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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《新東方英語(大學(xué)版)雜志》2003年07

《中國教育信息化雜志》2005年10期

《大學(xué)英語雜志》2008年03期

《中國成人教育雜志》2013年01期

《實驗室研究與探索雜志》1996年03期

《江蘇外語教學(xué)研究雜志》2015年02期

《中國教育信息化雜志》2014年19期

《教學(xué)與管理雜志》2006年21期目錄

教育行政違法的教育學(xué)思考
宋中英;趙寧寧;
論夸美紐斯的教學(xué)徹底性原則
凌曉燕;
論中國近代人文教育與科學(xué)教育的文化沖突
黃國英;
社會轉(zhuǎn)型期幼兒教育公平問題探討
趙�；�;
從終身教育的角度看教育公平問題
張曉華;
新課改背景下課堂教學(xué)理論與實踐的辯證思考
夏晉祥;
從“新公共管理”視角反思中小學(xué)管理
袁小平;
論“校本”情境下的學(xué)校文化重建
楊超有;
學(xué)校信息管理策略的研究
蔣德仁;
學(xué)校思想政治教育工作改革初探
杜紅英;
學(xué)校德育創(chuàng)新的幾個維度
吳志鵬;
中學(xué)圖書室在新課程改革中的管理創(chuàng)新
趙懷枝;
教師形象展示層面和塑造向度的思考
薄存旭;
教師人格權(quán)威的獲致
蔣文昭;
學(xué)習(xí)——教師個體可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵
郭清麗;
體育教師素質(zhì)培養(yǎng)的“度、量、衡”
盧忠瑾;
當(dāng)代青少年理想信念的教育與重塑
簡敏;
生涯規(guī)劃的要素初探
楊林;
高中生健全人格培養(yǎng)的干預(yù)策略和措施
蘇強(qiáng);許建華;
師生健康心理關(guān)系對教育效果的增進(jìn)
緱建民;
社會主義榮辱觀教育的意義和教學(xué)實施
周之良;張倩;
試論教師與學(xué)生的個別交談藝術(shù)
呂燕萍;彭路南;
當(dāng)代青年職業(yè)角色的認(rèn)知與轉(zhuǎn)換
郭平;
懲罰的風(fēng)險性及其調(diào)控
萬成;
論網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程課程的人性化設(shè)計
朱守業(yè);
職業(yè)活動課程與活動教學(xué)的個性化
張樂富;
關(guān)于“研究性學(xué)習(xí)”前驅(qū)力的研究
張俊花;
論目標(biāo)管理在畢業(yè)實習(xí)中的運(yùn)用
龐飛;周鴻勇;
職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系研究
寧孟麗;馮利群;
建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)教育體系
肖嘯空;
我國基礎(chǔ)英語教學(xué)的階段性與延續(xù)性再思考
高紅莉;
基層體育教學(xué)面臨的問題及對策
謝慶芝;胡祖榮;羅明鳳;
背越式跳高教學(xué)現(xiàn)代手段的模糊綜合評價
謝輝強(qiáng);
基于實驗研究的學(xué)校體育短跑教學(xué)新理念
凌國釗;
健美操俱樂部教學(xué)與管理優(yōu)化研究
徐國斌;陳順妹;
新課程改革中的課堂教學(xué)民主化反思
彭卓;
多元智能與學(xué)習(xí)型組織的結(jié)合
呂兵;
對語文新課標(biāo)的哲學(xué)思考
周艷青;
建構(gòu)主義理論與語文閱讀教學(xué)
劉建才;江聲玉;
淺析“兮”之上古楚音
周以嶸;周以崗;
試論數(shù)學(xué)中的合情推測
張亞靜;
數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究性教學(xué)策略
黃旭玲;陳肇斌;李信巧;
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)思維
鐘建林;
外語閱讀教學(xué)的心理分析
朱益華;肖仕瓊;
英語教學(xué)過程中的“情感過濾”
董愛智;宋德文;
英語教學(xué) 論文QQ81995535 中自主學(xué)習(xí)理論的運(yùn)用
楊蕓;
中介語石化現(xiàn)象與英語詞匯教學(xué)
李剛;
遠(yuǎn)距離教學(xué)在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
李莉;
趣味物理實驗教學(xué)研究
王秀萍;
對《網(wǎng)頁制作技術(shù)》課程實驗教學(xué)設(shè)計探討
謝良辰;
建構(gòu)主義理論對實施生物新課程的啟示
周長梅;
利用顯微互動設(shè)備改革植物實驗課教學(xué)
李砧;
信息技術(shù)與體育課程整合的“教育場”構(gòu)建研究
楊品良;廖敏;
中學(xué)體育教學(xué)中個性發(fā)展研究
崔兵;
語文教學(xué)中朗讀教學(xué)的探討與實踐
成寧;
語文閱讀教學(xué)中的課堂提問摭談
周志紅;
“人性化”作文教學(xué)初探
汪紅旗;
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力
李靜;姜明華;
英語教學(xué)與文化背景相結(jié)合的課堂策略
鄭曉云;
合作學(xué)習(xí)方法與英語課程標(biāo)準(zhǔn)的實施
劉金梅;
英語教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)
劉春梅;張蔚東;
英語口語教學(xué)中的五因素教學(xué)法及其應(yīng)用
朱琳;
合作學(xué)習(xí)法之教學(xué)設(shè)計及其在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
毛鋒;
淺談提問設(shè)計與學(xué)生主體作用的發(fā)揮
朱江;李玉玲;
任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用研究
肖寧;
基于網(wǎng)絡(luò)資源的計算機(jī)教學(xué)模式的探討與實踐
高昆;
體育多元智能教學(xué)模式的探索
顧建娣;
基于教育BLOG的協(xié)作學(xué)習(xí)研究
溫淑霞;李隆庚;
信息技術(shù)教育與個性化遠(yuǎn)程教學(xué)模型
吳俊芹;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

教育行政違法的教育學(xué)思考

論夸美紐斯的教學(xué)徹底性原則

論中國近代人文教育與科學(xué)教育的文化沖突

社會轉(zhuǎn)型期幼兒教育公平問題探討

從終身教育的角度看教育公平問題

新課改背景下課堂教學(xué)理論與實踐的辯證思考

從“新公共管理”視角反思中小學(xué)管理

論“校本”情境下的學(xué)校文化重建

學(xué)校信息管理策略的研究

學(xué)校思想政治教育工作改革初探

學(xué)校德育創(chuàng)新的幾個維度

中學(xué)圖書室在新課程改革中的管理創(chuàng)新

教師形象展示層面和塑造向度的思考

教師人格權(quán)威的獲致

學(xué)習(xí)——教師個體可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

體育教師素質(zhì)培養(yǎng)的“度、量、衡”

當(dāng)代青少年理想信念的教育與重塑

生涯規(guī)劃的要素初探

高中生健全人格培養(yǎng)的干預(yù)策略和措施

師生健康心理關(guān)系對教育效果的增進(jìn)

社會主義榮辱觀教育的意義和教學(xué)實施

試論教師與學(xué)生的個別交談藝術(shù)

當(dāng)代青年職業(yè)角色的認(rèn)知與轉(zhuǎn)換

懲罰的風(fēng)險性及其調(diào)控

論網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程課程的人性化設(shè)計

職業(yè)活動課程與活動教學(xué)的個性化

關(guān)于“研究性學(xué)習(xí)”前驅(qū)力的研究

論目標(biāo)管理在畢業(yè)實習(xí)中的運(yùn)用

職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系研究

建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)教育體系

我國基礎(chǔ)英語教學(xué)的階段性與延續(xù)性再思考

基層體育教學(xué)面臨的問題及對策

背越式跳高教學(xué)現(xiàn)代手段的模糊綜合評價

基于實驗研究的學(xué)校體育短跑教學(xué)新理念

健美操俱樂部教學(xué)與管理優(yōu)化研究

新課程改革中的課堂教學(xué)民主化反思

多元智能與學(xué)習(xí)型組織的結(jié)合

對語文新課標(biāo)的哲學(xué)思考

建構(gòu)主義理論與語文閱讀教學(xué)

淺析“兮”之上古楚音

試論數(shù)學(xué)中的合情推測

數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究性教學(xué)策略

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)思維

外語閱讀教學(xué)的心理分析

英語教學(xué)過程中的“情感過濾”

英語教學(xué) 論文QQ81995535 中自主學(xué)習(xí)理論的運(yùn)用

中介語石化現(xiàn)象與英語詞匯教學(xué)

遠(yuǎn)距離教學(xué)在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

趣味物理實驗教學(xué)研究

對《網(wǎng)頁制作技術(shù)》課程實驗教學(xué)設(shè)計探討

建構(gòu)主義理論對實施生物新課程的啟示

利用顯微互動設(shè)備改革植物實驗課教學(xué)

信息技術(shù)與體育課程整合的“教育場”構(gòu)建研究

中學(xué)體育教學(xué)中個性發(fā)展研究

語文教學(xué)中朗讀教學(xué)的探討與實踐

語文閱讀教學(xué)中的課堂提問摭談

“人性化”作文教學(xué)初探

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力

英語教學(xué)與文化背景相結(jié)合的課堂策略

合作學(xué)習(xí)方法與英語課程標(biāo)準(zhǔn)的實施

英語教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)

英語口語教學(xué)中的五因素教學(xué)法及其應(yīng)用

合作學(xué)習(xí)法之教學(xué)設(shè)計及其在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

淺談提問設(shè)計與學(xué)生主體作用的發(fā)揮

任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用研究

基于網(wǎng)絡(luò)資源的計算機(jī)教學(xué)模式的探討與實踐

體育多元智能教學(xué)模式的探索

基于教育BLOG的協(xié)作學(xué)習(xí)研究

信息技術(shù)教育與個性化遠(yuǎn)程教學(xué)模型

體育教師素質(zhì)培養(yǎng)的“度、量、衡”