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數(shù)學教學通訊

編輯出版：數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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論中學數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
姜小清;
讓“美”在數(shù)學課堂上流淌———以解析幾何《直線中的對稱》復習課教學設
黃偉;
一次課堂的尷尬促成精彩的探究
高浩;
新課程背景下的數(shù)學課堂提問設計的實踐與再認識——尋找適合學生發(fā)展的課
周橋娣;
任意角的三角函數(shù)的教學設計與說明
鈕兆嶺;
一葉知秋話解題——也談細節(jié)與數(shù)學學習
楊丹陽;
讓計算機輔助教學(CAI)為課堂教學插翅添翼——淺談《幾何畫板》的特
郭建峰;
基于變式理論的二元一次方程組復習課例及評析
賴璽艷;王賽英;
局部探究:讓課堂教學更有實效性——“斜線與平面所成的角”課例及反思
余紅;
“ 論文QQ81995535 等差數(shù)列前n項和”的探究式教學設計與思考
張祥;
從一道高考題引出的數(shù)列的研究性學習
周朝祥;孫建明;
新課程標準下高中數(shù)學課堂教學中的實驗應用
喬維青;
圓錐曲線教學中的幾個“漏點”
鄭葦航;
靜態(tài)概念動態(tài)演繹———高中數(shù)學概念教學的探索與思考
沈學美;
讓出時間收獲精彩
宋海永;
新課程理念下高中數(shù)學預習利弊及其調控
趙大藏;
初一學生計算正確率提高策略的研究
姜兵;
在數(shù)學教學中散播數(shù)學的美
廖軍;
初中數(shù)學教學設計中的常見教學模式探析
吳加健;
利用微型探究課題實現(xiàn)高效數(shù)學課堂
謝偉;王丹;
尋舊思想在數(shù)學解題中的兩種形式
吳大元;
淺談從數(shù)學問題本身蘊藏的信息入手解決問題的手段
陽平;
從“恰巧成立”的角度證明一類函數(shù)型不等式
孫友福;
源于課本幾道幾何最值問題的解法
熊猛;
解含絕對值不等式的捷徑與誤區(qū)
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高考遞推數(shù)列“總攻略”
鄭元河;
利用函數(shù)凹凸性對函數(shù)的性質做進一步探究
章麗;
橢圓中與直線y=±b/ax相關的美妙性質
薛清范;
涉及圓錐曲線切線的一個統(tǒng)一性質
李鳳池;劉銳;
關于一道2010年河北省高中數(shù)學競賽試題的再討論
程宏;袁合才;
一道希望杯競賽題的推廣
劉勤;何長林;

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任意角的三角函數(shù)的教學設計與說明

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讓計算機輔助教學(CAI)為課堂教學插翅添翼——淺談《幾何畫板》的特

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從一道高考題引出的數(shù)列的研究性學習

新課程標準下高中數(shù)學課堂教學中的實驗應用

圓錐曲線教學中的幾個“漏點”

靜態(tài)概念 動態(tài)演繹———高中數(shù)學概念教學的探索與思考

讓出時間 收獲精彩

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初中數(shù)學教學設計中的常見教學模式探析

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從“恰巧成立”的角度證明一類函數(shù)型不等式

源于課本幾道幾何最值問題的解法

解含絕對值不等式的捷徑與誤區(qū)

高考遞推數(shù)列“總攻略”

利用函數(shù)凹凸性對函數(shù)的性質做進一步探究

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