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數(shù)學教學通訊

編輯出版：數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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《少年兒童研究雜志》2013年01期

《創(chuàng)新作文(小學版)雜志》2014年15期

《數(shù)學教學通訊雜志》2012年30期目錄

新課程背景下創(chuàng)設教學情境若干“問題”的思考
林少安;
高中數(shù)學研究性學習課題的選擇與開發(fā)
鹿建永;肖志軍;史月紅;
在新課程教學過程中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)
宋心茹;
關于提升中小學數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)有效途徑的探究
吳振英;
數(shù)學課堂教學中開展研究性學習的嘗試——如何作三角形的面積平分線
戚有建;
思維的靈動,自然的生成——一道高三數(shù)列壓軸題的講評設計
宋茂華;
方圓融合相得益彰——一道中考數(shù)學試題的再探究
朱建良;
一類解析幾何問題的探究式教學
陳建清;
變式教學讓高三復習更高效
陳益周;
淺談試卷分析課的認識和實踐
高井東;
對一道例題的若干思考
席月琴;
實施有效教學策略,提高數(shù)學教學效能
林偉;
剖析高中生運算推理錯誤原因探究提高運算推理能力
姚新國;
高中數(shù)學教學心理學探微——以“課堂引入”為例
陳江洪;
初中數(shù)學練習課教學策略之我見
程井儉;
初中數(shù)學概念教學淺議
黃光仲;
關于數(shù)學試卷評講課的幾點思考
李珍;
讓學生成為學習主體,煥發(fā)試卷評講課的生命活力
吉裕艷;
讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學
徐倩;
淺議初中數(shù)學課堂教學中創(chuàng)新思維訓練二三事
王飛;
新課程背景下如何提高學生解題思維能力
卞維剛;
談試卷講評課的有效教學策略
侯軍;
概率中“等量代換”方法的運用
李志紅;徐彩剛;
例說“逆向思維”策略解題
王藝;
不一樣的解法,不一樣的精彩——解讀一題的四種解法
陸志鵬;
解析幾何中定點問題的求解策略
呂素楠;
對一道高考題的研究與拓展
徐文春;
品味勾股文化賞析中考試題
范宏業(yè);
動態(tài)幾何在中考中的應用
向偉;
一道數(shù)學開放題的解法解讀
楊曉俊;李顯華;
形式“變換” 探求“中心”
論文QQ81995535 田廣明;

新課程背景下創(chuàng)設教學情境若干“問題”的思考

高中數(shù)學研究性學習課題的選擇與開發(fā)

在新課程教學過程中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)

關于提升中小學數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)有效途徑的探究

數(shù)學課堂教學中開展研究性學習的嘗試——如何作三角形的面積平分線

思維的靈動,自然的生成——一道高三數(shù)列壓軸題的講評設計

方圓融合 相得益彰——一道中考數(shù)學試題的再探究

一類解析幾何問題的探究式教學

變式教學讓高三復習更高效

淺談試卷分析課的認識和實踐

對一道例題的若干思考

實施有效教學策略,提高數(shù)學教學效能

剖析高中生運算推理錯誤原因 探究提高運算推理能力

高中數(shù)學教學心理學探微——以“課堂引入”為例

初中數(shù)學練習課教學策略之我見

初中數(shù)學概念教學淺議

關于數(shù)學試卷評講課的幾點思考

讓學生成為學習主體,煥發(fā)試卷評講課的生命活力

讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學

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