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技術(shù)物理教學(xué)

編輯出版：技術(shù)物理教學(xué)雜志編輯部
主辦：中國物理學(xué)會(huì)(教學(xué)委員會(huì))
出版周期：季刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1005-9555

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《中國成人教育雜志》2007年16期

《職業(yè)教育(下旬刊)雜志》2009年03期

《教育與職業(yè)雜志》2010年02期

《文史知識(shí)雜志》2003年07期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2007年28期

《職業(yè)圈雜志》2007年13期

《當(dāng)代外語研究雜志》1998年06期

《技術(shù)物理教學(xué)雜志》2012年04期目錄

新課標(biāo)背景下物理學(xué)科規(guī)律課高效課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)
龔棟梁;程志攀;鄭成;
新課標(biāo)理念下的高中物理探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)
陳瑞安;程洲平;張?jiān)倭?
淺談新課標(biāo)背景下物理學(xué)科復(fù)習(xí)課高效課堂的構(gòu)建
豐正東;謝艷紅;石志國;
小功率量子阱激光器的大信號調(diào)制特性
楊麗寰;馬慧娟;
用RAYLEIGH-RITZ法確定細(xì)長壓桿屈曲后撓度方程
賈文青;李翠萍;
淺談部隊(duì)成長生教育中的基礎(chǔ)課程教學(xué)改革——從昆明消防指揮學(xué)校物理課程
董學(xué)穎;
運(yùn)用云教育理念構(gòu)建農(nóng)村初中物理教學(xué)共同體
劉金易;楊陸軍;丁幫基;沈素兵;朱小東;
去繁就簡凸顯本質(zhì)——由近幾年南京市中考物理試卷某些考題所想
黃桂蘭;
基于“一一六”高效課堂教學(xué)模式中“課堂展示”的評議
叢艷良;
物理課堂情境教學(xué)模式的探究與思考
莊濤;
談初中物理探究性學(xué)習(xí)評價(jià)方式的改革
曹興輝;
實(shí)踐新課標(biāo),開展探究式教學(xué)
李建英;
新課標(biāo)下的初中物理教學(xué)研究
賴寵嵩;
初中物理教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)方法探索
李愛娟;
情境教學(xué)成就物理課堂
黃騰飛;
結(jié)合課堂實(shí)例,談教師課堂提問的作用
何繼蘭;
“兩類結(jié)構(gòu)”方法在初中物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
周黎;
“示范——模仿——遷移”——談初中物理說理題教學(xué)
朱家平;
“討論式”教學(xué)在初中物理教學(xué)中的嘗試
劉東生;
初中物理熱學(xué)相關(guān)概念的教學(xué)實(shí)踐探究
王珺;
對傳統(tǒng)物理課堂教學(xué)評價(jià)的剖析
陳明運(yùn);
對一節(jié)物理試卷分析課教學(xué)的思考
劉利;
高中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐探議
徐學(xué)斌;
高中物理課堂中如何進(jìn)行有效提問初探
劉雄;
例析高中物理模型教學(xué)的重要性
范利成;
高中物理探究教學(xué)模式實(shí)踐的探析
張東園;
關(guān)于提高物理課堂有效性的探究與思考
朱維祥;
關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)的理論思考與實(shí)踐探索
張振威;
淺談提高物理教學(xué)效率
徐路;
淺談新課改下初中物理的練習(xí)教學(xué)
潘貽平;
小議物理教學(xué)中的提效六法
高愛民;
優(yōu)化教學(xué)策略,構(gòu)建高中物理高效課堂
許斌;
中職醫(yī)學(xué)物理教師實(shí)施有效課堂教學(xué)應(yīng)具備的條件
謝邦明;
概念教學(xué)過程中應(yīng)注重物理方法教育的滲透
邱新春;
淺議情感教學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
李秀成;
初始年級高中物理教學(xué)要領(lǐng)分析
朱麗華;
低空作業(yè)促進(jìn)高效教學(xué)——談“四清”教學(xué)作業(yè)布置的幾個(gè)措施
季鋒;
格物致理,高效創(chuàng)新——高中物理高效課堂之我見
曹煒煒;
農(nóng)村初中如何上好杜郎口模式的展示課
王俊華;
物理學(xué)科“差生”的形成原因分析與轉(zhuǎn)化策略
陳軍;
芻議物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力
蔣鷹;
大學(xué)物理教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力
吳瑩;
高中物理概念高效學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
朱建榮;
淺談物理備課中的備學(xué)生
陳霞;
淺析小教大專理科學(xué)生物理素養(yǎng)與大學(xué)物理教學(xué)——以川北幼兒師范高等專科
陳柯;
如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
吳素英;
在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
陳柳斌;
新課程背景下初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
尚積東;
物理學(xué)科中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
李世通;
新課標(biāo)下學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>許旭旭;
優(yōu)化物理課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
馮建萍;
淺談新課程理念下物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
李照泉;
“物困生”的轉(zhuǎn)變
葉敏;
生成性課堂教學(xué)如何處理生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系
居石磊;
巧借電流傳感器透析電容器的電容
郭裕娟;
學(xué)生“二次預(yù)習(xí)”時(shí)實(shí)驗(yàn)的有效處理
黃華;
“設(shè)計(jì) 探究反思”——在初中物理分組實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能
沈翔;
白天,教室里的一道“彩虹”——白光色散實(shí)驗(yàn)的可見性研究和裝置的制作
錢耀清;
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)之我見
李春華;
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的“六個(gè)共同”
周偉;
初中物理演示實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用
劉長春;
初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化
唐禮平;
落球法測定液體粘滯系數(shù)的研究
梅立坤;
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議
劉揚(yáng);魯剛;楊松;張民;
對初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討
薛梅;
高校擴(kuò)招環(huán)境下提升大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一些對策
劉志勇;黃瑞強(qiáng);潘小青;
淺談初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施策略
沈柏清;
加強(qiáng)和改革物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建議
田旺;
“追趕”問題求解方略
朱智娟;
分析初中物理電路計(jì)算題的解法
王彥平;
物理習(xí)題中的轉(zhuǎn)換思維
魯信;
解題謀略數(shù)形結(jié)合
賀長建;
例談中學(xué)物理中的受力分析
方歡;
兩例相互牽引運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分析
劉文寶;
物理極值問題的數(shù)學(xué)分析
張永超;
物理解題中圖像的巧用
祝秋瑩;
物理題中的數(shù)學(xué)方法
杜鷹英;
淺談高中物理習(xí)題課的教學(xué)策略
鮑梅;
更正啟示
讓“拾級而上”變得輕松一點(diǎn)——破解“高中物理難”,初中物理教師有擔(dān)當(dāng)
沙小兵;
以“摩擦力”復(fù)習(xí)為例談高中物理高效復(fù)習(xí)策略
朱忠海;
高中物理問題反饋處理的“理答”策略
毛祖亮;
有意外、更精彩——高中物理課堂有效利用動(dòng)態(tài)生成資源例談
顧振雷;
談高中物理動(dòng)態(tài)生成性資源的利用
徐小琴;
征稿啟示
將硬盤陣列技術(shù)應(yīng)用于數(shù)字化理科數(shù)據(jù)庫構(gòu)建
徐新民;邵海兵;黃夏炎;張建鋒;劉金易;
應(yīng)用論文QQ81995535 電子白板探究位移與時(shí)間的關(guān)系
章萍;
基于信息技術(shù)輔助的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
鄭斕;
試析多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
施娟;
一次物理實(shí)驗(yàn)探究和優(yōu)化的思考
邰傳智;
高中數(shù)學(xué)概念課程的教學(xué)反思
陳芳;
高中物理與數(shù)學(xué)的銜接問題與對策分析
劉清明;
淺談高中物理新教材插圖的妙用
耿麗梅;
談高中物理創(chuàng)新意識(shí)的浸潤
張惠娟;
物理教學(xué)中如何把握語言的藝術(shù)
馬莉;
用“多”來培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
陳云霞;
讓枯燥的概念和公式充滿激情——談物理老師的幸福感
張?jiān)?
精心預(yù)設(shè)情境,促使課堂高效——高中物理課堂教學(xué)情境預(yù)設(shè)策略例談
趙永興;
淺談初中物理教學(xué)中的情感滲透
成云飛;
淺談如何打造高中物理生態(tài)課堂
任國峰;
淺析初中物理主體參與式課堂如何建構(gòu)
李樸;
醫(yī)電專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)課評價(jià)方式的思考
楊玲玲;
活躍星系核的模型研究
董瑋辰;
南通各市縣物理教研員風(fēng)采展示——如東縣物理教研員孫其成

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

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小功率量子阱激光器的大信號調(diào)制特性

用RAYLEIGH-RITZ法確定細(xì)長壓桿屈曲后撓度方程

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運(yùn)用云教育理念構(gòu)建農(nóng)村初中物理教學(xué)共同體

去繁就簡 凸顯本質(zhì)——由近幾年南京市中考物理試卷某些考題所想

基于“一一六”高效課堂教學(xué)模式中“課堂展示”的評議

物理課堂情境教學(xué)模式的探究與思考

談初中物理探究性學(xué)習(xí)評價(jià)方式的改革

實(shí)踐新課標(biāo),開展探究式教學(xué)

新課標(biāo)下的初中物理教學(xué)研究

初中物理教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)方法探索

情境教學(xué)成就物理課堂

結(jié)合課堂實(shí)例,談教師課堂提問的作用

“兩類結(jié)構(gòu)”方法在初中物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用

“示范——模仿——遷移”——談初中物理說理題教學(xué)

“討論式”教學(xué)在初中物理教學(xué)中的嘗試

初中物理熱學(xué)相關(guān)概念的教學(xué)實(shí)踐探究

對傳統(tǒng)物理課堂教學(xué)評價(jià)的剖析

對一節(jié)物理試卷分析課教學(xué)的思考

高中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐探議

高中物理課堂中如何進(jìn)行有效提問初探

例析高中物理模型教學(xué)的重要性

高中物理探究教學(xué)模式實(shí)踐的探析

關(guān)于提高物理課堂有效性的探究與思考

關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)的理論思考與實(shí)踐探索

淺談提高物理教學(xué)效率

淺談新課改下初中物理的練習(xí)教學(xué)

小議物理教學(xué)中的提效六法

優(yōu)化教學(xué)策略,構(gòu)建高中物理高效課堂

中職醫(yī)學(xué)物理教師實(shí)施有效課堂教學(xué)應(yīng)具備的條件

概念教學(xué)過程中應(yīng)注重物理方法教育的滲透

淺議情感教學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用

初始年級高中物理教學(xué)要領(lǐng)分析

低空作業(yè)促進(jìn)高效教學(xué)——談“四清”教學(xué)作業(yè)布置的幾個(gè)措施

格物致理,高效創(chuàng)新——高中物理高效課堂之我見

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物理學(xué)科“差生”的形成原因分析與轉(zhuǎn)化策略

芻議物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

大學(xué)物理教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力

高中物理概念高效學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考

淺談物理備課中的備學(xué)生

淺析小教大專理科學(xué)生物理素養(yǎng)與大學(xué)物理教學(xué)——以川北幼兒師范高等專科

如何提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

新課程背景下初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

物理學(xué)科中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

新課標(biāo)下學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>許旭旭;

優(yōu)化物理課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

淺談新課程理念下物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

“物困生”的轉(zhuǎn)變

生成性課堂教學(xué)如何處理生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系

巧借電流傳感器透析電容器的電容

學(xué)生“二次預(yù)習(xí)”時(shí)實(shí)驗(yàn)的有效處理

“設(shè)計(jì) 探究 反思”——在初中物理分組實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能

白天,教室里的一道“彩虹”——白光色散實(shí)驗(yàn)的可見性研究和裝置的制作

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)之我見

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的“六個(gè)共同”

初中物理演示實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用

初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化

落球法測定液體粘滯系數(shù)的研究

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議

對初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討

高校擴(kuò)招環(huán)境下提升大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一些對策

淺談初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施策略

加強(qiáng)和改革物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建議

“追趕”問題求解方略

分析初中物理電路計(jì)算題的解法

物理習(xí)題中的轉(zhuǎn)換思維

解題謀略 數(shù)形結(jié)合

例談中學(xué)物理中的受力分析

兩例相互牽引運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分析

物理極值問題的數(shù)學(xué)分析

物理解題中圖像的巧用

物理題中的數(shù)學(xué)方法

淺談高中物理習(xí)題課的教學(xué)策略

更正啟示

讓“拾級而上”變得輕松一點(diǎn)——破解“高中物理難”,初中物理教師有擔(dān)當(dāng)

去繁就簡凸顯本質(zhì)——由近幾年南京市中考物理試卷某些考題所想

“設(shè)計(jì) 探究反思”——在初中物理分組實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能

解題謀略數(shù)形結(jié)合

有意外、更精彩——高中物理課堂有效利用動(dòng)態(tài)生成資源例談

應(yīng)用論文QQ81995535 電子白板探究位移與時(shí)間的關(guān)系