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陜西教育(教學(xué)版)

編輯出版：陜西教育(教學(xué)版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2058

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《世界經(jīng)濟(jì)與政治雜志》2012年11期

《教育科學(xué)研究雜志》2014年09期

《海洋通報(bào)雜志》2015年02期

《外國(guó)中小學(xué)教育雜志》2011年01期

《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2014年04期目錄

大山深處的美麗校園——紫陽(yáng)縣毛壩中學(xué)
張曉楠聶蕾
少兒圖書(shū):“階梯”,還是“滑梯”?
陳步琴
本刊聲明
談教師的讀書(shū)現(xiàn)狀、心態(tài)和需求
竇桂梅
讀書(shū)與教師成長(zhǎng)
朱永新
閱讀求為萬(wàn)世師
余旭輝
林語(yǔ)堂:讀書(shū)的藝術(shù)(節(jié)選)
林語(yǔ)堂
閱讀補(bǔ)營(yíng)養(yǎng) 語(yǔ)文長(zhǎng)勢(shì)壯
龔永軍
三部曲,讓閱讀教學(xué)更有效——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
崔素芹
淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法
王雅萍
語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“鳳頭”——激趣導(dǎo)課方法談
樊迎春
提高小學(xué)閱讀課的有效性
楊雅娟
優(yōu)化閱讀情境構(gòu)建創(chuàng)新課堂
王亞慧
愛(ài)心奔走在路上——記安康市紫陽(yáng)縣聯(lián)合鎮(zhèn)教師龔孝雙的愛(ài)心助學(xué)之路
聶蕾張曉楠
普通高中學(xué)校多樣化與特色發(fā)展的思考
劉志華
精心預(yù)設(shè),巧妙生成,構(gòu)建高效課堂
徐萍
淺談中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的“互助教育”
李潔
淺析構(gòu)建高效課堂應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
任偉
班主任現(xiàn)狀調(diào)查
雷青蓮
淺談班主任工作藝術(shù)
閆彩銳
管好班級(jí),“勤”字當(dāng)先
李小麗
記我的一節(jié)寫(xiě)生課
楊曉琴
淺談教師的人格魅力
彭妙玲
用“心”當(dāng)老師用“愛(ài)”育學(xué)生
馬紅霞
讓語(yǔ)文課堂充滿詩(shī)情、詩(shī)意、詩(shī)趣和詩(shī)境
王美
調(diào)動(dòng)學(xué)生參與激發(fā)課堂活力
孫海燕
情感教育在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)施
鄧淼芳
將自主、合作、探究落到實(shí)處——正確處理好課堂教學(xué)中教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)
侯西科
前置性學(xué)習(xí)“四要素”
張秀娟
淺談?wù)n堂教學(xué)改革下的英語(yǔ)教學(xué)新思維
郝永艷
《牛津初中英語(yǔ)》Integrated Skills教學(xué)缺失的探討
王高俊
突破高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力障礙的有效策略
桑乃平
中學(xué)英語(yǔ)“自主學(xué)習(xí)”途徑探究——探索開(kāi)啟中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)之門(mén)的鑰匙
薛榮
導(dǎo)啟探引評(píng)——學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)五字訣
許建獎(jiǎng)
以人為本:初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的論文QQ81995535 價(jià)值歸依
朱洪兵
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
陳軍寧
培養(yǎng)計(jì)算能力開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)潛能
韓亞萍
淺談校本研修背景下五類高中生反映的社會(huì)問(wèn)題及對(duì)策
姜信周
陜南農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的思考與研究
劉江
為“問(wèn)題解決”而教——以《比較水的多少》的教學(xué)為例
樊健
論英語(yǔ)教學(xué)中“負(fù)遷移”及其表現(xiàn)形式
路軍偉
圖中窺天地——例談“畫(huà)線段圖”教學(xué)拓展實(shí)踐
秦曉玲
新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的思考
汪璽
農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)提高教學(xué)實(shí)效性對(duì)策分析
周義堯
“獻(xiàn)給母親的歌”綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)錄
鄭香穎
高中生物教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
賀翠琴
小學(xué)語(yǔ)文古典詩(shī)詞實(shí)踐教學(xué)探究
康英
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
任愛(ài)岐
鄉(xiāng)土資源在農(nóng)村幼兒園特色活動(dòng)中的開(kāi)發(fā)和利用
楊愛(ài)霞
在體育與健康教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)
張愛(ài)紅游學(xué)軍
淺談合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
張慶
提高品德與社會(huì)課堂教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐與探索
韓朝霞
淺談新課改下初中數(shù)學(xué)的教法
趙凱華
巧用類比法學(xué)好靜電場(chǎng)
賀蓬勃
新課標(biāo)下初中文言文的教法
李秋絨
小學(xué)作文從“樂(lè)寫(xiě)”開(kāi)始
馬寧
讓學(xué)生親近文言文
李曉云
如何指導(dǎo)中學(xué)生作文
同莉娜
數(shù)學(xué)練習(xí)要精益求精
王美蘭
促進(jìn)學(xué)生思考提高問(wèn)題解決能力
吳文凱
淺談?wù)Z文導(dǎo)課的幾種方法
張英民
小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
周慧妍
有效提問(wèn)——開(kāi)啟語(yǔ)文課堂的金鑰匙
陳愛(ài)華
有效導(dǎo)入為課堂教學(xué)添光彩
寇苗苗
淺談高中地理課堂教學(xué)的導(dǎo)入
李芳琴
提高初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性策略
李苗
活躍初中數(shù)學(xué)課堂氣氛對(duì)策探討
施海燕
開(kāi)放數(shù)學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展
孫軍斌
打造高效初中信息技術(shù)課堂策略之探究
王紅艷
如何提高初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力
肇小蒙
《教師報(bào)·高中新課改》征稿啟事
《陜西教育》(教學(xué))征稿啟事

大山深處的美麗校園——紫陽(yáng)縣毛壩中學(xué)

少兒圖書(shū):“階梯”,還是“滑梯”?

本刊聲明

談教師的讀書(shū)現(xiàn)狀、心態(tài)和需求

讀書(shū)與教師成長(zhǎng)

閱讀求為萬(wàn)世師

林語(yǔ)堂:讀書(shū)的藝術(shù)(節(jié)選)

閱讀補(bǔ)營(yíng)養(yǎng) 語(yǔ)文長(zhǎng)勢(shì)壯

三部曲,讓閱讀教學(xué)更有效——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法

語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“鳳頭”——激趣導(dǎo)課方法談

提高小學(xué)閱讀課的有效性

優(yōu)化閱讀情境 構(gòu)建創(chuàng)新課堂

愛(ài)心奔走在路上——記安康市紫陽(yáng)縣聯(lián)合鎮(zhèn)教師龔孝雙的愛(ài)心助學(xué)之路

普通高中學(xué)校多樣化與特色發(fā)展的思考

精心預(yù)設(shè),巧妙生成,構(gòu)建高效課堂

淺談中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的“互助教育”

淺析構(gòu)建高效課堂應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

班主任現(xiàn)狀調(diào)查

淺談班主任工作藝術(shù)

管好班級(jí),“勤”字當(dāng)先

記我的一節(jié)寫(xiě)生課

淺談教師的人格魅力

用“心”當(dāng)老師 用“愛(ài)”育學(xué)生

讓語(yǔ)文課堂充滿詩(shī)情、詩(shī)意、詩(shī)趣和詩(shī)境

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與 激發(fā)課堂活力

情感教育在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)施

將自主、合作、探究落到實(shí)處——正確處理好課堂教學(xué)中教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)

前置性學(xué)習(xí)“四要素”

淺談?wù)n堂教學(xué)改革下的英語(yǔ)教學(xué)新思維

《牛津初中英語(yǔ)》Integrated Skills教學(xué)缺失的探討

突破高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力障礙的有效策略

中學(xué)英語(yǔ)“自主學(xué)習(xí)”途徑探究——探索開(kāi)啟中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)之門(mén)的鑰匙

導(dǎo)啟探引評(píng)——學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)五字訣

以人為本:初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的 論文QQ81995535 價(jià)值歸依

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

培養(yǎng)計(jì)算能力 開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)潛能

淺談校本研修背景下 五類高中生反映的社會(huì)問(wèn)題及對(duì)策

陜南農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的思考與研究

為“問(wèn)題解決”而教——以《比較水的多少》的教學(xué)為例

論英語(yǔ)教學(xué)中“負(fù)遷移”及其表現(xiàn)形式

圖中窺天地——例談“畫(huà)線段圖”教學(xué)拓展實(shí)踐

新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的思考

農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)提高教學(xué)實(shí)效性對(duì)策分析

“獻(xiàn)給母親的歌”綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)錄

高中生物教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文古典詩(shī)詞實(shí)踐教學(xué)探究

注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

鄉(xiāng)土資源在農(nóng)村幼兒園特色活動(dòng)中的開(kāi)發(fā)和利用

在體育與健康教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)

淺談合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

提高品德與社會(huì)課堂教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐與探索

淺談新課改下初中數(shù)學(xué)的教法

巧用類比法學(xué)好靜電場(chǎng)

新課標(biāo)下初中文言文的教法

小學(xué)作文從“樂(lè)寫(xiě)”開(kāi)始

讓學(xué)生親近文言文

如何指導(dǎo)中學(xué)生作文

數(shù)學(xué)練習(xí)要精益求精

促進(jìn)學(xué)生思考 提高問(wèn)題解決能力

淺談?wù)Z文導(dǎo)課的幾種方法

小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用

有效提問(wèn)——開(kāi)啟語(yǔ)文課堂的金鑰匙

有效導(dǎo)入為課堂教學(xué)添光彩

淺談高中地理課堂教學(xué)的導(dǎo)入

提高初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性策略

活躍初中數(shù)學(xué)課堂氣氛對(duì)策探討

開(kāi)放數(shù)學(xué)課堂 促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展

打造高效初中信息技術(shù)課堂策略之探究

如何提高初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力

《教師報(bào)·高中新課改》征稿啟事

《陜西教育》(教學(xué))征稿啟事

談教師的讀書(shū)現(xiàn)狀、心態(tài)和需求

優(yōu)化閱讀情境構(gòu)建創(chuàng)新課堂

用“心”當(dāng)老師用“愛(ài)”育學(xué)生

讓語(yǔ)文課堂充滿詩(shī)情、詩(shī)意、詩(shī)趣和詩(shī)境

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與激發(fā)課堂活力

將自主、合作、探究落到實(shí)處——正確處理好課堂教學(xué)中教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)

以人為本:初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的論文QQ81995535 價(jià)值歸依

培養(yǎng)計(jì)算能力開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)潛能

淺談校本研修背景下五類高中生反映的社會(huì)問(wèn)題及對(duì)策

促進(jìn)學(xué)生思考提高問(wèn)題解決能力

開(kāi)放數(shù)學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展