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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會;西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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《中學(xué)生百科雜志》2012年31期

《青海教育雜志》2011年12期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2013年07期目錄

新課程下引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計的有效嘗試
張慶華
淺談數(shù)學(xué)思想在課堂的滲透及蔓延
尉嗣侃
一次微格教學(xué)的思考
蔡潔
翻折與平移——蘇科版八上“綜合與實踐”課教學(xué)設(shè)計
朱元元
“解決問題的策略——列舉”教學(xué)片斷及評析
袁志祥
“變”與“不變”——“解決兩步計算的實際問題”教學(xué)設(shè)計與說明
張兵
數(shù)學(xué)概念理解型教學(xué)例談——以人教版“生活中的軸對稱”教學(xué)為例
蒲大勇
“問題創(chuàng)設(shè)”要突出“綜合與實踐”課的本真追求——聽朱元元老師“翻折與
趙久軍
基于“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)差異教學(xué)的策略研究
卞紹紅
淺談初中數(shù)學(xué)課堂上的心理體驗
許金山
數(shù)學(xué)實驗引入新課初探
秦建敏
對小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)策略的思考
張輝
合理引領(lǐng) 先學(xué)探索互動生成——“先學(xué)后教”模式下“因數(shù)和倍數(shù)”
陳海鯨
新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐與反思
倪善琴
提升初中數(shù)學(xué)課堂提問的有效研究
洪衛(wèi)華
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)
李重瑩
區(qū)域優(yōu)化初三數(shù)學(xué)試卷講評課的實踐與思考
胡軍
取舍:有效數(shù)學(xué)教學(xué)的價值訴求
周紅明
概述數(shù)學(xué)教學(xué)反思的有論文QQ81995535 效途徑
徐成祥
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
李永樹
找尋類同和差別,強化數(shù)學(xué)知識再記憶
李青
巧設(shè)練習(xí),給思維發(fā)展插上隱形的翅膀——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中練習(xí)設(shè)計之我見
王秀琴
奏好學(xué)生問題意識培養(yǎng)“五部曲”——初中生數(shù)學(xué)問題意識培養(yǎng)之淺見
韶均
例談直覺思維在初中數(shù)學(xué)中的作用與培養(yǎng)策略
董唯佳
資源共享在數(shù)學(xué)課堂的實現(xiàn)
邱春建
從“形式”走向“實質(zhì)”——例談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作的學(xué)習(xí)策略
吳遠(yuǎn)懷
談小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
朱曉林
遵循更新突破——一道中考幾何題的證法探究
李玉榮

新課程下引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計的有效嘗試

淺談數(shù)學(xué)思想在課堂的滲透及蔓延

一次微格教學(xué)的思考

翻折與平移——蘇科版八上“綜合與實踐”課教學(xué)設(shè)計

“解決問題的策略——列舉”教學(xué)片斷及評析

“變”與“不變”——“解決兩步計算的實際問題”教學(xué)設(shè)計與說明

數(shù)學(xué)概念理解型教學(xué)例談——以人教版“生活中的軸對稱”教學(xué)為例

“問題創(chuàng)設(shè)”要突出“綜合與實踐”課的本真追求——聽朱元元老師“翻折與

基于“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)差異教學(xué)的策略研究

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數(shù)學(xué)實驗引入新課初探

對小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)策略的思考

合理引領(lǐng) 先學(xué)探索 互動生成——“先學(xué)后教”模式下“因數(shù)和倍數(shù)”

新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐與反思

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從“形式”走向“實質(zhì)”——例談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作的學(xué)習(xí)策略

談小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

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