亚洲va欧美va国产va精品,三妻四妾免费播放电视剧,97久久人人爽人人爽人人片

數(shù)學教學通訊

編輯出版：數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

相關推薦

《理化檢驗(化學分冊)雜志》2013年04

《抗日戰(zhàn)爭研究雜志》2013年03期

《班主任之友(中學版)雜志》2013年Z1

《少年文藝(上半月)雜志》2012年12期

《數(shù)學教學通訊雜志》2015年33期目錄

加強教師引導提高學生解題能力
王圣光李萍
品味高中數(shù)學教材的“思考”欄目——以蘇教版為例
黃軼孫露薇
探尋高中數(shù)學積極評價的力量——以數(shù)學作業(yè)的評價為例
陸麗華
去論文QQ81995535 其浮華,挖掘數(shù)學教育的本質(zhì)——一堂高三“等差數(shù)列復習課”的教學實錄
劉勤何長林
淺談高中數(shù)學中“思維的教學”
孫建
教學視角下的高中數(shù)學教學問題的發(fā)現(xiàn)與解決——以“向量教學”為例
萬佩君
我所追求的數(shù)學教學——語言的藝術性
陳平生
高中數(shù)學實施導學案構建高效課堂的實踐與研究
程映軍
淺議數(shù)學課堂教學學生主體地位的呈現(xiàn)
黃永喬
高中數(shù)學探究式教學模式的應用思路探討
黃建勇
從生活到情境,從情境到數(shù)學——對高中數(shù)學教學的些許思考
劉小明
高中數(shù)學教學策略變革研究——以函數(shù)內(nèi)容為例
王義霞
怎樣探究問題的數(shù)學本質(zhì)——從講解一道向量習題說起
馬林剛
例說“初等化”方法在數(shù)學解題教學中的應用
姚松
基于以學定教的學案的編寫
陸婧婧
類比推理在高中數(shù)學教學實踐中的有效應用路徑研究
朱仁良
學會合作探究,構建高效靈動課堂
李中寶
亦談優(yōu)化高中數(shù)學課堂效率的策略——從教師的下水作業(yè)說起
劉海東
學生是否真懂了——懂而不會現(xiàn)象的深度剖析
孫榮繆亦男
談高中學生數(shù)學學習視覺思維的培養(yǎng)
夏俊梅
課堂教學中學生主體參與的教學設計初探
祝存建
例析多元最值問題的求解策略
朱允洲
存在性問題與恒成立問題的理論與實踐探析
李潔
解題探源悟道——2015年重慶高考文科第14題的解、源、悟
黃益全李鵬賢
運用數(shù)形結合思想探究函數(shù)零點問題
吳洪生
利用圖形解題的幾個致誤習慣
陳克洪
對一道高考模擬題的探究所得結論及應用
杜林會
由答題見知識的“貫通”,由審題思教學的“融會”——多維度思考2015
經(jīng)明霞
一類常規(guī)概率問題的質(zhì)疑
汪繼波張云
檢驗使解題更高效
夏春南

加強教師引導 提高學生解題能力

品味高中數(shù)學教材的“思考”欄目——以蘇教版為例

探尋高中數(shù)學積極評價的力量——以數(shù)學作業(yè)的評價為例

去 論文QQ81995535 其浮華,挖掘數(shù)學教育的本質(zhì)——一堂高三“等差數(shù)列復習課”的教學實錄

淺談高中數(shù)學中“思維的教學”

教學視角下的高中數(shù)學教學問題的發(fā)現(xiàn)與解決——以“向量教學”為例

我所追求的數(shù)學教學——語言的藝術性

高中數(shù)學實施導學案構建高效課堂的實踐與研究

淺議數(shù)學課堂教學學生主體地位的呈現(xiàn)

高中數(shù)學探究式教學模式的應用思路探討

從生活到情境,從情境到數(shù)學——對高中數(shù)學教學的些許思考

高中數(shù)學教學策略變革研究——以函數(shù)內(nèi)容為例

怎樣探究問題的數(shù)學本質(zhì)——從講解一道向量習題說起

例說“初等化”方法在數(shù)學解題教學中的應用

基于以學定教的學案的編寫

類比推理在高中數(shù)學教學實踐中的有效應用路徑研究

學會合作探究,構建高效靈動課堂

亦談優(yōu)化高中數(shù)學課堂效率的策略——從教師的下水作業(yè)說起

學生是否真懂了——懂而不會現(xiàn)象的深度剖析

談高中學生數(shù)學學習視覺思維的培養(yǎng)

課堂教學中學生主體參與的教學設計初探

例析多元最值問題的求解策略

存在性問題與恒成立問題的理論與實踐探析

解題 探源 悟道——2015年重慶高考文科第14題的解、源、悟

運用數(shù)形結合思想探究函數(shù)零點問題

利用圖形解題的幾個致誤習慣

對一道高考模擬題的探究所得結論及應用

由答題見知識的“貫通”,由審題思教學的“融會”——多維度思考2015

一類常規(guī)概率問題的質(zhì)疑

檢驗使解題更高效

加強教師引導提高學生解題能力

去論文QQ81995535 其浮華,挖掘數(shù)學教育的本質(zhì)——一堂高三“等差數(shù)列復習課”的教學實錄

解題探源悟道——2015年重慶高考文科第14題的解、源、悟