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數(shù)學教學通訊

編輯出版：數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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《高中數(shù)理化雜志》2014年08期

《數(shù)學教學通訊雜志》2011年30期目錄

激勵在數(shù)學課堂教學中的應用
邱明朗;
“問題情境”在課堂教學中的設計與實踐
王進文;
創(chuàng)建高效課堂背景下《橢圓的幾何性質(一)》課例設計
龐海燕;
淺談“先學后教,作業(yè)前移”教學模式
劉九華;
預習指導下課堂設問的有效性探究——以《等差數(shù)列》為例
蔣亞紅;
反思性數(shù)學日記在高論文QQ81995535 三復習中的應用——以單調(diào)性為例
黃曉琳;
如何在解題后引導學生反思解題規(guī)律
吳宇寧;
淺談初中生數(shù)學發(fā)散思維的培養(yǎng)
張克;
提高高三數(shù)學復習有效性的幾個著力點
張興國;
提高高三復習課有效性的幾點反思
袁長遠;
例談中學生數(shù)學元認知能力的培養(yǎng)
趙永正;
淺談高效課堂與傳統(tǒng)課堂模式
金興華;
教與學方式轉變下的備課觀
李洪文;
淺談“討論”在中學數(shù)學課堂的運用
劉洪超;
數(shù)學教學中提高分組討論的效益擷談
唐風云;
一道排列組合題的拓展教學
王友春;華書春;
提升學生數(shù)學思維的幾點體會
李延樓;
數(shù)學思想方法在教學中的滲透和作用
渠微慧;
淺談如何提高職高數(shù)學教學的有效性
汪新花;
凸顯審題功能架通因果橋梁——例說把好立體幾何審題關
錢寧;
一道幾何題通解的再探究
鮑四元;
例談“數(shù)形結合”思想在高中數(shù)學中的應用
付文華;
淺談三角換元法
管能碧;
例談高中數(shù)學“換個角度”解題策略
黃潤福;
構造法在三角函數(shù)式證明中的應用
李耀光;彭才英;曾大洪;
例談放縮受阻時的應對策略
童先峰;
數(shù)形結合思想在解題中的應用
吳奇能;
“1”在解題中的應用
顏玉勇;
對一道測試題的錯解剖析與拓展
傅昌敏;
一道考題,五層探究
胡守華;
等比數(shù)列復習中易錯點的分析與對策
李青青;
從中考試題看“數(shù)學文化”的教育價值
姚少雷;
橫看成嶺側成峰導數(shù)巧解建奇功
蔣敏;
直角三棱錐的性質綜述
蘇進文;
探索作正方體節(jié)約材料的一個問題
徐遵會;
關于問題1990的更正
袁合才;程宏;

激勵在數(shù)學課堂教學中的應用

“問題情境”在課堂教學中的設計與實踐

創(chuàng)建高效課堂背景下《橢圓的幾何性質(一)》課例設計

淺談“先學后教,作業(yè)前移”教學模式

預習指導下課堂設問的有效性探究——以《等差數(shù)列》為例

反思性數(shù)學日記在高 論文QQ81995535 三復習中的應用——以單調(diào)性為例

如何在解題后引導學生反思解題規(guī)律

淺談初中生數(shù)學發(fā)散思維的培養(yǎng)

提高高三數(shù)學復習有效性的幾個著力點

提高高三復習課有效性的幾點反思

例談中學生數(shù)學元認知能力的培養(yǎng)

淺談高效課堂與傳統(tǒng)課堂模式

教與學方式轉變下的備課觀

淺談“討論”在中學數(shù)學課堂的運用

數(shù)學教學中提高分組討論的效益擷談

一道排列組合題的拓展教學

提升學生數(shù)學思維的幾點體會

數(shù)學思想方法在教學中的滲透和作用

淺談如何提高職高數(shù)學教學的有效性

凸顯審題功能 架通因果橋梁——例說把好立體幾何審題關

一道幾何題通解的再探究

例談“數(shù)形結合”思想在高中數(shù)學中的應用

淺談三角換元法

例談高中數(shù)學“換個角度”解題策略

構造法在三角函數(shù)式證明中的應用

例談放縮受阻時的應對策略

數(shù)形結合思想在解題中的應用

“1”在解題中的應用

對一道測試題的錯解剖析與拓展

一道考題,五層探究

等比數(shù)列復習中易錯點的分析與對策

從中考試題看“數(shù)學文化”的教育價值

橫看成嶺側成峰 導數(shù)巧解建奇功

直角三棱錐的性質綜述

探索作正方體節(jié)約材料的一個問題

關于問題1990的更正

反思性數(shù)學日記在高論文QQ81995535 三復習中的應用——以單調(diào)性為例

凸顯審題功能架通因果橋梁——例說把好立體幾何審題關

橫看成嶺側成峰導數(shù)巧解建奇功