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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《英語沙龍(鋒尚版)雜志》2010年12期

《電化教育研究雜志》2009年06期

《高職論叢雜志》2009年Z1期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2005年17期

《教學(xué)研究雜志》1999年02期

《林區(qū)教學(xué)雜志》2009年11期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2012年07期

《教學(xué)與管理雜志》1993年06期目錄

卷首語
長河
試談魏書生的學(xué)校管理方法
董國華李鳳蘭
學(xué)校管理職能新探
黃兆龍
校長整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵及其類型
辜偉節(jié)
淺談校長的領(lǐng)導(dǎo)方式
方藝蘭湯福球
教師管理適應(yīng)市場經(jīng)濟之我見
余國芳
加強職能管理提高辦學(xué)效益
楊孟琪
淺議跨世紀(jì)青年教師素質(zhì)的培養(yǎng)
魯錦虹
中小學(xué)教師積極性激勵研究
劉新生楊進學(xué) 柴淑珍
初中語文的素質(zhì)教育論
趙有貴
人的價值意識與教育過程的主體性
衛(wèi)建民
淺談?wù)n堂教學(xué)質(zhì)疑
羅興雨
教師健康的情緒及其教育影響
李滿生方漢湘
教課和看課芻議
袁麟如
原始分?jǐn)?shù)的局限性與標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的優(yōu)越性
李江
課堂教學(xué)中信息反饋的原則、方式與調(diào)控
論文QQ81995535 曹光明
中學(xué)作文教學(xué)與辯證思維訓(xùn)練
陳斌何世英
數(shù)學(xué)解題與思維定勢
林英典
充分發(fā)揮課本習(xí)題的潛在作用
楊惠民梁曉明
淺談物理概念的教學(xué)
蘇曉琴
一個值得強調(diào)的問題
司靜安
氧化還原反應(yīng)方程式配平題的層次設(shè)計
李立芬周紅杰
如何改進離子方程式教學(xué)
崔曙
英語學(xué)法研究的主要途徑與關(guān)鍵問題的解決
劉宏
運用分離規(guī)律巧解自由組合規(guī)律題
郭道盛
關(guān)于《思想政治》教材上幾處修改的商討意見
徐紅山
教師語言的基本訓(xùn)練
吳崇強
對一條注解的質(zhì)疑辨
裘鳴皋
知情教學(xué)試探
沈作炎
語文五步系統(tǒng)教學(xué)法
徐暉
綜合程序法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
呂效國
提問的三個問題
孔連根
中學(xué)化學(xué)多課型教學(xué)法
李彥興
英語課文整體教學(xué)嘗試
薛曉紅李治平
思想品德課整體化教學(xué)初探
段學(xué)良
多音字如何“據(jù)詞定音”
周志遠
復(fù)習(xí)法
比較教學(xué)法
推理教學(xué)法
橫聯(lián)教學(xué)法

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

卷首語

試談魏書生的學(xué)校管理方法

學(xué)校管理職能新探

校長整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵及其類型

淺談校長的領(lǐng)導(dǎo)方式

教師管理適應(yīng)市場經(jīng)濟之我見

加強職能管理提高辦學(xué)效益

淺議跨世紀(jì)青年教師素質(zhì)的培養(yǎng)

中小學(xué)教師積極性激勵研究

初中語文的素質(zhì)教育論

人的價值意識與教育過程的主體性

淺談?wù)n堂教學(xué)質(zhì)疑

教師健康的情緒及其教育影響

教課和看課芻議

原始分?jǐn)?shù)的局限性與標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的優(yōu)越性

課堂教學(xué)中信息反饋的原則、方式與調(diào)控

中學(xué)作文教學(xué)與辯證思維訓(xùn)練

數(shù)學(xué)解題與思維定勢

充分發(fā)揮課本習(xí)題的潛在作用

淺談物理概念的教學(xué)

一個值得強調(diào)的問題

氧化還原反應(yīng)方程式配平題的層次設(shè)計

如何改進離子方程式教學(xué)

英語學(xué)法研究的主要途徑與關(guān)鍵問題的解決

運用分離規(guī)律巧解自由組合規(guī)律題

關(guān)于《思想政治》教材上幾處修改的商討意見

教師語言的基本訓(xùn)練

對一條注解的質(zhì)疑辨

知情教學(xué)試探

語文五步系統(tǒng)教學(xué)法

綜合程序法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

提問的三個問題

中學(xué)化學(xué)多課型教學(xué)法

英語課文整體教學(xué)嘗試

思想品德課整體化教學(xué)初探

多音字如何“據(jù)詞定音”

復(fù)習(xí)法

比較教學(xué)法

推理教學(xué)法

橫聯(lián)教學(xué)法

課堂教學(xué)中信息反饋的原則、方式與調(diào)控