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教學與管理

編輯出版：教學與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《教學與管理雜志》2003年06期目錄

馬克思關(guān)于人的本質(zhì)觀及其對教育的啟示
劉漢霞
主體性教育的時代特征
李永偉
試論素質(zhì)教育中的幾個關(guān)系
吳婕
與時俱進開拓創(chuàng)新努力做好學校的教育教學工作
亢和平
芻議農(nóng)村學校管理的弊端及幾點建議
程德富
教師管理制度化的實施與探討
封蘇琴
建立適應(yīng)教育發(fā)展的有效教師激勵機制
余大敏
班級管理中的“激勵”
孟慶鳳,張善海
“談話”在班級管理工作中的應(yīng)用
王著蘭
略論班級管理中的學風建設(shè)
杜壽昌
提高學生自主性管理能力的探索
顧建光
關(guān)于加強中學生心理素質(zhì)教育的思考
許國輝
以人為本管理好教師
陳柏華,胡鐵生
新教師培訓貴在創(chuàng)新
林日英論文QQ81995535
教學模式的管理與創(chuàng)新
吳大應(yīng)
學生學業(yè)成敗歸因的理論與分析
范欣
素質(zhì)教育評價觀的形成及其特點
沈小碚,童文學
多元智力理論與多元評價
李風華
把握學校教育本質(zhì) 建構(gòu)多維德育網(wǎng)絡(luò)
張標
學校事故處理的法理學思考
徐瑞
教師“支教”利弊談
闞紅梅,劉玉香,劉冰
如何加強教學設(shè)計的科學性
彭惠玲
語文教學中多媒體運用應(yīng)注意的問題
賈立民
用興趣引導學生走進數(shù)學的王國
劉月仙
初中生英語課堂交際能力的培養(yǎng)
衛(wèi)東霞
淺談中學歷史課的導入法
施錦梅
化學教學中科技教育和人文教育的融合
張靜慧,周志華
物理教學中課堂提問技巧綜述
張曉艷
淺析體育課結(jié)構(gòu)的設(shè)計
王學志,劉建愛
人物肖像描寫藝術(shù)摭談
劉濟遠
教學借鑒中的“誤讀”現(xiàn)象及其克服
鄭英建
掌握思想方法提高解題能力——新教材《三角函數(shù)》教學體會
趙巧蓉
怎樣簡化或避免分類討論
田進譽
英語中的隱性否定現(xiàn)象
申海先
化學學習中學生創(chuàng)造性思維的障礙探析
戴志群
中學音樂教育創(chuàng)新的關(guān)鍵是教師思維創(chuàng)新
許典軍
如何在體育教學中運用色彩效應(yīng)
李向朝
試論幼兒口語表達能力的發(fā)展
許杏花
中師生學習動力淺析
田萬軍
立足素質(zhì)教育優(yōu)化課堂教學
張先梅
多讀書讀好書——關(guān)于中學生閱讀教學的思考
李希
循序作文指導二法
陳少清
應(yīng)用題教學設(shè)計與創(chuàng)新思維訓練
周國春,周正喜
簡論英語聽力教學
黃冰
激發(fā)英語學習興趣提高英語教學質(zhì)量
李艷麗
如何在中學物理教學中滲透方法論
史先卿
自學導思法在課堂教學中的應(yīng)用
王濤
化學教學中辯證唯物主義觀點的滲透
宋青
化學教學中主體參與模式的探究
連曉麗
計算機教學與能力培養(yǎng)
尹俊嬋
職校生考試作弊的心理透視及教育措施
梁建軍

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

馬克思關(guān)于人的本質(zhì)觀及其對教育的啟示

主體性教育的時代特征

試論素質(zhì)教育中的幾個關(guān)系

與時俱進 開拓創(chuàng)新 努力做好學校的教育教學工作

芻議農(nóng)村學校管理的弊端及幾點建議

教師管理制度化的實施與探討

建立適應(yīng)教育發(fā)展的有效教師激勵機制

班級管理中的“激勵”

“談話”在班級管理工作中的應(yīng)用

略論班級管理中的學風建設(shè)

提高學生自主性管理能力的探索

關(guān)于加強中學生心理素質(zhì)教育的思考

以人為本 管理好教師

新教師培訓貴在創(chuàng)新

教學模式的管理與創(chuàng)新

學生學業(yè)成敗歸因的理論與分析

素質(zhì)教育評價觀的形成及其特點

多元智力理論與多元評價

把握學校教育本質(zhì) 建構(gòu)多維德育網(wǎng)絡(luò)

學校事故處理的法理學思考

教師“支教”利弊談

如何加強教學設(shè)計的科學性

語文教學中多媒體運用應(yīng)注意的問題

用興趣引導學生走進數(shù)學的王國

初中生英語課堂交際能力的培養(yǎng)

淺談中學歷史課的導入法

化學教學中科技教育和人文教育的融合

物理教學中課堂提問技巧綜述

淺析體育課結(jié)構(gòu)的設(shè)計

人物肖像描寫藝術(shù)摭談

教學借鑒中的“誤讀”現(xiàn)象及其克服

掌握思想方法 提高解題能力——新教材《三角函數(shù)》教學體會

怎樣簡化或避免分類討論

英語中的隱性否定現(xiàn)象

化學學習中學生創(chuàng)造性思維的障礙探析

中學音樂教育創(chuàng)新的關(guān)鍵是教師思維創(chuàng)新

如何在體育教學中運用色彩效應(yīng)

試論幼兒口語表達能力的發(fā)展

中師生學習動力淺析

立足素質(zhì)教育 優(yōu)化課堂教學

多讀書 讀好書——關(guān)于中學生閱讀教學的思考

循序作文指導二法

應(yīng)用題教學設(shè)計與創(chuàng)新思維訓練

簡論英語聽力教學

激發(fā)英語學習興趣 提高英語教學質(zhì)量

如何在中學物理教學中滲透方法論

自學導思法在課堂教學中的應(yīng)用

化學教學中辯證唯物主義觀點的滲透

化學教學中主體參與模式的探究

計算機教學與能力培養(yǎng)

職校生考試作弊的心理透視及教育措施

與時俱進開拓創(chuàng)新努力做好學校的教育教學工作

以人為本管理好教師

掌握思想方法提高解題能力——新教材《三角函數(shù)》教學體會

立足素質(zhì)教育優(yōu)化課堂教學

多讀書讀好書——關(guān)于中學生閱讀教學的思考

激發(fā)英語學習興趣提高英語教學質(zhì)量