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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《信息化建設(shè)雜志》2013年06期

《心理與行為研究雜志》2010年02期

《化學(xué)教育雜志》2013年02期

《當(dāng)代外語研究雜志》2009年02期

《職業(yè)教育(中旬刊)雜志》2012年11期

《英語文摘雜志》2006年08期

《機(jī)械職業(yè)教育雜志》2002年07期

《高校實(shí)驗(yàn)室工作研究雜志》1998年03

《大學(xué)物理雜志》1992年02期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2009年11期

《教學(xué)與管理雜志》2009年15期目錄

揚(yáng)州教育學(xué)院附屬中學(xué)
中國(guó)基礎(chǔ)教育三十年分權(quán)改革進(jìn)程反思與前瞻
龐超;劉自力;
論教育中的安全問題與人的生命價(jià)值
張等菊;
教育應(yīng)然追求的理論探尋
伊焱;
“從無疑到有疑”和“從有疑到無疑”——孔子與蘇格拉底啟發(fā)式教學(xué)差異分
劉春梅;
整體主義視角下的課堂重建
王義全;
中英合作中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的探索與實(shí)踐
魏龍渝;李學(xué)容;李躍文;
關(guān)于北京市治理擇校收費(fèi)問題的政策探討
李孔珍;
湖北省城市初級(jí)中學(xué)試行免費(fèi)教科書制度的分析與思考
呂羅伊莎;
培訓(xùn)需求分析:中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)切入點(diǎn)
魏錦;
教育信息化時(shí)代教師角色及專業(yè)知能的重構(gòu)
周忠曉;呂艷;
傳統(tǒng)到現(xiàn)代——教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)然性構(gòu)建
孟梅;田野;趙在理;
創(chuàng)建教師群聊模式促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展
宋立華;
農(nóng)村中學(xué)英語教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式研究
魏淼;
提高體育教師教學(xué)效能感的因素分析
焦健瑋;張軼;趙青華;
體育教師主觀幸福感的提升和維護(hù)
王剛;
目標(biāo)管理理論視野下的班級(jí)建設(shè)與管理
譚文綺;
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不良行為的心理透視與對(duì)策
張杰;趙永杰;
少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)生品行偏差的原因分析
馬會(huì)梅;
同伴對(duì)初中生吸煙態(tài)度影響的調(diào)查研究
馮春;
課程化:當(dāng)代語文教育變革研究
趙瑜;
體育課程小型化及課題化的思考
杜少輝;
中小學(xué)教師教育法律知識(shí)水平的調(diào)查研究
張濤;
從“公平理論”看貧困學(xué)生心理問題的因由及解決對(duì)策
鞠曉英;
關(guān)于高中語文選修課教學(xué)評(píng)價(jià)的若干思考
李麗萍;
學(xué)生個(gè)性化課外網(wǎng)絡(luò)閱讀研究
王粉;
我國(guó)體育改革中幾個(gè)理論問題的探討
王玉滇;
中外體育教師教育體系的比較分析
王兆寶;
西部農(nóng)村中學(xué)學(xué)生體育衛(wèi)生知識(shí)掌握狀況實(shí)證研究
沈衛(wèi)珍;
自主學(xué)習(xí)理念下的教學(xué)管理研究
呂華菊;魏加登;
語文教育現(xiàn)代化的幾點(diǎn)思考
祁偉;
實(shí)施有效對(duì)話教學(xué)應(yīng)正確處理的幾對(duì)關(guān)系
李玲;胡貴勇;
從高考應(yīng)用文試題探討高中應(yīng)用文寫作教學(xué)
劉沙沙;
“京劇進(jìn)課堂”的意義及教學(xué)策略
燕筠;
從語素構(gòu)詞看小學(xué)語文中的字詞教學(xué)
藍(lán)卡佳;
數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)幾何部分的審美解讀
封平華;張宏建;
略論數(shù)學(xué)思維指引下的英語測(cè)試命題策略
佟金玲;王海霞;
二語學(xué)習(xí)成功者共性研究
郝鴻耀;
干擾二語習(xí)得的心理因素及對(duì)策
梁勇;
英語詞匯文化導(dǎo)入的內(nèi)容方法和原則
王正良;
從心理語言學(xué)角度探討英語詞匯記憶策略
徐曉瑩;
淺析中國(guó)學(xué)習(xí)者英語作文中人稱指示語的轉(zhuǎn)換
張翠梅;楊仙菊;
當(dāng)前英語學(xué)習(xí)的功利性因由和對(duì)策探析
張榮根;
語篇銜接和連貫理論與英語閱讀教學(xué)研究
劉百寧;
跨文化交際中英語習(xí)語語用失誤分析
夏金玉;
英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及改革策略
董莉;
在英漢翻譯中巧用正反互譯法
賈小偉;
英語課堂小組活動(dòng)的障礙因素分析
李會(huì)民;
認(rèn)知沖突理論對(duì)生物教學(xué)的啟示
吳銀銀;陳志偉;
復(fù)雜性思維審視下的體育教學(xué)研究
車婷;
體育教學(xué)中社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)的行為表現(xiàn)與作用
段長(zhǎng)波;
淺論良好體育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
劉舒輝;樊敏;郝杰;
體育教學(xué)與健康教育中的常見問題及應(yīng)對(duì)
嚴(yán)紅玲;
芻議體育教學(xué)中的學(xué)生心理自衛(wèi)現(xiàn)象
王麗;王衛(wèi)紅;
體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的差異性分析
石挺榮;
師生互動(dòng)——教學(xué)的一種應(yīng)然狀態(tài)
張志泉;
課堂教學(xué)突發(fā)事件原因探析
李景國(guó);
多元智能理論在課程教學(xué)模式中的應(yīng)用
覃海寧;
互動(dòng)式多媒體課堂教學(xué)模式探究
劉璐;
語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的著力點(diǎn)
黨紅琴;
操作·掌握·領(lǐng)悟:數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的有效模式
張和平;賈長(zhǎng)虹;
數(shù)學(xué)直覺思維能力培養(yǎng)研究
趙思林;吳論文QQ81995535 立寶;
任務(wù)型教學(xué)法在英語教學(xué)中的運(yùn)用及制約因素
郭紅梅;
情境教學(xué)模式在英語教學(xué)中的實(shí)施
張犁;
論中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
張虹;
“異質(zhì)同構(gòu)”基元與英語課堂協(xié)作式學(xué)習(xí)模式
李英菊;卜憲峰;
關(guān)于英語“束發(fā)型”實(shí)踐教學(xué)的反思
李莉;郭欣欣;
克拉申“監(jiān)控理論”在英語教學(xué)中的應(yīng)用
張弓;
物理教學(xué)中探究性教學(xué)模式的實(shí)踐
張彩霞;
如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力
張慧琨;張俊玲;
信息技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)的實(shí)證調(diào)查與思考
劉寧;
初中生物教學(xué)中情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)——《生物多樣性及其保護(hù)》的檔案
張英英;蔣小滿;王愛娟;劉宏巖;
體育課堂教學(xué)的模式與選擇
隋幸福;隋聯(lián)軍;
體育教學(xué)藝術(shù)本質(zhì)及其追求
馬紅偉;
城鄉(xiāng)教育二元分離問題的解決策略探討——日本教師輪崗制的啟示
陳元輝;
芬蘭外語教育的特點(diǎn)分析
陳靜;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

揚(yáng)州教育學(xué)院附屬中學(xué)

中國(guó)基礎(chǔ)教育三十年分權(quán)改革進(jìn)程反思與前瞻

論教育中的安全問題與人的生命價(jià)值

教育應(yīng)然追求的理論探尋

“從無疑到有疑”和“從有疑到無疑”——孔子與蘇格拉底啟發(fā)式教學(xué)差異分

整體主義視角下的課堂重建

中英合作中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的探索與實(shí)踐

關(guān)于北京市治理擇校收費(fèi)問題的政策探討

湖北省城市初級(jí)中學(xué)試行免費(fèi)教科書制度的分析與思考

培訓(xùn)需求分析:中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)切入點(diǎn)

教育信息化時(shí)代教師角色及專業(yè)知能的重構(gòu)

傳統(tǒng)到現(xiàn)代——教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)然性構(gòu)建

創(chuàng)建教師群聊模式 促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展

農(nóng)村中學(xué)英語教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式研究

提高體育教師教學(xué)效能感的因素分析

體育教師主觀幸福感的提升和維護(hù)

目標(biāo)管理理論視野下的班級(jí)建設(shè)與管理

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不良行為的心理透視與對(duì)策

少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)生品行偏差的原因分析

同伴對(duì)初中生吸煙態(tài)度影響的調(diào)查研究

課程化:當(dāng)代語文教育變革研究

體育課程小型化及課題化的思考

中小學(xué)教師教育法律知識(shí)水平的調(diào)查研究

從“公平理論”看貧困學(xué)生心理問題的因由及解決對(duì)策

關(guān)于高中語文選修課教學(xué)評(píng)價(jià)的若干思考

學(xué)生個(gè)性化課外網(wǎng)絡(luò)閱讀研究

我國(guó)體育改革中幾個(gè)理論問題的探討

中外體育教師教育體系的比較分析

西部農(nóng)村中學(xué)學(xué)生體育衛(wèi)生知識(shí)掌握狀況實(shí)證研究

自主學(xué)習(xí)理念下的教學(xué)管理研究

語文教育現(xiàn)代化的幾點(diǎn)思考

實(shí)施有效對(duì)話教學(xué)應(yīng)正確處理的幾對(duì)關(guān)系

從高考應(yīng)用文試題探討高中應(yīng)用文寫作教學(xué)

“京劇進(jìn)課堂”的意義及教學(xué)策略

從語素構(gòu)詞看小學(xué)語文中的字詞教學(xué)

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)幾何部分的審美解讀

略論數(shù)學(xué)思維指引下的英語測(cè)試命題策略

二語學(xué)習(xí)成功者共性研究

干擾二語習(xí)得的心理因素及對(duì)策

英語詞匯文化導(dǎo)入的內(nèi)容方法和原則

從心理語言學(xué)角度探討英語詞匯記憶策略

淺析中國(guó)學(xué)習(xí)者英語作文中人稱指示語的轉(zhuǎn)換

當(dāng)前英語學(xué)習(xí)的功利性因由和對(duì)策探析

語篇銜接和連貫理論與英語閱讀教學(xué)研究

跨文化交際中英語習(xí)語語用失誤分析

英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及改革策略

在英漢翻譯中巧用正反互譯法

英語課堂小組活動(dòng)的障礙因素分析

認(rèn)知沖突理論對(duì)生物教學(xué)的啟示

復(fù)雜性思維審視下的體育教學(xué)研究

體育教學(xué)中社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)的行為表現(xiàn)與作用

淺論良好體育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

體育教學(xué)與健康教育中的常見問題及應(yīng)對(duì)

芻議體育教學(xué)中的學(xué)生心理自衛(wèi)現(xiàn)象

體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的差異性分析

師生互動(dòng)——教學(xué)的一種應(yīng)然狀態(tài)

課堂教學(xué)突發(fā)事件原因探析

多元智能理論在課程教學(xué)模式中的應(yīng)用

互動(dòng)式多媒體課堂教學(xué)模式探究

語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的著力點(diǎn)

操作·掌握·領(lǐng)悟:數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的有效模式

數(shù)學(xué)直覺思維能力培養(yǎng)研究

任務(wù)型教學(xué)法在英語教學(xué)中的運(yùn)用及制約因素

情境教學(xué)模式在英語教學(xué)中的實(shí)施

論中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)

“異質(zhì)同構(gòu)”基元與英語課堂協(xié)作式學(xué)習(xí)模式

關(guān)于英語“束發(fā)型”實(shí)踐教學(xué)的反思

克拉申“監(jiān)控理論”在英語教學(xué)中的應(yīng)用

物理教學(xué)中探究性教學(xué)模式的實(shí)踐

如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力

信息技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)的實(shí)證調(diào)查與思考

初中生物教學(xué)中情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)——《生物多樣性及其保護(hù)》的檔案

體育課堂教學(xué)的模式與選擇

體育教學(xué)藝術(shù)本質(zhì)及其追求

城鄉(xiāng)教育二元分離問題的解決策略探討——日本教師輪崗制的啟示

芬蘭外語教育的特點(diǎn)分析

創(chuàng)建教師群聊模式促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展