化課堂教學(xué) 輕松學(xué)好數(shù)學(xué)

    劉娟;

  • 接受探究兩相宜——《大禹治水》教學(xué)片段與反思

    李銀芬;

  • 讓語言釋放生命魅力——對“同課異構(gòu)”中兩則教學(xué)案例的對比反思

    韋有平;

  • 一個(gè)字的精彩——幾個(gè)教學(xué)片段的思考

    謝艷;

  • 聯(lián)系的觀點(diǎn) 動態(tài)的課堂——聽“平行四邊形與梯形的認(rèn)識”有感

    江盈娜;

  • 發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維探析

    李美華;

  • 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能

    劉玉和;

  • 小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)

    曾春令;

  • 等待,讓品德課堂如此美麗

    楊水英;

  • 入“境”始與親——關(guān)于思品課情境教學(xué)有效性的思考入“境”始與親

    周明翠;

  • 科學(xué)課堂因“補(bǔ)充”而豐滿

    沈鑑鵬;

  • 幽默教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用

    劉園園;

  • 有話可以說——英語課堂插話之我見

    崔明芳;

  • 有意栽花花不開,無心插柳妙生成

    曹彩云;

  • 小學(xué)英語可“讀”中激趣

    柳滔;

  • 一花獨(dú)放不是春,萬紫千紅春滿園——談?wù)労献鲗W(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的運(yùn)用

    居婷;

  • 英語學(xué)習(xí)“三部曲”

    周春霞;

  • 構(gòu)建新型的英語教學(xué)觀——分層、合作、平等

    劉秋蘭;

  • 低年級學(xué)生有效體能發(fā)展的實(shí)踐與思考

    郁坤玲;

  • 淺議充滿情感的體育課堂

    盧佰禮;

  • 重視小學(xué)生籃球基本功練習(xí)

    謝飛;

  • 如何讓學(xué)生真正的喜歡體育課

    張艷;

  • 老師,你的課堂合作學(xué)習(xí)有效嗎

    司中林;

  • 讓學(xué)生學(xué)會“游戲”人生

    施燕飛;

  • 謝謝你帶了個(gè)好頭——《快樂的do re mi》案例

    韋華軍;

  • 如何為學(xué)生搭建一個(gè)音樂創(chuàng)新的舞臺

    曹建軍;

  • 音律跳動 走進(jìn)理想課堂

    孫習(xí)鳳;

  • 巧用教學(xué)語言,增強(qiáng)音樂魅力

    施救贖;

  • 開發(fā)學(xué)生資源 豐富音樂課堂

    趙正云;

  • 巧用媒體,“音”海探航

    陳青;

  • 淺談?wù)n堂器樂教學(xué)

    謝嬋;

  • 淺談幼兒歌唱興趣的有效提高

    王南希;

  • “玩—拆—做—賞”有效教學(xué)模式初探——一節(jié)小學(xué)美術(shù)手工課的教學(xué)啟示

    張榮;

  • 談美術(shù)教學(xué)中游戲與教學(xué)的關(guān)系

    徐玲;

  • 淺談美術(shù)活動中幼兒創(chuàng)造潛能的培養(yǎng)

    邵云連;

  • 《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

    潘曉紅;

  • 《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)

    黃日東;

  • 《從現(xiàn)在開始》教學(xué)談

    陳周靜;

  • 巧抓教育時(shí)機(jī) 培養(yǎng)責(zé)任意識——我的教育敘事

    陳曦;

  • 讓“愛”成為養(yǎng)成教育的催化劑

    黃明本;

  • 開設(shè)心理輔導(dǎo)課,促進(jìn)學(xué)生健康成長

    周秀敏;

  • 論家長在外務(wù)工與小孩教育的問題

    丁迎春;

  • 2011年第六屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽暨《小學(xué)教學(xué)參考》

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