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陜西教育(教學(xué)版)

編輯出版：陜西教育(教學(xué)版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2058

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《初中生輔導(dǎo)雜志》2011年25期

《初中生世界雜志》2014年39期

《海外英語雜志》2014年04期

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2011年12期

《世界地理研究雜志》2015年02期

《教育科學(xué)論壇雜志》2013年04期

《初中生學(xué)習(xí)(低)雜志》2014年Z1期

《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2015年10期目錄

為幸福人生奠基——奮進(jìn)中的合陽縣甘井鎮(zhèn)中學(xué)
張曉楠
下一站風(fēng)景更美
楊曄
編者按
教師生存狀況調(diào)查報(bào)告八成教師表示壓力大
薛小琴
塑健康心理做幸福教師
戴秋飚
職業(yè)倦怠:教師的困頓與突圍
羅剛淮
應(yīng)對(duì)教師職業(yè)倦怠要處理好三對(duì)關(guān)系
李明遠(yuǎn)
“高原”上再“起飛”
徐永晨
凝心聚力鑄造合陽教育品牌——探尋合陽縣教育系統(tǒng)的“大學(xué)區(qū)制度”
張曉楠
淺談初中語文高效課堂教學(xué)的四個(gè)誤區(qū)
艾卉
諧趣課堂教學(xué)相長——構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂之我見
高雪芹
用語言藝術(shù)提高語文課堂有效性
劉飛
巧用電子白板打造高效課堂
劉親芳雷明芳
簡(jiǎn)化語文課堂提高教學(xué)實(shí)效
陸允如
打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
陶娟
優(yōu)化課堂教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生全員發(fā)展——談“走班式學(xué)科分層教學(xué)”模式
岳建莉
老師,我還有一種方法!
段培
有陷阱的課堂更精彩——新知易錯(cuò)點(diǎn)陷阱式干預(yù)方式研究案例
韓平
在同課異構(gòu)中學(xué)會(huì)上復(fù)習(xí)課——記一次復(fù)習(xí)課觀摩、反思與行動(dòng)
趙紅云
構(gòu)筑學(xué)生探索平臺(tái) 培養(yǎng)自主探究能力——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究教
張曉敏
教師課堂傾聽的智慧——以初中語文閱讀教學(xué)為例
陳敏
語文教學(xué)的另一個(gè)重要任務(wù):提高學(xué)生的思想素質(zhì)
孫亞勝
用生教生的學(xué)習(xí)方式打開學(xué)生的閱讀之門
王敏俠
打造“不迎合”的真課堂——例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立見解意識(shí)的培
湯仲根
探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性
孫海霞孫海英
小學(xué)英語故事教學(xué)中開放性問題的設(shè)計(jì)
毛曉霞
近年中考化學(xué)試題反思
蔡寧
注重史料在歷史探究教學(xué)中的價(jià)值
趙紅霞
合作學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
楊曉艷
從校本研修優(yōu)秀成果評(píng)選說起
寇君祥
教育是怎樣的一個(gè)夢(mèng)
李力
準(zhǔn)確把握教育真諦追求幸福完整的教育生活——教育新常態(tài)下小學(xué)德育工
嚴(yán)亞鋒
西安愛知中學(xué)關(guān)于語文校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究
郝毅
教育要回歸到教育的本源
王曉娟
從“新三基”中品味學(xué)陶師陶
朱永剛
就是那一抹春色
岳芳俠
城鎮(zhèn)兒童心理危機(jī)干預(yù)現(xiàn)狀與策略研究
顧亞芳
讀萬卷詩書寫玲瓏童心
周春艷
實(shí)施學(xué)生家庭道德作業(yè)的探索與思考
每世英郭美婷
高中體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育的思考
王鵬
略談小學(xué)英語多元評(píng)價(jià)的有效實(shí)施
蔡松花
淺談農(nóng)村小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的途徑
陳巧玲
在生活中開發(fā)幼兒的早期閱讀
李艷
農(nóng)村初中英語學(xué)習(xí)的發(fā)展性學(xué)力培養(yǎng)的嘗試
梁春榮
“簡(jiǎn)快作文”教學(xué)評(píng)析
呂亞娜
“錄”出真我風(fēng)采——小學(xué)英語錄音式家庭作業(yè)的實(shí)踐與思考
石小論文QQ81995535 蕓
新課程下的數(shù)學(xué)課堂童趣化教學(xué)探析
王麗
幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的實(shí)踐體會(huì)
易松林
課堂互動(dòng)中口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)
叢亞忠
小學(xué)生英語聽說能力培養(yǎng)的幾種方法
范麗夏
微習(xí)作:兒童“習(xí)作教學(xué)”的范式轉(zhuǎn)型
龔金花
小學(xué)英語教學(xué)要關(guān)注“非英語問題”
顧甜甜
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維的激發(fā)與引導(dǎo)
郝連生
尋找歷史教學(xué)中的“愛國心之源泉”——以“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”教學(xué)為例
潘銀華
怎樣才能上好微型課
錢冬義宋楊琳
識(shí)字教學(xué)的體會(huì)
任培艷
交際教學(xué)法在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
張穎
高中語文古詩詞教學(xué)中的意象分析——以李清照詞中的“花”意象分析為例
許禮偉
年級(jí)學(xué)科備課組長的三重責(zé)任
張賓李曉霞
例談歷史教學(xué)中材料的運(yùn)用
韓曉兵
數(shù)學(xué)閱讀,一道亮麗的風(fēng)景線
吉祝華
語言藝術(shù)在初中音樂課堂中的巧妙運(yùn)用
劉曉東
淺析初中語文合作學(xué)習(xí)
劉永澤
小學(xué)英語閱讀教學(xué)有效性的幾點(diǎn)實(shí)踐
秦佳玲
有效融合:彰顯傳統(tǒng)體育游戲的魅力——淺談傳統(tǒng)體育游戲在農(nóng)村小學(xué)體育教
申翠
初中語文教學(xué)中的情感教育
萬勤燕
“課外閱讀課內(nèi)化”淺析
吳蔚
概念圖對(duì)推動(dòng)高中物理教學(xué)工作的意義
徐博文
嚴(yán)正聲明
《教師報(bào)·高中新課改》征稿啟事

為幸福人生奠基——奮進(jìn)中的合陽縣甘井鎮(zhèn)中學(xué)

下一站風(fēng)景更美

編者按

教師生存狀況調(diào)查報(bào)告 八成教師表示壓力大

塑健康心理 做幸福教師

職業(yè)倦怠:教師的困頓與突圍

應(yīng)對(duì)教師職業(yè)倦怠 要處理好三對(duì)關(guān)系

“高原”上再“起飛”

凝心聚力鑄造合陽教育品牌——探尋合陽縣教育系統(tǒng)的“大學(xué)區(qū)制度”

淺談初中語文高效課堂教學(xué)的四個(gè)誤區(qū)

諧趣課堂 教學(xué)相長——構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂之我見

用語言藝術(shù)提高語文課堂有效性

巧用電子白板 打造高效課堂

簡(jiǎn)化語文課堂 提高教學(xué)實(shí)效

打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

優(yōu)化課堂教學(xué)模式 促進(jìn)學(xué)生全員發(fā)展——談“走班式學(xué)科分層教學(xué)”模式

老師,我還有一種方法!

有陷阱的課堂更精彩——新知易錯(cuò)點(diǎn)陷阱式干預(yù)方式研究案例

在同課異構(gòu)中學(xué)會(huì)上復(fù)習(xí)課——記一次復(fù)習(xí)課觀摩、反思與行動(dòng)

構(gòu)筑學(xué)生探索平臺(tái) 培養(yǎng)自主探究能力——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究教

教師課堂傾聽的智慧——以初中語文閱讀教學(xué)為例

語文教學(xué)的另一個(gè)重要任務(wù):提高學(xué)生的思想素質(zhì)

用生教生的學(xué)習(xí)方式打開學(xué)生的閱讀之門

打造“不迎合”的真課堂——例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立見解意識(shí)的培

探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性

小學(xué)英語故事教學(xué)中開放性問題的設(shè)計(jì)

近年中考化學(xué)試題反思

注重史料在歷史探究教學(xué)中的價(jià)值

合作學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

從校本研修優(yōu)秀成果評(píng)選說起

教育是怎樣的一個(gè)夢(mèng)

準(zhǔn)確把握教育真諦 追求幸福完整的教育生活——教育新常態(tài)下小學(xué)德育工

西安愛知中學(xué)關(guān)于語文校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究

教育要回歸到教育的本源

從“新三基”中品味學(xué)陶師陶

就是那一抹春色

城鎮(zhèn)兒童心理危機(jī)干預(yù)現(xiàn)狀與策略研究

讀萬卷詩書 寫玲瓏童心

實(shí)施學(xué)生家庭道德作業(yè)的探索與思考

高中體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育的思考

略談小學(xué)英語多元評(píng)價(jià)的有效實(shí)施

淺談農(nóng)村小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的途徑

在生活中開發(fā)幼兒的早期閱讀

農(nóng)村初中英語學(xué)習(xí)的發(fā)展性學(xué)力培養(yǎng)的嘗試

“簡(jiǎn)快作文”教學(xué)評(píng)析

“錄”出真我風(fēng)采——小學(xué)英語錄音式家庭作業(yè)的實(shí)踐與思考

新課程下的數(shù)學(xué)課堂童趣化教學(xué)探析

幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的實(shí)踐體會(huì)

課堂互動(dòng)中口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)

小學(xué)生英語聽說能力培養(yǎng)的幾種方法

微習(xí)作:兒童“習(xí)作教學(xué)”的范式轉(zhuǎn)型

小學(xué)英語教學(xué)要關(guān)注“非英語問題”

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維的激發(fā)與引導(dǎo)

尋找歷史教學(xué)中的“愛國心之源泉”——以“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”教學(xué)為例

怎樣才能上好微型課

識(shí)字教學(xué)的體會(huì)

交際教學(xué)法在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用

高中語文古詩詞教學(xué)中的意象分析——以李清照詞中的“花”意象分析為例

年級(jí)學(xué)科備課組長的三重責(zé)任

例談歷史教學(xué)中材料的運(yùn)用

數(shù)學(xué)閱讀,一道亮麗的風(fēng)景線

語言藝術(shù)在初中音樂課堂中的巧妙運(yùn)用

淺析初中語文合作學(xué)習(xí)

小學(xué)英語閱讀教學(xué)有效性的幾點(diǎn)實(shí)踐

有效融合:彰顯傳統(tǒng)體育游戲的魅力——淺談傳統(tǒng)體育游戲在農(nóng)村小學(xué)體育教

初中語文教學(xué)中的情感教育

“課外閱讀課內(nèi)化”淺析

概念圖對(duì)推動(dòng)高中物理教學(xué)工作的意義

嚴(yán)正聲明

《教師報(bào)·高中新課改》征稿啟事

教師生存狀況調(diào)查報(bào)告八成教師表示壓力大

塑健康心理做幸福教師

應(yīng)對(duì)教師職業(yè)倦怠要處理好三對(duì)關(guān)系

諧趣課堂教學(xué)相長——構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂之我見

巧用電子白板打造高效課堂

簡(jiǎn)化語文課堂提高教學(xué)實(shí)效

優(yōu)化課堂教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生全員發(fā)展——談“走班式學(xué)科分層教學(xué)”模式

在同課異構(gòu)中學(xué)會(huì)上復(fù)習(xí)課——記一次復(fù)習(xí)課觀摩、反思與行動(dòng)

準(zhǔn)確把握教育真諦追求幸福完整的教育生活——教育新常態(tài)下小學(xué)德育工

讀萬卷詩書寫玲瓏童心