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小學(xué)生(教學(xué)實踐)

編輯出版：小學(xué)生(教學(xué)實踐)雜志編輯部
主辦：山西省青少年報刊社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1003-8795

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《故事作文(低年級版)雜志》2013年08

《教育實踐與研究(B)雜志》2012年06期

《福建論壇(人文社會科學(xué)版)雜志》20

《中國信息技術(shù)教育雜志》2014年24期

《有機化學(xué)雜志》2013年01期

《初中生世界雜志》2014年48期

《小學(xué)生(教學(xué)實踐)雜志》2014年08期目錄

教育
樂教樂學(xué) 心心快樂
陳月美
嚴(yán)格還是嚴(yán)苛——走出低年級寫字教學(xué)的誤區(qū)
曹莉
心理訓(xùn)練課《好眼力練出來》教學(xué)實錄
賀春紅
淺談小學(xué)語文教材中的古詩教學(xué)
黃玲
小學(xué)語文“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式的思考
范擁軍
讓學(xué)生樂上思想品德課
趙曉剛
小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
楊勝明
追尋自由呼吸的語文課堂
花蕾
怎樣根據(jù)和、差、積、商變化規(guī)律速算
鄧富蘭康曉梁
培養(yǎng)學(xué)生信息能力促進素質(zhì)教育發(fā)展
方開飛
激情讓語文課更加精彩
徐士燕
猜想教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
陳曉平
巧妙簡化難點收獲別樣精彩
陳董
正確認(rèn)識個性差異,積極開展體育教學(xué)
畢剛
小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的詩意暢想
晁春艷
如何引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會“商不變”
韓紅霞
小字母大基礎(chǔ) 打基礎(chǔ)——小學(xué)三年級英語字母復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)案例及
陳君
如何指導(dǎo)低年級小學(xué)生寫日記
張德梅
做新時期的輔導(dǎo)員
費娟
小學(xué)語文教材插圖教學(xué)的積極影響
陳麗萍
內(nèi)引外聯(lián),讓英語默寫生機勃勃
戴仲艷
小學(xué)語文導(dǎo)課的藝術(shù)
陳永林
小學(xué)語文課中如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣
余小玉
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識中教師的作用
馮翠蓮
孩子,我在這里!
韓敬平
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
石翀
關(guān)注誦讀——讓常態(tài)課更精彩
何娟
小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新思考
胡麗萍
如何創(chuàng)建精彩高效的語文課堂
姚小霞
悅讀繪本,學(xué)習(xí)語言,分享快樂!——聾校低年級閱讀教學(xué)案例
胡瀟菡
“循環(huán)日記”教學(xué)的嘗試
吳仕剛
多媒體輔助教學(xué) 學(xué)生享受快樂學(xué)習(xí)
左敏
計算教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
許廣玉
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問
周雅超
建模思想在數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用
孫冬梅劉純
淺議小學(xué)三年級英語作業(yè)設(shè)計
孔鑫
追求小學(xué)語文教學(xué)的個性化閱讀
夏天會
借助優(yōu)質(zhì)信息資源有效提高課堂效率
李玉錦
激發(fā)興趣,培養(yǎng)思維
剛永
知悉差異融情于教——差異教學(xué)之我見
陶靜
科學(xué)設(shè)計高效應(yīng)用——“活動單導(dǎo)學(xué)”模式的實踐思考
吳小菊
淺談學(xué)前教育的重要性
季紅
內(nèi)化策略暢學(xué)英語
朱繼華
守住數(shù)學(xué)根本打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)——淺談提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的策略
蔣新蓮
讓語文課“錦上添花”——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的拓展延伸
盧金玲
幼兒情感培養(yǎng)探微
朱玉梅
有效的,才是精彩的——淺談如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性
茅曉莉
提高學(xué)生計算能力的策略
周月霞
讓學(xué)生更愛寫作業(yè)
溫蕊
淺談?wù)n堂中數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練
冉仕宣
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的多樣性
李新華
英語教學(xué)中消除學(xué)生厭學(xué)情緒的對策
陳艷梅
語文教學(xué)中差異性預(yù)習(xí)指導(dǎo)
汪慶濤
淺談幼兒園大班主題活動教學(xué)的探索
張純榮
淺談小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略
劉童彤
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中提問的技巧
陳小紅
用心呵護用愛澆灌——不要讓一個留守兒童掉隊
胡世芬
“七巧板”讓LOGO模塊化程序設(shè)計更加有趣
劉海武
“留白”引導(dǎo)學(xué)生自主探究
劉霞
淺談小學(xué)語文教學(xué)中的問題教學(xué)
劉佳
數(shù)學(xué)活動中幼兒主體性的培養(yǎng)
趙金俠
淺談如何做好小學(xué)班主任工作
魯志英魯志輝
談一年級音樂課堂教學(xué)秩序的管理
虞秋月
“自信”孕育和諧的數(shù)學(xué)課堂
呂秀梅
學(xué)生習(xí)作重在積累
顧菲
巧設(shè)情境,關(guān)注盲生的成功體驗
白雪
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)
茅櫻
讓生活促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
樊瑩瑩
探究教育游戲融入英語教學(xué)的模式
朱熙
讓藝術(shù)性教學(xué)步入小學(xué)語文教學(xué)中
部根珍
讓每一位學(xué)生體驗到自己的成功——談小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
繆德宇
讓小學(xué)語文課“有滋有味”
張文娟
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
范杰
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也應(yīng)抓好“聽、說、讀、寫”
劉克冬
圓的認(rèn)識教學(xué)及反思
徐偉偉
“絕知此事要論文QQ81995535 躬行!”——小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》綜合實踐作業(yè)的思考
孫宇
淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)
潘引香
《談禮貌》教學(xué)設(shè)計
黃萍
農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與反思
沈艷玲
探討構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)和諧課堂
張慧霞
多途徑培養(yǎng)智障兒童語言學(xué)習(xí)興趣
蘇小霞
小學(xué)語文教學(xué)中的素質(zhì)教育
李苘
讓小學(xué)語文個性化閱讀充滿活力
謝德霞
小學(xué)語文課應(yīng)注重兒童體驗
胡群利
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)——以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《時、
徐建國
在音樂教學(xué)中豐富學(xué)生的情感體驗
胡琴娣
小組合作在英語課堂中的有效運用
徐婷婷
數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
李鳳蘭
淺談如何讓學(xué)生愛上閱讀
張敏
計算機教學(xué)的“以學(xué)定教,先學(xué)后教”
江靜
小學(xué)中高年級英語后進生轉(zhuǎn)化策略
黃偉
懸念設(shè)置,讓語文課堂更精彩
張婷
沐浴“生本”曙光 “主動”快樂成長
徐志琴
在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
錢園園
主體參與讓數(shù)學(xué)課堂成為智慧樂園
徐伏滿
淺析信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)的有效整合
孫凱
花開有聲潤物無聲——課余體育訓(xùn)練點滴感受
楊葉紅
小學(xué)語文教材取舍之管見
孫林
發(fā)散性思維與數(shù)學(xué)猜想
韓光明
小學(xué)語文中聽說能力的培養(yǎng)
朱克婷
小學(xué)數(shù)學(xué)分組學(xué)習(xí)的效果研究
鐘如珍
讓孩子的自主學(xué)習(xí)更“真”更“實”
朱琳
巧用多媒體教學(xué),英語課堂“有滋味”
朱常宇
提高游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的有效性
朱敏

教育

樂教樂學(xué) 心心快樂

嚴(yán)格還是嚴(yán)苛——走出低年級寫字教學(xué)的誤區(qū)

心理訓(xùn)練課《好眼力練出來》教學(xué)實錄

淺談小學(xué)語文教材中的古詩教學(xué)

小學(xué)語文“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式的思考

讓學(xué)生樂上思想品德課

小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)

追尋自由呼吸的語文課堂

怎樣根據(jù)和、差、積、商變化規(guī)律速算

培養(yǎng)學(xué)生信息能力 促進素質(zhì)教育發(fā)展

激情讓語文課更加精彩

猜想教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

巧妙簡化難點 收獲別樣精彩

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孩子,我在這里!

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略

關(guān)注誦讀——讓常態(tài)課更精彩

小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新思考

如何創(chuàng)建精彩高效的語文課堂

悅讀繪本,學(xué)習(xí)語言,分享快樂!——聾校低年級閱讀教學(xué)案例

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建模思想在數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用

淺議小學(xué)三年級英語作業(yè)設(shè)計

追求小學(xué)語文教學(xué)的個性化閱讀

借助優(yōu)質(zhì)信息資源 有效提高課堂效率

激發(fā)興趣,培養(yǎng)思維

知悉差異 融情于教——差異教學(xué)之我見

科學(xué)設(shè)計 高效應(yīng)用——“活動單導(dǎo)學(xué)”模式的實踐思考

淺談學(xué)前教育的重要性

內(nèi)化策略 暢學(xué)英語

守住數(shù)學(xué)根本 打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)——淺談提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的策略

讓語文課“錦上添花”——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的拓展延伸

幼兒情感培養(yǎng)探微

有效的,才是精彩的——淺談如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性

提高學(xué)生計算能力的策略

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淺談?wù)n堂中數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的多樣性

英語教學(xué)中消除學(xué)生厭學(xué)情緒的對策

語文教學(xué)中差異性預(yù)習(xí)指導(dǎo)

淺談幼兒園大班主題活動教學(xué)的探索

淺談小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中提問的技巧

用心呵護 用愛澆灌——不要讓一個留守兒童掉隊

“七巧板”讓LOGO模塊化程序設(shè)計更加有趣

“留白”引導(dǎo)學(xué)生自主探究

淺談小學(xué)語文教學(xué)中的問題教學(xué)

數(shù)學(xué)活動中幼兒主體性的培養(yǎng)

淺談如何做好小學(xué)班主任工作

談一年級音樂課堂教學(xué)秩序的管理

“自信”孕育和諧的數(shù)學(xué)課堂

學(xué)生習(xí)作重在積累

巧設(shè)情境,關(guān)注盲生的成功體驗

淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)

讓生活促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

探究教育游戲融入英語教學(xué)的模式

讓藝術(shù)性教學(xué)步入小學(xué)語文教學(xué)中

讓每一位學(xué)生體驗到自己的成功——談小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

讓小學(xué)語文課“有滋有味”

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也應(yīng)抓好“聽、說、讀、寫”

圓的認(rèn)識教學(xué)及反思

“絕知此事要 論文QQ81995535 躬行!”——小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》綜合實踐作業(yè)的思考

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怎樣根據(jù)和、差、積、商變化規(guī)律速算

培養(yǎng)學(xué)生信息能力促進素質(zhì)教育發(fā)展

巧妙簡化難點收獲別樣精彩

小字母大基礎(chǔ) 打基礎(chǔ)——小學(xué)三年級英語字母復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)案例及

借助優(yōu)質(zhì)信息資源有效提高課堂效率

知悉差異融情于教——差異教學(xué)之我見

科學(xué)設(shè)計高效應(yīng)用——“活動單導(dǎo)學(xué)”模式的實踐思考

內(nèi)化策略暢學(xué)英語

守住數(shù)學(xué)根本打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)——淺談提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的策略

用心呵護用愛澆灌——不要讓一個留守兒童掉隊

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也應(yīng)抓好“聽、說、讀、寫”

“絕知此事要論文QQ81995535 躬行!”——小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》綜合實踐作業(yè)的思考

花開有聲潤物無聲——課余體育訓(xùn)練點滴感受