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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2014年06期

《教育與裝備研究雜志》2013年01期

《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2012年03期

《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》1988年01期

《職業(yè)教育(中旬刊)雜志》2002年06期

《教育與職業(yè)雜志》2014年24期

《教學(xué)與管理雜志》2006年33期目錄

我國義務(wù)教育階段教育發(fā)展區(qū)域不均衡問題研究
邊德明;金金;
教育公平問題的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
廖寧怡;
孔子教育平等思想及其對(duì)現(xiàn)代教育的啟示
王穎;
陶行知生活教育本質(zhì)論探析
丁曉東;
建構(gòu)主義教育影響及其反思
岳中方;
文化管理:學(xué)校管理新理念探析
蔣文寧;
現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)研究綜述
葉麗娜;
民辦學(xué)校的“營利性”與“公益性”
夏冰;
效率:當(dāng)代中小學(xué)教學(xué)管理的核心
季銀泉;
學(xué)習(xí)型學(xué)校的組織文化及其特征
韓立福;章建石;
教師聘任制中采用“末位淘汰制”的研究與反思
王星霞;
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校圖書資料的科學(xué)管理
曾華;
簡論新世紀(jì)教師文化的重建
盧燕;
教師柔性管理的特征與實(shí)現(xiàn)途徑
徐兆棟;
關(guān)于教師教育一體化建設(shè)的若干思考
伍力;鄭開玲;
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的有效方式——混合學(xué)習(xí)
楊彩菊;
城市中小學(xué)教師的心理壓力及應(yīng)對(duì)策略
荊懷福;
新課程下的教師評(píng)價(jià):理念、方法及其反思
樊改霞;
試論小學(xué)教師規(guī)范化培養(yǎng)
何海軍;伍金虎;
論新課程背景下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
吳鳳;
基于有限理性的目標(biāo)教育
曹玉玲;王曙光;
淺論“制裁”在班級(jí)管理中的意義——基于社會(huì)人類學(xué)的視角
洪玉管;
學(xué)困生發(fā)展性心理輔導(dǎo)的實(shí)施策略
陳愛忠;黃新東;
經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代學(xué)生愛國主義教育的研究
陳明紅;
學(xué)業(yè)不良兒童的社會(huì)性發(fā)展障礙與教育對(duì)策
劉小天;
構(gòu)建和諧師生對(duì)話關(guān)系的對(duì)策思考
陳曉莉;侯新杰;
學(xué)生思想政治教育中及時(shí)性與實(shí)效性的辯證關(guān)系
高群;
登門效應(yīng)在心理健康教育中的運(yùn)用
康釗;
學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練研究
于玲玲;
培養(yǎng)感恩的心
陳榮華;
對(duì)多元智能理論構(gòu)建德育評(píng)價(jià)體系的探討
夏子厚;
教師語碼轉(zhuǎn)換研究的順應(yīng)性模式
王琳;
關(guān)注課堂交往中的性別不公平
謝慧盈;
關(guān)于中學(xué)外語教學(xué)中因“性”施教的研究
樊習(xí)英;
構(gòu)建初中體育與健康課堂發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)體系的理論研究
徐丹;王子猷;
從“分離”走向“整合”:語文課程資源開發(fā)與利用理路的轉(zhuǎn)型
吳志武;黃珊珊;葛春;
論學(xué)校心理教育課程的設(shè)計(jì)原則與評(píng)價(jià)
鄧如陵;
基礎(chǔ)教育新課程改革的理論創(chuàng)新與發(fā)展
劉光艷;
超越文本:語文研究性學(xué)習(xí)的個(gè)性表征
尚繼武;劉燕;
語病的定位分析認(rèn)識(shí)與語言規(guī)范
張文元;
兒童文學(xué)資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效利用
朱立芳;
數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展過程主體性教學(xué)策略初探
楊紅萍;
從聯(lián)系的角度看數(shù)學(xué)理解
張萍;寧連華;
文化因素在英語教學(xué)中的滲透
鞠麗;
英語論文QQ81995535 語法教學(xué)實(shí)施研究
萬曉婭;
異化翻譯在漢語新詞英譯中的優(yōu)化應(yīng)用
王春;
論得體準(zhǔn)則與語用失誤
康健;
淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的語言學(xué)視角
李廣榮;
新課程背景下的中學(xué)英語口語教學(xué)
楊金燕;
文化語境在英語習(xí)語學(xué)習(xí)中的作用
周雙;
對(duì)跨文化教育中母語文化的思考
張金亮;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
陳萍;趙書敏;
從學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)理論解讀高中物理教材
楊廣軍;嵇學(xué)紅;
多媒體輔助教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策
馬小鵬;
多元智能理論對(duì)理解性數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
潘儉;
基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的英語課教學(xué)
郝立英;魏福利;
輸入輸出理論在英語聽說課程中的應(yīng)用
梁潔;陶欣;
英語語法教學(xué)的作用與方法探究
王望民;
英語課堂多向互動(dòng)提問方式的教學(xué)過程設(shè)計(jì)
屈社明;
Stern二語課程多維設(shè)計(jì)理論及對(duì)我國英語教學(xué)的啟示
朱曉申;
搭建化學(xué)交流探究學(xué)習(xí)新平臺(tái)
黃毅;
物理教學(xué)中的審美教育探究
賴肖冰;卞祖武;
多通道信息反饋教學(xué)法對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)效果的定量研究
施芹;
體育教學(xué)中學(xué)生情緒變化的正確處理及運(yùn)用
劉志毅;白瑪瑞;
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室技術(shù)及其實(shí)現(xiàn)
王鳳著;劉志軍;吳冬芳;徐勇;
遠(yuǎn)程仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì)
許曉寧;孫榮;
課件界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)性原則探究
黃慶華;禹定臣;
基于XML技術(shù)的可重用學(xué)習(xí)對(duì)象開發(fā)
楊艷霞;
家庭學(xué)校:美國基礎(chǔ)教育的新亮點(diǎn)
李雨錦;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

我國義務(wù)教育階段教育發(fā)展區(qū)域不均衡問題研究

教育公平問題的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

孔子教育平等思想及其對(duì)現(xiàn)代教育的啟示

陶行知生活教育本質(zhì)論探析

建構(gòu)主義教育影響及其反思

文化管理:學(xué)校管理新理念探析

現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)研究綜述

民辦學(xué)校的“營利性”與“公益性”

效率:當(dāng)代中小學(xué)教學(xué)管理的核心

學(xué)習(xí)型學(xué)校的組織文化及其特征

教師聘任制中采用“末位淘汰制”的研究與反思

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校圖書資料的科學(xué)管理

簡論新世紀(jì)教師文化的重建

教師柔性管理的特征與實(shí)現(xiàn)途徑

關(guān)于教師教育一體化建設(shè)的若干思考

教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的有效方式——混合學(xué)習(xí)

城市中小學(xué)教師的心理壓力及應(yīng)對(duì)策略

新課程下的教師評(píng)價(jià):理念、方法及其反思

試論小學(xué)教師規(guī)范化培養(yǎng)

論新課程背景下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展

基于有限理性的目標(biāo)教育

淺論“制裁”在班級(jí)管理中的意義——基于社會(huì)人類學(xué)的視角

學(xué)困生發(fā)展性心理輔導(dǎo)的實(shí)施策略

經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代學(xué)生愛國主義教育的研究

學(xué)業(yè)不良兒童的社會(huì)性發(fā)展障礙與教育對(duì)策

構(gòu)建和諧師生對(duì)話關(guān)系的對(duì)策思考

學(xué)生思想政治教育中及時(shí)性與實(shí)效性的辯證關(guān)系

登門效應(yīng)在心理健康教育中的運(yùn)用

學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練研究

培養(yǎng)感恩的心

對(duì)多元智能理論構(gòu)建德育評(píng)價(jià)體系的探討

教師語碼轉(zhuǎn)換研究的順應(yīng)性模式

關(guān)注課堂交往中的性別不公平

關(guān)于中學(xué)外語教學(xué)中因“性”施教的研究

構(gòu)建初中體育與健康課堂發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)體系的理論研究

從“分離”走向“整合”:語文課程資源開發(fā)與利用理路的轉(zhuǎn)型

論學(xué)校心理教育課程的設(shè)計(jì)原則與評(píng)價(jià)

基礎(chǔ)教育新課程改革的理論創(chuàng)新與發(fā)展

超越文本:語文研究性學(xué)習(xí)的個(gè)性表征

語病的定位分析認(rèn)識(shí)與語言規(guī)范

兒童文學(xué)資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效利用

數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展過程主體性教學(xué)策略初探

從聯(lián)系的角度看數(shù)學(xué)理解

文化因素在英語教學(xué)中的滲透

英語 論文QQ81995535 語法教學(xué)實(shí)施研究

異化翻譯在漢語新詞英譯中的優(yōu)化應(yīng)用

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淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的語言學(xué)視角

新課程背景下的中學(xué)英語口語教學(xué)

文化語境在英語習(xí)語學(xué)習(xí)中的作用

對(duì)跨文化教育中母語文化的思考

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從學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)理論解讀高中物理教材

多媒體輔助教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策

多元智能理論對(duì)理解性數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示

基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的英語課教學(xué)

輸入輸出理論在英語聽說課程中的應(yīng)用

英語語法教學(xué)的作用與方法探究

英語課堂多向互動(dòng)提問方式的教學(xué)過程設(shè)計(jì)

Stern二語課程多維設(shè)計(jì)理論及對(duì)我國英語教學(xué)的啟示

搭建化學(xué)交流探究學(xué)習(xí)新平臺(tái)

物理教學(xué)中的審美教育探究

多通道信息反饋教學(xué)法對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)效果的定量研究

體育教學(xué)中學(xué)生情緒變化的正確處理及運(yùn)用

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室技術(shù)及其實(shí)現(xiàn)

遠(yuǎn)程仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì)

課件界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)性原則探究

基于XML技術(shù)的可重用學(xué)習(xí)對(duì)象開發(fā)

家庭學(xué)校:美國基礎(chǔ)教育的新亮點(diǎn)

新課程下的教師評(píng)價(jià):理念、方法及其反思

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