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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2013年08期目錄

  • 2013年第八屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽征稿啟事

  • “讀”具特色——低年級學(xué)生數(shù)學(xué)讀圖能力的培養(yǎng)

    薛全蘭

  • 《圖形的放大和縮小》教學(xué)設(shè)計與評析

    閔愛紅

  • 數(shù)學(xué)語言與教學(xué)

    陳家梅

  • 為數(shù)學(xué)化教學(xué)搭建“腳手架”

    方孔券

  • 在“做”中探究、生成、反思——談“做數(shù)學(xué)”的實踐與體會

    李強

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)分類思想的意義和教學(xué)策略

    段麗莎 顧九華

  • 歡聲笑語 綻放精彩

    張志紅

  • “趣”而“趨”:給孩子幸福的數(shù)學(xué)作業(yè)

    孫保國

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)問題回顧及策略調(diào)整

    董金霞

  • 引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考走向直觀的有效策略

    吳愛林

  • 以活動為載體 促進(jìn)智慧生成——“認(rèn)識角”教學(xué)設(shè)計與評析及反思

    倪晉貴

  • “圓的認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖

    仇步川

  • 巧用材料 關(guān)注經(jīng)驗——“筆算乘法”教學(xué)案例與反思

    沈新

  • “可能性”教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖

    溫桂珠

  • “用字母表示數(shù)”教學(xué)設(shè)計與反思

    朱冰

  • 教學(xué)設(shè)計,我們關(guān)注細(xì)節(jié)了嗎?

    賀艷

  • 數(shù)學(xué)文化教育典例——“有趣的七巧板”教學(xué)例談

    石丹

  • “映日荷花別樣紅”——“分?jǐn)?shù)化小數(shù)”教學(xué)案例對比及反思

    趙春玲

  • 課堂有效互動 促進(jìn)思維優(yōu)化——關(guān)于提高課堂對話有效性的若干思考

    徐玉平

  • 在過程中體驗 在親歷中建構(gòu)——“面積單位間的進(jìn)率”教學(xué)例談

    張云波

  • 在“尋找相等關(guān)系”中形成列方程的模型

    張琳娜

  • 運用有序思考策略 提高學(xué)生思維質(zhì)量

    曹敏華

  • 思維教育:數(shù)學(xué)教學(xué)的追求——數(shù)學(xué)公開課教學(xué)感悟略談

    陳昌萍

  • 讓計算練習(xí)不再枯燥——“分?jǐn)?shù)四則混合運算”練習(xí)教學(xué)片斷及反思

    馮曉萍

  • 讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自主需求——聽特級教師黃德忠執(zhí)教“統(tǒng)計與可能性”一課

    許廣碧

  • 課堂教學(xué)需要“慢”的藝術(shù)

    高明春

  • 讓“美麗”的數(shù)學(xué)不再“冰冷”——淺談?wù)n堂教學(xué)生成的精彩處理

    宣建

  • 在交流中迸發(fā)出思維的火花——“認(rèn)識長方形和正方形”教學(xué)案例

    吳靜芬

  • 精彩數(shù)學(xué)課堂 演繹真正有效

    劉雪林

  • 淺談數(shù)學(xué)課堂中的問題引領(lǐng)教學(xué)法——以“圓的面積”教學(xué)為例

    劉全姑

  • 以主題圖為依托,使學(xué)生張開發(fā)現(xiàn)的翅膀

    朱艷艷

  • 呼喚高效的課堂提問

    石衛(wèi)娟

  • 有效導(dǎo)入 精彩無限——淺談?wù)n堂有效導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)

    繆亞紅

  • 淺析提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法和建議

    李燁挺

  • 如何開發(fā)和利用小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題

    莫洪宣

  • 談角、垂線、平行線及三角形的教學(xué)

    莫翠娜

  • 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略

    魯永華

  • 計算教學(xué)要把握好“三度”

    羅柳青

  • 回歸樸實,課堂后二十分鐘同樣精彩

    陶花

  • 巧用情境,讓計算教學(xué)變得魅力無窮

    蔡守江

  • 創(chuàng)造性運用教材教學(xué)應(yīng)用題

    廖延芳

  • 數(shù)軸在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用和思 論文QQ81995535 考

    張新

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)例析

    于海云

  • 讓學(xué)生不再“聽”數(shù)學(xué)

    侯小卿

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)高品質(zhì)課堂踐行

    王靜

  • 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的探索與嘗試

    汪迎英

  • 幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗初探

    李榮

  • 中年級學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)常見問題及糾正策略

    林希光

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)中的簡單速算與巧算

    陳銀珠

  • 高效課堂的引路石——對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課時目標(biāo)擬定的思考

    張小紅

  • 淺談小學(xué)探究型數(shù)學(xué)作業(yè)的教學(xué)

    方逸

  • 生本理念下課堂練習(xí)設(shè)計“三性”

    王浩

  • 養(yǎng)成習(xí)慣 提升悟性

    季國林

  • 淺談創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境的誤區(qū)

    周建超

  • 用好教材,提高課堂實效——有效教學(xué)的一點反思

    蔣靜

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的質(zhì)疑能力

    王寶清

  • 從克服心理障礙入手 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力

    蔡錦民

  • 莫道都是粗心惹的禍——談如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的計算能力

    孔淼森

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力的訓(xùn)練

    李少娟

  • 開發(fā)素材性教學(xué)資源 發(fā)展實踐型作業(yè)能力

    靳穎

  • 淺談小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    張素華

  • 學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練的有效策略

    姜海強

  • 提高小學(xué)生計算能力的幾點思考

    姚齊梅

  • 經(jīng)驗:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要載體

    馬紅艷

  • 差錯,讓兒童的思維落地

    王加林

  • 數(shù)學(xué)練習(xí)課要抓“實”善“練”

    孫妍

  • 數(shù)學(xué)日記:解讀學(xué)生心靈的工具

    陳小芳

  • 智慧理答,讓課堂更精彩

    相輝

  • 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的探討

    胡全會

  • 對小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的兩點思考

    朱建成

  • 探尋數(shù)學(xué)課堂的動態(tài)生成策略

    丁江立

  • 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗反思

    李紅才

  • 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 激發(fā)學(xué)生思考

    張穎

  • 淺談多媒體教學(xué)中存在的問題及解決對策

    汪靜

  • 如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

    徐春林

  • 關(guān)于數(shù)學(xué)課堂資源的思考——從數(shù)學(xué)課堂中的錯誤談起

    王瑾

  • 數(shù)學(xué)課堂因“問題”而精彩

    陳麗霞

  • 二〇一二年第七屆“創(chuàng)造杯”論文大賽一等獎獲獎名單

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