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小學教學參考
小學教學參考

編輯出版：小學教學參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學教學參考雜志》2011年36期目錄

  • 依托生本理念 實施高效管理——淺談郭思樂的“生本教育”與小學教學管

    張永;

  • 淺談形成學校積極向上氛圍的三個抓手

    朱錫偉;

  • 關注個體差異 進行有效評價——談談品德教育中的有效評價

    陳慧寧;

  • 培養(yǎng)教師師德的幾點思考

    梁琴;

  • 傳承民族文化 構建和諧校園

    毛亞莉;

  • 呵護“個性屬性”,注重“支架”運用,致力文化重構——淺談基于小課題研

    沈招娣;

  • 充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢 改進傳統作文教學

    林友深;

  • 深度寓于其內 簡約顯于其外——小學語文課堂教學的理性思考

    姜海霞;

  • 多媒體技術在小學數學課堂中的應用

    周仁軍;

  • 小學語文主題式閱讀教學研究

    陳霞; 論文QQ81995535 

  • 主動參與,輕松學數學

    姚禮彬;

  • 高效課堂四體現

    李俊;

  • 肯學·樂學·會學

    蔡正華;

  • 積極探究語文課本中的“研究點”

    吳廣嶺;

  • 引導學生在文章中徜徉——小學語文閱讀教學摭談

    宋云霞;

  • 探尋精彩語文課堂的奧秘——透過“教無定法”看“教學有法”

    周曉平;

  • 多措并舉 打造有效語文課堂

    劉紅梅;

  • 對小學語文閱讀教學的多維思考

    陳春紅;

  • 用細節(jié)演繹精彩高效課堂

    黃潔莉;

  • 變“錯”為“寶” 鑄就教學新亮點——淺談小學生數學學習中錯題的處理

    申春芹;

  • 起步作文的教學策略

    劉淑;

  • 如何做好小學作文修改

    張素梅;

  • 尋找生活素材,創(chuàng)造生動的口頭作文話題

    由春麗;

  • 淺談學生創(chuàng)作興趣的培養(yǎng)

    韋向航;

  • 當下小學習作教學中的問題及對策探尋

    魏曉林;

  • 淺談農村小學生作文興趣的培養(yǎng)

    袁學山;

  • 如何在作文中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    劉澤芳;

  • 讓興趣成為寫作之動力

    吳遠麗;

  • 讓作文本色回歸

    王旭云;

  • 改變作業(yè)方式 激活學生個性

    劉艷;

  • 現代信息技術在小學數學教學中的應用

    張銀霞;

  • 數字化環(huán)境下小學語文課外閱讀中的協同學習

    唐春燕;

  • 小學數學“小組合作學習”淺談

    孫信兵;

  • 語文教學與德育和諧發(fā)展的有效策略——滲透

    賈玉蘭;

  • 利用課改契機實施有效教學

    唐芹;

  • 挖掘學生的潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新的能力

    吳升紅;

  • 讓數學“學困生”脫“困”致“富”

    何昌岳;

  • 談小學數學教學中的德育滲透

    劉愛蘭;

  • 在小學數學課堂教學中如何引導學生進行體驗學習

    黎美艷;

  • 活用教材,有效開展小學數學綜合實踐課

    簡萍;

  • 淺談數學愉快教學

    何錦云;

  • 難以詮釋的愛——從小學語文中感受愛

    周恒菊;

  • 為古典詩歌閱讀架橋

    李丹陽;

  • 淺談閱讀教學中的朗讀訓練

    胡茹芳;

  • 以讀為本,自明其理

    羅玲;

  • 表白書、勸慰信、請罪書、表揚稿——《將相和》練筆指導

    劉銘霞;

  • “情”驅動“六步”閱讀

    李必海;

  • 細讀文本:磨刀不誤砍柴工——談教材的鉆研如何體現有效性

    駱文燕;鄭秀華;

  • “五多”教學讓低年級學生學習數學興趣盎然

    潘秋蓉;

  • 讓學生在愉快中識字

    羅天鳳;

  • 學之有味,讓預習不再成為“雞肋”

    李永順;

  • 關注課堂評價 提高教學效益——“三位數加法(不進位加)”案例分析與

    夏翠蓮;

  • 做好精致備課 提高教學效果

    程天敏;

  • 課外閱讀的思考與實踐

    紀士勇;

  • 淺談放手讓學生自主探究

    李建忠;

  • 小學生學習動機激發(fā)策略

    張銀年;

  • 獨立思考 有效體驗

    毛慧琴;

  • 淺議小學高年級學生語文閱讀能力的培養(yǎng)

    李利琴;

  • 淺談語文教學加強朗讀訓練的重要性

    趙英紅;

  • 如何提高學生閱讀預習的有效性

    易顯貴;鄧潤齊;

  • 引領學生踏上古詩文誦讀之路

    董永鈺;

  • 創(chuàng)新激趣方式 注重方法指導——淺談課外閱讀指導興趣和習慣的培養(yǎng)

    秦暉;

  • 莫讓口語交際成“花瓶”——淺談小學生口語交際能力培養(yǎng)

    張玲玲;

  • 培養(yǎng)學生語言表達能力的方法

    徐小杏;

  • 淺談小學生口語交際能力的培養(yǎng)

    陳古蘭;

  • 淺談小學英語音標教學

    段洪鳳;

  • 淺談小學英語課堂提問的有效性

    丁霞;

  • 小學英語課堂教學的誤區(qū)及其對策

    王莉;

  • 淺論小學英語課堂活動的有效性

    許穎;張帆;

  • 淺談任務型教學在小學英語中的應用

    孫雅香;張曉菲;

  • “減負增效”背景下小學英語潛能生的轉化方法

    王宣艷;

  • 春風化雨 潤物無聲——談如何面對學生在英語課堂中發(fā)生的錯誤

    移建;

  • 如何打造高效的小學英語復習課

    薛長芳;

  • 快樂教學在小學英語教學中的作用

    卞煒佳;

  • 開發(fā)英語閱讀資源 培養(yǎng)學生閱讀興趣

    祁代來;

  • 串“零”為“整”,融會貫通——有效開展綜合板塊教學的思考

    陸雙琴;

  • 也談小學美術課堂的有效教學

    胡芳;

  • 鄉(xiāng)土課程資源在小學美術教學中的運用

    許正江;

  • 夯實美術課堂 提高教學實效

    鄭劭煌;

  • 讓小學美術教學走進生活

    王建法;

  • 音樂為本 行之有度——音樂學科綜合意識談

    金燕南;

  • 聽課的門道

    周玉娟;

  • 巧用多媒體,為音樂學習開辟一番新天地

    高林;

  • 音樂教育應該是面向全體學生的普及教育

    周潔;

  • 擴展即時評價,優(yōu)化教學效果

    閆萍萍;

  • 談小學體育分階段教學情境的創(chuàng)設

    朱衛(wèi)紅;

  • 細節(jié)性教學在體育教學中的應用

    冒琴;

  • 談低年級跳繩教學的苦與樂

    鄧紅;

  • 讓生活成為科學探究的源頭活水

    陸健紅;

  • 讓探究學習著根于科學課堂

    虞正興;

  • 培養(yǎng)兒童科學能力的嘗試

    糜晨;

  • 談談小學科學教學中探究活動的延伸

    孫杰;

  • 重視品德教育,促進健康成長

    張有光;仲春芬;

  • 小學思品課堂應走出“被和諧”的誤區(qū)

    胡霞兵;

  • 架起情感之橋,師生不再“隔海相望”

    張雨霞;

  • 依托校本特色 深化課程內涵——再議農村小學綜合實踐活動的有效實施

    戴振鏘;

  • 例談小學綜合實踐活動的有效實施策略

    殷文東;

  • 綜合實踐活動不能“紙上談兵”

    戚伯芳;

  • 小學信息技術教學設計策略探析

    趙志宏;

  • 口語交際課“學會安慰”教學案例

    張小榮;

  • 《塑料毽子》教學設計

    吳金芳;

  • 《北京亮起來了》教學設計

    王紅英;

  • 教育無小事

    談志霞;

  • 如何加強學生的情感教育

    羅小娟;

  • 論小學生德育教學的重要性

    周耀虎;

  • 淺談幼兒右腦開發(fā)策略

    顧紅;

  • 幼兒園能為幼小銜接做些什么

    王銀花;

  • 如何管理好農村幼兒園寄宿幼兒的生活

    陶金龍;

  • 2011年第六屆“創(chuàng)造杯”全國小學教育教學論文大賽暨《小學教學參考》

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