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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會;西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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《中國典籍與文化雜志》2013年02期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2012年18期目錄

創(chuàng)新“數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)”以促進(jìn)學(xué)生“互動生成”
莫康嬌;
在概念教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的培養(yǎng)——“相交線”課堂實(shí)錄、點(diǎn)評與反思
陸志強(qiáng);
高中數(shù)學(xué)題目編制再思考
陳江洪;
“圓”的教學(xué)設(shè)計、實(shí)踐與思考
湯炳祥;
課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計碎思
唐向華;
講之功有限,習(xí)之功無已——對數(shù)學(xué)校本作業(yè)有效性思考論文QQ81995535
陳海烽;
三角函數(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)實(shí)例研究
嚴(yán)加明;
對數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的一些探討
沈亮;
在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育教育的意義及策略
楊原明;
從一堂“成功”的研討課說起
朱干江;
初探框架結(jié)構(gòu)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
王小華;
中職數(shù)學(xué)“師生互動,小步走”教學(xué)探討
楊德美;
初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)
朱玲林;
高中數(shù)學(xué)等差數(shù)列和等比數(shù)列的教學(xué)實(shí)踐
薛峰;
等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式的教學(xué)設(shè)計及反思
梁雅峰;
讓智慧之光照亮數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)——“間接證明之反證法”的教學(xué)實(shí)
王家峰;周淦利;
探索問題活化思維提高能力
梁建遠(yuǎn);
打造高效數(shù)學(xué)課堂——學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法
鄭偉庭;
例談初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的藝術(shù)
孫小紅;
例談數(shù)學(xué)教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)
徐衛(wèi)紅;
充分利用課本中的習(xí)題資源切實(shí)提升數(shù)學(xué)課堂效率
程超;
新課程理念下的數(shù)學(xué)教法與學(xué)法的互促優(yōu)化
顧峻梅;
例談高三二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中典型“問題”的設(shè)計策略
關(guān)余友;
試論初中數(shù)學(xué)目標(biāo)教學(xué)法的實(shí)施
何繼東;
運(yùn)用心理學(xué)知識提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
羅麗;
融感性認(rèn)識于三角函數(shù)概念的理解之中
孫艷華;
構(gòu)建生態(tài)課堂,體會原味數(shù)學(xué)
周明亮;
“生本化”教學(xué)設(shè)計基本策略分析
卓曉敏;章民;
一道三角求值題的解題記錄
張曉燕;
在教學(xué)中解題方法選擇的多元思考——從一組不等式的解法談起
趙銀倉;
橫縱聯(lián)系,綜合拓展——圓錐曲線的定值、定點(diǎn)探究
繆海峰;
圓錐曲線中關(guān)于定點(diǎn)問題的再探究
謝黎靜;
抓住核心巧用三角——例談一類平面幾何題的解法
黃億君;

創(chuàng)新“數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)”以促進(jìn)學(xué)生“互動生成”

在概念教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的培養(yǎng)——“相交線”課堂實(shí)錄、點(diǎn)評與反思

高中數(shù)學(xué)題目編制再思考

“圓”的教學(xué)設(shè)計、實(shí)踐與思考

課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計碎思

講之功有限,習(xí)之功無已——對數(shù)學(xué)校本作業(yè)有效性思考 論文QQ81995535

三角函數(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)實(shí)例研究

對數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的一些探討

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育教育的意義及策略

從一堂“成功”的研討課說起

初探框架結(jié)構(gòu)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

中職數(shù)學(xué)“師生互動,小步走”教學(xué)探討

初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)

高中數(shù)學(xué)等差數(shù)列和等比數(shù)列的教學(xué)實(shí)踐

等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式的教學(xué)設(shè)計及反思

讓智慧之光照亮數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)——“間接證明之反證法”的教學(xué)實(shí)

探索問題 活化思維 提高能力

打造高效數(shù)學(xué)課堂——學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法

例談初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的藝術(shù)

例談數(shù)學(xué)教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)

充分利用課本中的習(xí)題資源切實(shí)提升數(shù)學(xué)課堂效率

新課程理念下的數(shù)學(xué)教法與學(xué)法的互促優(yōu)化

例談高三二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中典型“問題”的設(shè)計策略

試論初中數(shù)學(xué)目標(biāo)教學(xué)法的實(shí)施

運(yùn)用心理學(xué)知識提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

融感性認(rèn)識于三角函數(shù)概念的理解之中

構(gòu)建生態(tài)課堂,體會原味數(shù)學(xué)

“生本化”教學(xué)設(shè)計基本策略分析

一道三角求值題的解題記錄

在教學(xué)中解題方法選擇的多元思考——從一組不等式的解法談起

橫縱聯(lián)系,綜合拓展——圓錐曲線的定值、定點(diǎn)探究

圓錐曲線中關(guān)于定點(diǎn)問題的再探究

抓住核心 巧用三角——例談一類平面幾何題的解法

“圓”的教學(xué)設(shè)計、實(shí)踐與思考

講之功有限,習(xí)之功無已——對數(shù)學(xué)校本作業(yè)有效性思考論文QQ81995535

探索問題活化思維提高能力

抓住核心巧用三角——例談一類平面幾何題的解法