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小學教學參考

編輯出版：小學教學參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068

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《古生物學報雜志》2014年03期

《美術(shù)學報雜志》2011年03期

《地理與地理信息科學雜志》2014年06

《創(chuàng)作與評論雜志》2015年20期

《教學月刊·中學版(教學參考)雜志》

《廣西教育雜志》2014年17期

《小學教學參考雜志》2015年36期目錄

淺議數(shù)學教師軟實力的提升價值——江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《提
陳家梅
“先學后導,分層反饋”課堂教學模式研究
孔燕
“讀書交流會”三部曲
陳娜
在語文教學中初步培養(yǎng)學生的正確人生觀
潘燕美
活用課文插圖教學妙趣橫生
劉祖蓮
中高年級語文閱讀教學教什么
賓燕
閱讀教學中如何發(fā)揮教師的主導作用
王多
語文主題閱讀教學策略探討
劉霞
用寫作的方法教語文——例談《宋慶齡故居的樟樹》
楊越
淺談小學想象作文教學
張永勝
在拓展練習中提高學生的語文素養(yǎng)——有聲作業(yè)的設(shè)計案例
張媚霞
低年級寫話能力培養(yǎng)探究
吳偉莉
自主探究式教學在語文教學中的應用
李明月
讓信息技術(shù)為語文課堂添彩
蔣梅華
淺談?wù)Z文綜合實踐活動課中教師的角色
王慧
如何提高中低年級學生的書寫速度
顧光宏
知行結(jié)合,養(yǎng)成良好的學習習慣——淺談?wù)Z文“習慣篇”的教學
胡如華
立足“三化” 優(yōu)化合作
蔣智春
優(yōu)化練習設(shè)計,讓知識與思維同生共長
徐純
對提升學生數(shù)學思維品質(zhì)的思考
馬奇飛
借幾何直觀促問題解決
朱秀蘭
例談學習材料的選擇
張英
數(shù)學課上學生傾聽習慣的培養(yǎng)
錢怡潔
數(shù)學課堂教學有效性的思考
馮心全
新課標下數(shù)學課堂的愉快式教學
黃循
談陶行知“生活即教育”思想在數(shù)學教學中的運用
嚴美梅張偉
新課程理念下的練習設(shè)計探微
肖栩琦
淺談如何激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣
施越男
如何培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣
黃榮生
數(shù)學教學中培養(yǎng)學生獨立思考能力的重要性
周青潔
記錄學生數(shù)學學習情況的有效工具初探
周慧
運用多媒體開展數(shù)學課堂教學
袁瑤
數(shù)學教學中如何引導學生自主探究學習
孫亞萍
談數(shù)學“問題解決”教學模式
陳敏
數(shù)學課堂教學應從學生的角度出發(fā)
盤聰
如何改革數(shù)學教學方法
李偉軍
英文歌曲在英語課堂教學中的運用淺探
蔡蕾
談英語課外作業(yè)的設(shè)置
薛娟
把握教學節(jié)奏,實現(xiàn)英語教學有效性展開
梁九梅
英語口語教學的有效策略淺析
寇大波
巧用資源激活課堂
徐丹丹
“思維導圖”開啟英語閱讀教學的旅程
劉東
喚醒主體意識奏響高效樂章
蔡青青
激趣設(shè)疑,構(gòu)建英語趣味教學模式
顧姣
兒歌讓英語課堂別樣精彩
王文靜
四位一體機與英語課堂教學有效整合的探索
高慧
淺談英語朗讀的重要性
鄭超
淺談“輸入假說”對英語教學的啟示
楊惠
課前活動:英語課堂最佳的前奏
段文娟
鏈接生活,培養(yǎng)學生的英語交際能力
邱劍煜
品德課程校內(nèi)資源的開發(fā)和有效利用
顧紅佩
《我心中的那顆“星”》教學設(shè)計
汪玉蓉
談品德教學中的感恩教育
吳小芳
高段品社課篤行五要素的研究與實踐
張蕓芳
留白,讀圖時代語境下美術(shù)欣賞中的堅守
朱慧
有效示范,讓美術(shù)教學更高效
周大圣
低年級構(gòu)圖:局限、突破及引導策略
呂琳琳
留白,打開美術(shù)教學的燦爛新時空
施陳錦
繪畫日記在美術(shù)課堂中的應用
卜曉玲
讓美術(shù)走進生活
祝瑞萍
基于聲音之美,探討音樂發(fā)聲訓練
王珂
關(guān)注音樂魂保留本色美——談學生音樂天賦的開發(fā)
屠麗
體育教學中傷害事故發(fā)生的原因與對策探析
論文QQ81995535 許鴛鴦
報紙在體育教學中的運用
魏翔邦
科學游戲化教學模式新探
朱云
讓規(guī)范給科學課堂抹上一道亮色
顧煒花
培養(yǎng)學生設(shè)計實驗方案能力的策略
曾素梅
學生課外自主探究能力培養(yǎng)的實踐與探索
盛越躍
讓科學教學更具科學味
王鐵勇
多媒體讓科學課堂魅力四射
冷偉江
校本教研促我成長
楊秀忠
用心追尋快樂的教育
范永雄
品繪本育品質(zhì)
藍小花
閱讀經(jīng)典健全人格
楊秀娟
如何做好小學班主任工作的一些看法
吳玉嬋
激發(fā)學生主體意識培養(yǎng)良好行為習慣
梁鑫梅
讓善意的謊言輔助教學
楊榮
借課堂意外奏美妙樂章
張恩梅
2015年第十屆“創(chuàng)造杯”全國小學教育教學論文大賽征稿啟事

淺議數(shù)學教師軟實力的提升價值——江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《提

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“讀書交流會”三部曲

在語文教學中初步培養(yǎng)學生的正確人生觀

活用課文插圖 教學妙趣橫生

中高年級語文閱讀教學教什么

閱讀教學中如何發(fā)揮教師的主導作用

語文主題閱讀教學策略探討

用寫作的方法教語文——例談《宋慶齡故居的樟樹》

淺談小學想象作文教學

在拓展練習中提高學生的語文素養(yǎng)——有聲作業(yè)的設(shè)計案例

低年級寫話能力培養(yǎng)探究

自主探究式教學在語文教學中的應用

讓信息技術(shù)為語文課堂添彩

淺談?wù)Z文綜合實踐活動課中教師的角色

如何提高中低年級學生的書寫速度

知行結(jié)合,養(yǎng)成良好的學習習慣——淺談?wù)Z文“習慣篇”的教學

立足“三化” 優(yōu)化合作

優(yōu)化練習設(shè)計,讓知識與思維同生共長

對提升學生數(shù)學思維品質(zhì)的思考

借幾何直觀 促問題解決

例談學習材料的選擇

數(shù)學課上學生傾聽習慣的培養(yǎng)

數(shù)學課堂教學有效性的思考

新課標下數(shù)學課堂的愉快式教學

談陶行知“生活即教育”思想在數(shù)學教學中的運用

新課程理念下的練習設(shè)計探微

淺談如何激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣

如何培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣

數(shù)學教學中培養(yǎng)學生獨立思考能力的重要性

記錄學生數(shù)學學習情況的有效工具初探

運用多媒體開展數(shù)學課堂教學

數(shù)學教學中如何引導學生自主探究學習

談數(shù)學“問題解決”教學模式

數(shù)學課堂教學應從學生的角度出發(fā)

如何改革數(shù)學教學方法

英文歌曲在英語課堂教學中的運用淺探

談英語課外作業(yè)的設(shè)置

把握教學節(jié)奏,實現(xiàn)英語教學有效性展開

英語口語教學的有效策略淺析

巧用資源 激活課堂

“思維導圖”開啟英語閱讀教學的旅程

喚醒主體意識 奏響高效樂章

激趣設(shè)疑,構(gòu)建英語趣味教學模式

兒歌讓英語課堂別樣精彩

四位一體機與英語課堂教學有效整合的探索

淺談英語朗讀的重要性

淺談“輸入假說”對英語教學的啟示

課前活動:英語課堂最佳的前奏

鏈接生活,培養(yǎng)學生的英語交際能力

品德課程校內(nèi)資源的開發(fā)和有效利用

《我心中的那顆“星”》教學設(shè)計

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高段品社課篤行五要素的研究與實踐

留白,讀圖時代語境下美術(shù)欣賞中的堅守

有效示范,讓美術(shù)教學更高效

低年級構(gòu)圖:局限、突破及引導策略

留白,打開美術(shù)教學的燦爛新時空

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讓美術(shù)走進生活

基于聲音之美,探討音樂發(fā)聲訓練

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體育教學中傷害事故發(fā)生的原因與對策探析

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科學游戲化教學模式新探

讓規(guī)范給科學課堂抹上一道亮色

培養(yǎng)學生設(shè)計實驗方案能力的策略

學生課外自主探究能力培養(yǎng)的實踐與探索

讓科學教學更具科學味

多媒體讓科學課堂魅力四射

校本教研 促我成長

用心追尋快樂的教育

品繪本 育品質(zhì)

閱讀經(jīng)典 健全人格

如何做好小學班主任工作的一些看法

激發(fā)學生主體意識 培養(yǎng)良好行為習慣

讓善意的謊言輔助教學

借課堂意外 奏美妙樂章

2015年第十屆“創(chuàng)造杯”全國小學教育教學論文大賽征稿啟事

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借幾何直觀促問題解決

巧用資源激活課堂

喚醒主體意識奏響高效樂章

低年級構(gòu)圖:局限、突破及引導策略

關(guān)注音樂魂保留本色美——談學生音樂天賦的開發(fā)

校本教研促我成長

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激發(fā)學生主體意識培養(yǎng)良好行為習慣

借課堂意外奏美妙樂章