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數(shù)學教學通訊

編輯出版：數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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《體育師友雜志》2012年04期

《數(shù)學教學通訊雜志》2015年25期目錄

基于過程教育的“反比例函數(shù)的性質(zhì)”課例分析
周孝輝鄔云德
玩轉(zhuǎn)七巧板——“有趣的七巧板”綜合與實踐活動設(shè)計
蔡旅宇
立足學生視角,實現(xiàn)教與學的有效對接
葉亮亮
“以學為中心”的初中數(shù)學課堂教學改革的思考與探索
石紅霞
淺談預習背景下數(shù)學教學模式的建構(gòu)——以“圓柱的體積”一課為例
楊曄
關(guān)于初中數(shù)學例題及習題教學的探討
朱秋芳
不曾預設(shè)的精彩——初中數(shù)學教學中錯誤資源的有效應(yīng)用
李玉波
淺談“掌握學習理論”在初中數(shù)學新課程教學中的應(yīng)用
葛勇
淺談初中數(shù)學情感與自信心的培養(yǎng)
梅靜
基于生活構(gòu)建知識,基于問題形成能力——對初中數(shù)學教學的思考
張彤
基于過程教學視域下的初中“勾股定理”教學探究
姚軍
合理猜想,嚴密論證——初中數(shù)學知識建構(gòu)的有效途徑
朱炎林
“學案導學”模式下初中數(shù)學自主探究學習的實踐與思考
郭子娜
初中數(shù)學“真合作”探究
徐鴻飛
數(shù)學語言理解障礙原因分析及教學策略
于名
數(shù)學游戲在初中數(shù)學教學中的滲透
徐昌盛
巧用閱讀材料激發(fā)學習興趣
程楠
如何在數(shù)學教學中滲透轉(zhuǎn)化思想——以“平行四邊形的面積”一課為例
居海霞
基于“問題串”對學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
石月方
對比中發(fā)現(xiàn),甄別中收獲
郁美
“任務(wù)驅(qū)動”在初中數(shù)學教學中的研究與實踐
嚴君華
淺談初中數(shù)學啟發(fā)性教學中學生的頓悟
陳志剛
讓反思學習綻放美麗
顧光云
從“錯誤”中生成教學資源策略例析
高建芳
試論初中數(shù)學勾股定理教學與學生知識串聯(lián)能力培養(yǎng)
施美霞
滲透分類討論思想優(yōu)化初中數(shù)學教學
孫麗
數(shù)學高效課堂“三字經(jīng)”
張勇軍
談如何在課堂教學中培養(yǎng)低年級學生的數(shù)感
林麗韞
初中數(shù)學習題的再加工
劉通
基于模型思想的“方程”教學設(shè)計研究
徐倩
一道中考填空壓軸題的命制與反思
楊雪華

基于過程教育的“反比例函數(shù)的性質(zhì)”課例分析

玩轉(zhuǎn)七巧板——“有趣的七巧板”綜合與實踐活動設(shè)計

立足學生視角,實現(xiàn)教與學的有效對接

“以學為中心”的初中數(shù)學課堂教學改革的思考與探索

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淺談“掌握學習理論”在初中數(shù)學新課程教學中的應(yīng)用

淺談初中數(shù)學情感與自信心的培養(yǎng)

基于生活構(gòu)建知識,基于問題形成能力——對初中數(shù)學教學的思考

基于過程教學視域下的初中“勾股定理”教學探究

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“學案導學”模式下初中數(shù)學自主探究學習的實踐與思考

初中數(shù)學“真合作”探究

數(shù)學語言理解障礙原因分析及教學策略

數(shù)學游戲在初中數(shù)學教學中的滲透

巧用閱讀材料激發(fā)學習興趣

如何在數(shù)學教學中滲透轉(zhuǎn)化思想——以“平行四邊形的面積”一課為例

基于“問題串”對學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)

對比中發(fā)現(xiàn),甄別中收獲

“任務(wù)驅(qū)動”在初中數(shù)學教學中的研究與實踐

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從“錯誤”中生成教學資源策略例析

試論初中數(shù)學勾股定理教學與學生知識串聯(lián)能力培養(yǎng)

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