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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《中國大學(xué)生就業(yè)雜志》2010年18期

《中國大學(xué)生就業(yè)雜志》2003年01期

《公安學(xué)刊(浙江警察學(xué)院學(xué)報(bào))雜志》

《職教論壇雜志》2012年05期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1951年04

《教育與裝備研究雜志》2013年12期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2008年19期

《教學(xué)與管理雜志》2009年30期目錄

知識(shí)觀的演變與教學(xué)模式的選擇
朱德全;彭敏;
論主體性德育模式的建構(gòu)
王崎峰;
地域差異下基礎(chǔ)教育之比較研究
張英;
試析學(xué)校教育在社會(huì)整合中的作用
李情;師東海;
我國外語教育政策的回顧與展望
劉亞樓;王曉玲;
學(xué)校課程改革中的校長課程領(lǐng)導(dǎo)
王利;
文化沉淀:校園核心精神形成的基石
凌紅;
校園體育文化建設(shè)的價(jià)值取向與策略研究
金玉華;李小娟;
中小學(xué)教師休閑感的測(cè)量與分析
曹衛(wèi)平;
教師繼續(xù)教育自我支助體系的構(gòu)建
王金壯;
教學(xué)成就應(yīng)是教師職稱評(píng)審的主要標(biāo)準(zhǔn)
姜學(xué)洙;
中學(xué)歷史教師經(jīng)典名著閱讀的意義和途徑
朱定秀;
初任英語教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)
張漱梅;
農(nóng)村女性英語教師的生存現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策
甘敏;甘霖;
“教育懲罰”理念在學(xué)生管理中的應(yīng)用
李瑩;
養(yǎng)成教育的人文建構(gòu)及使命
彭秀蘭;
禮儀教育中存在的問題及對(duì)策
張吉生;
論數(shù)學(xué)課程的生活化設(shè)計(jì)
賈安貢;宋娜;
淺談學(xué)校體育課程資源的開發(fā)與利用
張懷波;
教育科學(xué)研究方法中的科學(xué)與人文涵蘊(yùn)
溫雪;
國內(nèi)外“學(xué)習(xí)行為”研究綜述
姚純貞;米建榮;王紅成;
對(duì)中小學(xué)觀摩課教學(xué)的幾點(diǎn)反思
宋新宇;
行動(dòng)研究與外語教師專業(yè)發(fā)展
沈遠(yuǎn)征;韋鐵源;
高中階段學(xué)校衛(wèi)生保健服務(wù)及其需求調(diào)查
胡昌軍;張志軍;楊淵;劉立亞;胡昌標(biāo);
中小學(xué)生體質(zhì)健康影響因素分析
鐘海明;蘇仕君;
構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展策略研究
鄧培紅;
體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)下的教材管理
李好君;
語文教學(xué)豈能“弱化”語文知識(shí)
王建;
論文QQ81995535
陶行知生活教育思想對(duì)語文教學(xué)的啟示
趙玉萍;
語文數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)與應(yīng)用
杜慧敏;
摭談“自我感知理論”對(duì)學(xué)習(xí)歸因的影響
孫同明;
教師元認(rèn)知監(jiān)控下數(shù)學(xué)課堂交流的策略
梁月蓮;
全球化背景下英語教學(xué)改革的反思
秦志勇;
英語教學(xué)中語序象似性問題研究
李少偉;
論系統(tǒng)思想與英語詞匯教學(xué)
孔燕平;
淺析英語語法教學(xué)中的銜接與連貫
浦惠紅;
英語教學(xué)中情態(tài)動(dòng)詞用法小議
劉小娟;
從“陌生化理論”談?dòng)⒄Z寫作
張景玲;鄭佩偉;
新課程理念下英語學(xué)習(xí)方式的調(diào)查研究
楊紅梅;
淺談非認(rèn)知因素與語言學(xué)習(xí)環(huán)境
饒斌;
中學(xué)生物理學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生錯(cuò)誤的心理分析
劉應(yīng)敏;
音樂教學(xué)中的非音樂化傾向及其克服
馬艷;
人文關(guān)懷在體育教育程序中的多元呈現(xiàn)
陳宏;
相互作用分析原理對(duì)體育教學(xué)中信息溝通的影響
張興毅;
“期望理論”對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)目標(biāo)的啟示
蔣鋼強(qiáng);
中學(xué)體育實(shí)施新課程的教師阻力及其突破
劉憲軍;
新課標(biāo)下體育課評(píng)價(jià)的若干思考
劉陽;
“自評(píng)”“互評(píng)”“師評(píng)”相結(jié)合的體育教學(xué)評(píng)價(jià)模式研究
熊國勝;章靜;
體育教學(xué)藝術(shù)美的意蘊(yùn)
張加軍;沈春華;
體育教學(xué)中的心理健康教育淺析
魏孟田;及化娟;魏勝敏;
基于全納教育理念的課堂教學(xué)管理研究
梅金姣;楊光;
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的自主學(xué)習(xí)方式探析
李靜;
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
冉彬;
從情感因素看教師的課堂角色
楊青;
英語教師課堂負(fù)面反饋的語用策略
徐靜;
芻議外語教學(xué)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)
姜東霞;
對(duì)話狀態(tài)中的英語課堂教學(xué)研究
甄宏偉;
以生活情境為基礎(chǔ)的英語聽力教學(xué)探索
魏晉;
英語趣味激勵(lì)法教學(xué)模式的構(gòu)建
魏敏;楊東野;
提高學(xué)生英語聽力水平的教學(xué)策略
韋秋杰;
英語口語活動(dòng)化教學(xué)分析
吳巧紅;
蔡加尼克效應(yīng)在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
樊彥伶;
生物教學(xué)中學(xué)生自我效能感的培養(yǎng)
汪明;張冬;
引導(dǎo)式探究學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)施
趙繼珍;
音樂欣賞教學(xué)在學(xué)生審美素質(zhì)培養(yǎng)中的作用
楊全紅;
藝術(shù)教學(xué)中師生關(guān)系的處理技巧
孫瑩;
激活基礎(chǔ)美術(shù)教育課堂教學(xué)的策略
楊坤;
體育教學(xué)中學(xué)生德能培養(yǎng)的內(nèi)容和路徑
周光輝;張銀江;王華;
從內(nèi)、外雙重激勵(lì)看學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情度
初立光;姚春清;
體育教學(xué)中偶發(fā)事件的處理策略與思考
敬龍軍;馮強(qiáng);
群體決策在體育小組教學(xué)中的功能
李玉新;
體育教學(xué)中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)
劉潔;
心理健康教育在體育教學(xué)中的運(yùn)用
劉立興;
中日兩國學(xué)校體育的比較研究
包鐵全;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

知識(shí)觀的演變與教學(xué)模式的選擇

論主體性德育模式的建構(gòu)

地域差異下基礎(chǔ)教育之比較研究

試析學(xué)校教育在社會(huì)整合中的作用

我國外語教育政策的回顧與展望

學(xué)校課程改革中的校長課程領(lǐng)導(dǎo)

文化沉淀:校園核心精神形成的基石

校園體育文化建設(shè)的價(jià)值取向與策略研究

中小學(xué)教師休閑感的測(cè)量與分析

教師繼續(xù)教育自我支助體系的構(gòu)建

教學(xué)成就應(yīng)是教師職稱評(píng)審的主要標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)歷史教師經(jīng)典名著閱讀的意義和途徑

初任英語教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)

農(nóng)村女性英語教師的生存現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策

“教育懲罰”理念在學(xué)生管理中的應(yīng)用

養(yǎng)成教育的人文建構(gòu)及使命

禮儀教育中存在的問題及對(duì)策

論數(shù)學(xué)課程的生活化設(shè)計(jì)

淺談學(xué)校體育課程資源的開發(fā)與利用

教育科學(xué)研究方法中的科學(xué)與人文涵蘊(yùn)

國內(nèi)外“學(xué)習(xí)行為”研究綜述

對(duì)中小學(xué)觀摩課教學(xué)的幾點(diǎn)反思

行動(dòng)研究與外語教師專業(yè)發(fā)展

高中階段學(xué)校衛(wèi)生保健服務(wù)及其需求調(diào)查

中小學(xué)生體質(zhì)健康影響因素分析

構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展策略研究

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)下的教材管理

語文教學(xué)豈能“弱化”語文知識(shí)

陶行知生活教育思想對(duì)語文教學(xué)的啟示

語文數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)與應(yīng)用

摭談“自我感知理論”對(duì)學(xué)習(xí)歸因的影響

教師元認(rèn)知監(jiān)控下數(shù)學(xué)課堂交流的策略

全球化背景下英語教學(xué)改革的反思

英語教學(xué)中語序象似性問題研究

論系統(tǒng)思想與英語詞匯教學(xué)

淺析英語語法教學(xué)中的銜接與連貫

英語教學(xué)中情態(tài)動(dòng)詞用法小議

從“陌生化理論”談?dòng)⒄Z寫作

新課程理念下英語學(xué)習(xí)方式的調(diào)查研究

淺談非認(rèn)知因素與語言學(xué)習(xí)環(huán)境

中學(xué)生物理學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生錯(cuò)誤的心理分析

音樂教學(xué)中的非音樂化傾向及其克服

人文關(guān)懷在體育教育程序中的多元呈現(xiàn)

相互作用分析原理對(duì)體育教學(xué)中信息溝通的影響

“期望理論”對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)目標(biāo)的啟示

中學(xué)體育實(shí)施新課程的教師阻力及其突破

新課標(biāo)下體育課評(píng)價(jià)的若干思考

“自評(píng)”“互評(píng)”“師評(píng)”相結(jié)合的體育教學(xué)評(píng)價(jià)模式研究

體育教學(xué)藝術(shù)美的意蘊(yùn)

體育教學(xué)中的心理健康教育淺析

基于全納教育理念的課堂教學(xué)管理研究

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的自主學(xué)習(xí)方式探析

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

從情感因素看教師的課堂角色

英語教師課堂負(fù)面反饋的語用策略

芻議外語教學(xué)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)

對(duì)話狀態(tài)中的英語課堂教學(xué)研究

以生活情境為基礎(chǔ)的英語聽力教學(xué)探索

英語趣味激勵(lì)法教學(xué)模式的構(gòu)建

提高學(xué)生英語聽力水平的教學(xué)策略

英語口語活動(dòng)化教學(xué)分析

蔡加尼克效應(yīng)在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

生物教學(xué)中學(xué)生自我效能感的培養(yǎng)

引導(dǎo)式探究學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)施

音樂欣賞教學(xué)在學(xué)生審美素質(zhì)培養(yǎng)中的作用

藝術(shù)教學(xué)中師生關(guān)系的處理技巧

激活基礎(chǔ)美術(shù)教育課堂教學(xué)的策略

體育教學(xué)中學(xué)生德能培養(yǎng)的內(nèi)容和路徑

從內(nèi)、外雙重激勵(lì)看學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情度

體育教學(xué)中偶發(fā)事件的處理策略與思考

群體決策在體育小組教學(xué)中的功能

體育教學(xué)中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)

心理健康教育在體育教學(xué)中的運(yùn)用

中日兩國學(xué)校體育的比較研究

從內(nèi)、外雙重激勵(lì)看學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情度