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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版:數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦:重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期:旬刊出版地:重慶市
語種:中文  ISSN:1001-8875


《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2013年27期目錄
  • 新課程背景下高考數(shù)學(xué)試題能力導(dǎo)向研究——基于SOLO分類理論的試題能

    陳開懋
  • 數(shù)學(xué)史視野下的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入

    邱大為
  • 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)文化教學(xué)

    王蓉
  • 《命題與量詞》教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)

    王旭文
  • 談?wù)剶?shù)學(xué)課堂中的情境教學(xué)——《隨機(jī)事件的概率》情境教學(xué)反思

    冼詩律
  • 解析幾何解答題失分原因之剖析——以浙江高考2009年文科第22題第2

    洪昌強(qiáng) 胡小莉
  • 幾何動(dòng)畫及其應(yīng)用

    毛海媚
  • 談新課程理念下數(shù)學(xué)課的反思教學(xué)

    關(guān)保華
  • 倡導(dǎo)個(gè)性張揚(yáng) 力避能力統(tǒng)一——淺談高中數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)

    王莉
  • “解析幾何初步”與學(xué)生“算功”的培養(yǎng)

    羅騰根
  • 談高中數(shù)學(xué)概念的有效教學(xué)

    劉正岳
  • 把講臺(tái)的一半留給學(xué)生——新課程課堂教學(xué)模式改革

    曾志輝
  • 從懂到會(huì),為學(xué)生的真正理解而教——幾何概型學(xué)習(xí)中的“懂而不會(huì)”現(xiàn)象的

    朱麗娟 陳海華
  • 基于“學(xué)、思、講、練”高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的思考 論文QQ81995535 

    宋仁高
  • 淺談文科生數(shù)學(xué)的形象化教學(xué)策略

    徐小鋒
  • 教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法

    李金牛
  • 挖掘數(shù)學(xué)文化價(jià)值,打造數(shù)學(xué)課堂文化

    天龍
  • 數(shù)學(xué)寫作:架起師生溝通的橋梁

    劉鐵智
  • 問君哪得清如渠,為有“課本”活水來——透析高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)

    桂曉宇
  • 淺談如何培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)解題能力

    孫林
  • 突破陳舊模式,激活數(shù)學(xué)思維

    段卉
  • 證明不等式︱acosθ+bsinθ︱≤((a~2+b~2)~(1/2

    韋興洲
  • 淺談解析幾何題的解題策略——以一道模考題為例

    劉峰
  • 一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的組合恒等式

    蔡勇全
  • 從一例管窺曲線公共點(diǎn)的研究方法——基于圓與橢圓交點(diǎn)問題的求解與思考

    余紹安
  • 例談?dòng)煤瘮?shù)思想指導(dǎo)數(shù)列不等式的證明

    張書福
  • 聯(lián)想·探究·推廣·應(yīng)用——對(duì)基本不等式的再學(xué)習(xí)

    苗曉禾
  • 掀起一類考題的“蓋頭”來,尋根究底挖本質(zhì)

    黃永喬
  • 橢圓“頂點(diǎn)三角形”的一個(gè)美妙幾何性質(zhì)及簡(jiǎn)證

    李乃洋
  • 一類競(jìng)賽不等式的統(tǒng)一的概率證法

    張會(huì)軍
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