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數(shù)學教學通訊

編輯出版：數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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《課堂內(nèi)外(小學版)雜志》2014年04期

《數(shù)學教學通訊雜志》2014年12期目錄

高中數(shù)學教學中開展探究性學習的課例研究——以高三復習課為例
羅永高
培養(yǎng)自我效能感,提高數(shù)學認知水平
鄭英昇
明確方向,有效轉(zhuǎn)化——淺談導數(shù)問題的突破口
陳峰李含進
淺談選修課的開發(fā)——巧解九連環(huán)
范銘飛
《數(shù)列概念》說課稿
王華君
讓數(shù)學課堂成為藝術的殿堂
方立新
試談立體幾何的復習方式論文QQ81995535
韋善建
談合作學習在高中數(shù)學課堂中實踐的幾點體會
楊榮暉
“微”行天下·足以道——忽視數(shù)學“微”信息引發(fā)的反思
樊曉嶸
請多關注“教學過程的風景”——讓學生在“學會”中“會學”
戚仕良
探究出無法預約的美麗——課堂上一道數(shù)學高考題的“探究”收獲
陳碧文任偉芳
淺析促進學生知能有效生長的教學策略
郭偉
談語義轉(zhuǎn)換的教學價值與實施
周榮南
談活動單導學模式與高中數(shù)學課堂教學進度之間的矛盾及對策
姜玉珠
在高中數(shù)學解題教學中引導學生學會學習
李國青
中學數(shù)學課堂教學中如何預設有效問題
宋心茹
談形象思維在培養(yǎng)數(shù)學探究能力中的作用
朱榮峰
淺談數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的直覺思維能力
須勤
數(shù)學教學“意外”資源的生成策略
曾勤
一題多解是學會解題的方便之門
李巧馬文杰
簡析數(shù)學教學中的非邏輯思維方法
沈麗娟
例談“點差法”應用的三重境界
王榮鑫
構造函數(shù),結合導數(shù)證明不等式
熊翼曾昌濤
一類具有周期性的遞推數(shù)列解題研究
李紅慶李慧
函數(shù)最值中的包絡線
魯如明
透過現(xiàn)象看本質(zhì)——由一道聯(lián)考試題引發(fā)的思考
湯曉玲

高中數(shù)學教學中開展探究性學習的課例研究——以高三復習課為例

培養(yǎng)自我效能感,提高數(shù)學認知水平

明確方向,有效轉(zhuǎn)化——淺談導數(shù)問題的突破口

淺談選修課的開發(fā)——巧解九連環(huán)

《數(shù)列概念》說課稿

讓數(shù)學課堂成為藝術的殿堂

試談立體幾何的復習方式 論文QQ81995535

談合作學習在高中數(shù)學課堂中實踐的幾點體會

“微”行天下·足以道——忽視數(shù)學“微”信息引發(fā)的反思

請多關注“教學過程的風景”——讓學生在“學會”中“會學”

探究出無法預約的美麗——課堂上一道數(shù)學高考題的“探究”收獲

淺析促進學生知能有效生長的教學策略

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中學數(shù)學課堂教學中如何預設有效問題

談形象思維在培養(yǎng)數(shù)學探究能力中的作用

淺談數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的直覺思維能力

數(shù)學教學“意外”資源的生成策略

一題多解是學會解題的方便之門

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