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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《繼續(xù)教育研究雜志》2008年07期

《旅游論壇雜志》1994年02期

《教學(xué)與管理雜志》2009年32期目錄

江蘇省教育示范校東海安峰小學(xué)
優(yōu)質(zhì)學(xué)校的發(fā)展方向和水平
張軍鳳;
“齊抓共管”妨害學(xué)校事務(wù)
黃文龍;
校長(zhǎng)要形成自己的“話語(yǔ)系統(tǒng)”
徐吉志;
追尋特色管理促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展
袁榮斌;
用故事打動(dòng)孩子的心
易華鳳;
晨會(huì)——學(xué)生的“精神早餐”
王景春;趙飛;
避免班級(jí)管理中的“盲視”
何捷;
生活性——綜合實(shí)踐活動(dòng)課的靈魂
隋志剛;
有效德育貴在得法
牟聯(lián)國(guó);
育人,不妨換一種方式
馮尊平;
例談對(duì)話教學(xué)中教師傾聽(tīng)的缺失
丁徐華;
農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)范性操作探究
周兆金;
農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)調(diào)查
王放;胡先云;龍小林;
有關(guān)孩子教育的“道”與“器”
韓一宇;
閱讀課堂應(yīng)追論文QQ81995535 尋什么樣的愉悅
瞿衛(wèi)華;
讓“培養(yǎng)習(xí)慣”成為教師的課堂自覺(jué)
曹忠華;
體驗(yàn):教學(xué)情境的本真追求
朱長(zhǎng)青;
讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更合情理——以“認(rèn)識(shí)小數(shù)”為例
丁相平;
科學(xué)課應(yīng)追求深度與寬度的共生發(fā)展
周振宇;
資料性課程資源“開(kāi)發(fā)點(diǎn)”的選擇
季文華;張海峰;
讓習(xí)作教學(xué)回歸“兒童立場(chǎng)”
楊樹(shù)亞;
借助閱讀材料拓寬學(xué)科育人價(jià)值
李玲玲;
把握數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)節(jié)奏
翟運(yùn)勝;
引導(dǎo)學(xué)生走向文本深處
郭運(yùn)動(dòng);
追求有效的數(shù)學(xué)教學(xué)情境
李梅;
《一本男孩子必讀的書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
林春曹;
《動(dòng)物名片設(shè)計(jì)大賽》教學(xué)設(shè)計(jì)
王秀萍;
《算“24點(diǎn)”》教學(xué)設(shè)計(jì)
葛九明;
《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)
馬肅霜;
閱讀題應(yīng)盡顯“讀”本色
顧紅霞;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

江蘇省教育示范校東海安峰小學(xué)

優(yōu)質(zhì)學(xué)校的發(fā)展方向和水平

“齊抓共管”妨害學(xué)校事務(wù)

校長(zhǎng)要形成自己的“話語(yǔ)系統(tǒng)”

追尋特色管理 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

用故事打動(dòng)孩子的心

晨會(huì)——學(xué)生的“精神早餐”

避免班級(jí)管理中的“盲視”

生活性——綜合實(shí)踐活動(dòng)課的靈魂

有效德育 貴在得法

育人,不妨換一種方式

例談對(duì)話教學(xué)中教師傾聽(tīng)的缺失

農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)范性操作探究

農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)調(diào)查

有關(guān)孩子教育的“道”與“器”

閱讀課堂應(yīng)追 論文QQ81995535 尋什么樣的愉悅

讓“培養(yǎng)習(xí)慣”成為教師的課堂自覺(jué)

體驗(yàn):教學(xué)情境的本真追求

讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更合情理——以“認(rèn)識(shí)小數(shù)”為例

科學(xué)課應(yīng)追求深度與寬度的共生發(fā)展

資料性課程資源“開(kāi)發(fā)點(diǎn)”的選擇

讓習(xí)作教學(xué)回歸“兒童立場(chǎng)”

借助閱讀材料 拓寬學(xué)科育人價(jià)值

把握數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)節(jié)奏

引導(dǎo)學(xué)生走向文本深處

追求有效的數(shù)學(xué)教學(xué)情境

《一本男孩子必讀的書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《動(dòng)物名片設(shè)計(jì)大賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

《算“24點(diǎn)”》教學(xué)設(shè)計(jì)

《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

閱讀題應(yīng)盡顯“讀”本色

追尋特色管理促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

有效德育貴在得法

閱讀課堂應(yīng)追論文QQ81995535 尋什么樣的愉悅

借助閱讀材料拓寬學(xué)科育人價(jià)值