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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-8875

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激發(fā)高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略探究
李海媚;
新課程理念下對(duì)高三數(shù)學(xué)糾錯(cuò)教學(xué)的思考與實(shí)踐
沈小明;
巧用錯(cuò)誤資源,演繹精彩課堂
賈學(xué)如;
例談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)生主體性的發(fā)揮
陳樂炳;
教材定理公式成為兩道“典型”高考題的啟示
黃訓(xùn)通;
2011年江蘇卷壓軸題探究教學(xué)及其反思
徐國(guó)文;
親歷探究過程體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣——《變量與函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
徐梅;
換元思想的活思巧用
趙志艷;王光生;
有效作業(yè)的幾點(diǎn)思考
潘慶宇;
初探初中學(xué)生數(shù)學(xué)解題誤區(qū)
古繼華;
數(shù)學(xué)解題與學(xué)生反思意識(shí)的培養(yǎng)
潘文娟;
從生活走向數(shù)學(xué)的實(shí)踐與思考
許金山;
淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中即時(shí)反饋策略
周偉華;
習(xí)題課教學(xué)中提升學(xué)生思維水平的優(yōu)化方法
盛雪華;
如何在教學(xué)中實(shí)施“變式教學(xué)”
王丹;
構(gòu)建“數(shù)學(xué)生本課堂”的快樂舞臺(tái)
吳論文QQ81995535 瓊;
重視概念教學(xué),提高教學(xué)效果
閆倉(cāng)果;
開發(fā)作業(yè)寶藏提高教學(xué)效果
葉琪飛;
以問題為中心凸顯學(xué)生主體構(gòu)建有效課堂——記《函數(shù)的概念》教學(xué)
張玲玲;
數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中的信息優(yōu)化與調(diào)控
朱春萍;
探究式學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中案例應(yīng)用探究
朱志峰;
數(shù)學(xué)教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)模式”的實(shí)施與完善
諸葉青;俞浩;
互動(dòng)探究教學(xué)促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)
袁堂軍;
例談“轉(zhuǎn)化與化歸”思想在高中數(shù)學(xué)解題中應(yīng)用
李文靖;
數(shù)形結(jié)合,妙用切線
馬健;
數(shù)學(xué)歸納法證明不等式的解題策略芻議
沈海明;
巧借差分方程破解概率難題
張倩;
公式lim〔1+(1/x)〕~x x→∞=e的應(yīng)用探討
王小林;
例談?wù)w思想在數(shù)學(xué)解題中的運(yùn)用
吳興國(guó);
三角函數(shù)中常見錯(cuò)誤突破
鐘建芳;
第8個(gè)優(yōu)美不等式的證明
吳裕東;

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三角函數(shù)中常見錯(cuò)誤突破

第8個(gè)優(yōu)美不等式的證明

親歷探究過程體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣——《變量與函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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