向日葵视频官网,亚洲欧美日韩国产综合网,精选国产AV精选一区二区

教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

相關(guān)推薦

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2010年27期

《心理學(xué)探新雜志》2010年06期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2002年08期

《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》1996年01期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2003年05期

《職教論壇雜志》2006年13期

《中國考試雜志》2011年02期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2011年28期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2012年02期

《語言教育雜志》1996年07期

《教學(xué)與管理雜志》2010年03期目錄

回首來時路兼程須著鞭
本刊編輯部;
從教育理論對教育實踐的價值看我國教師教育改革
易森林;
我國農(nóng)村高中教育發(fā)展存在的問題與對策
鐘賢權(quán);
主體間性理論視野下的教學(xué)意蘊
韓曉琴;康偉;
教育心理學(xué)領(lǐng)域中的“自由”——教師的生命化教學(xué)淺析
胡雙喜;
城鄉(xiāng)教育公平研究過程中的幾個問題
趙興民;劉沖;盧德生;
試論公民受教育權(quán)的法律保護
劉冬梅;李謙;
中小學(xué)校內(nèi)部管理體制:理論優(yōu)勢、實踐問題與推進策略
李宜江;談力群;
建國以來中小學(xué)教研組建設(shè)的歷史考察
李葉峰;
校本化課程實施中校長實現(xiàn)課程領(lǐng)導(dǎo)的策略
韓春梅;
校園體育文化內(nèi)涵發(fā)展芻議
于善安;
課程改革視閾下教師的情緒表征及其歸因分析
解瓊;
創(chuàng)新教學(xué)折射教師人格魅力
張平增;鄧秀杰;
化學(xué)教師教育對農(nóng)村中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的影響及其對策
徐秋云;李遠蓉;
綜合實踐活動課程師資的培養(yǎng)與培訓(xùn)研究
劉永利;
體育師資培訓(xùn)策略調(diào)查分析
周麗珍;
從學(xué)生受眾心理談教師“育人”形象
秦初生;
消費主義與學(xué)生價值觀教育
黃廬進;
提高學(xué)生抗挫能力的途徑與方法
王清宣;白義;
農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展問題的原因分析與對策研究
高亞兵;
山東省欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村小學(xué)師資隊伍狀況調(diào)查——以魯西南地區(qū)農(nóng)村小學(xué)為例
王愛玲;
基于概率神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的教師評估的方法探索
王春紅;張弘強;
應(yīng)用組內(nèi)相關(guān)系數(shù)測量學(xué)生評教的信度研究
高維春;白淑毅;余斌;
教學(xué)質(zhì)量評價中群體決策理論的應(yīng)用及效能
尹德臣;王中生;
基于馬爾科夫鏈的教學(xué)效果元認知監(jiān)控
彭勝光;
關(guān)注學(xué)習(xí)風(fēng)格的信息化教學(xué)策略
李淑英;梁彥鋒;趙津;
農(nóng)村高中生運用英語學(xué)習(xí)策略的問題及對策
蔣滿英;蘇小河;
構(gòu)建多元評價體系實現(xiàn)體育課程整體目標(biāo)
羅平;譚寶明;
論學(xué)校語文教育與社會語文教育的核心任務(wù)
王玲玲;
語文知識教學(xué)不宜矯枉過正
史成明;
“看+把+N/Pron+V/A+的”格式的語義語用分析
楊霞;
有效教學(xué)與教師的教學(xué)理念建構(gòu)
王曉云;
校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究
呂鳳岐;林源;
初中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的實證研究
羅紅;呂志革;
建構(gòu)主義視角下的《橢圓標(biāo)準方程》教學(xué)及評析
許敏;石素霞;謝新敏;
英語教學(xué)中新型師生關(guān)系的多維構(gòu)建
孟冬梅;
外語習(xí)得過程中的錯誤糾正和自尊維護
薛漪;李星;
多媒體教學(xué)環(huán)境下英語學(xué)習(xí)的文化延伸
趙攀;
“錯誤分析”對英語語法教學(xué)的啟發(fā)
王瑛;
速記策略應(yīng)用于英語聽力理解的實證研究
佘敏;
英語論述文篇章處理過程中的跨題推理
鞏湘紅;
英漢句子差異現(xiàn)象對比分析
唐影;
淺議英語歧義的語用價值
劉春燕;
不良語音對英語學(xué)習(xí)者聽力理解的影響與對策
吳遠航;
正遷移效應(yīng)在英語方位詞習(xí)得中的應(yīng)用
劉阿莉;
綠色化學(xué)實驗在教學(xué)中的論文QQ81995535 應(yīng)用例析
王雷;
初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生迷思概念及其轉(zhuǎn)變模式
周建秋;
后現(xiàn)代主義視域中的思想政治教育路徑探析
杜啟達;段惠瓊;
對初中階段音樂教育中聲樂教學(xué)的思考
康洪生;
論體育教學(xué)中學(xué)生個性的“三位一體”
潘佳彬;尚寧寧;池強;
體育教學(xué)中實施拓展訓(xùn)練芻議
南秋紅;
簡論新課程視野下的中學(xué)生形體美教育
陳永英;
淺談當(dāng)前我國學(xué)生體質(zhì)狀況及學(xué)校體育教學(xué)改革
陳東九;劉勇;
語文課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣理念探索
衛(wèi)志騫;
“人本”寫作之教學(xué)指導(dǎo)策略闡釋
蔣新紅;
反思性教學(xué)的內(nèi)涵及實施策略
王俊英;張志泉;
論分層教學(xué)模式的負面影響
張孝軍;李莉;
課堂教學(xué)的有效性及其提高策略
祝靜;
簡論數(shù)學(xué)課堂舉例的教學(xué)原則
王瑞華;
略談英語教學(xué)中的文化教育
王密卿;
認知情境下的“SPM”英語教學(xué)模式研究
圣仰芝;
英語課堂互動教學(xué)中的障礙及應(yīng)對
劉健;
“針對性訓(xùn)練”策略在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
趙衛(wèi)麗;
英語人性化教學(xué)的策略與評價
趙娟;
外語教學(xué)中維護學(xué)生面子的禮貌策略
蔡翠云;
英語教學(xué)中的情感距離
李霞;
化學(xué)研究型教學(xué)及其實施
彭秀麗;程萍;
生物學(xué)教學(xué)中生滲透生態(tài)道德教育芻議
張秀玲;
民族傳統(tǒng)體育道德教育的內(nèi)化途徑及方法
符靈榮;
現(xiàn)行體育課程模式對學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的影響
龍志偉;
學(xué)生體育文化素養(yǎng)的影響因素與培養(yǎng)對策
柴新;
分層分組合作方式對提高體育教學(xué)效果的作用研究
譚文輝;
體育教學(xué)中審美意識的培養(yǎng)途徑
楊建民;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下美術(shù)教學(xué)模式初探
劉景麗;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

回首來時路 兼程須著鞭

從教育理論對教育實踐的價值看我國教師教育改革

我國農(nóng)村高中教育發(fā)展存在的問題與對策

主體間性理論視野下的教學(xué)意蘊

教育心理學(xué)領(lǐng)域中的“自由”——教師的生命化教學(xué)淺析

城鄉(xiāng)教育公平研究過程中的幾個問題

試論公民受教育權(quán)的法律保護

中小學(xué)校內(nèi)部管理體制:理論優(yōu)勢、實踐問題與推進策略

建國以來中小學(xué)教研組建設(shè)的歷史考察

校本化課程實施中校長實現(xiàn)課程領(lǐng)導(dǎo)的策略

校園體育文化內(nèi)涵發(fā)展芻議

課程改革視閾下教師的情緒表征及其歸因分析

創(chuàng)新教學(xué)折射教師人格魅力

化學(xué)教師教育對農(nóng)村中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的影響及其對策

綜合實踐活動課程師資的培養(yǎng)與培訓(xùn)研究

體育師資培訓(xùn)策略調(diào)查分析

從學(xué)生受眾心理談教師“育人”形象

消費主義與學(xué)生價值觀教育

提高學(xué)生抗挫能力的途徑與方法

農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展問題的原因分析與對策研究

山東省欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村小學(xué)師資隊伍狀況調(diào)查——以魯西南地區(qū)農(nóng)村小學(xué)為例

基于概率神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的教師評估的方法探索

應(yīng)用組內(nèi)相關(guān)系數(shù)測量學(xué)生評教的信度研究

教學(xué)質(zhì)量評價中群體決策理論的應(yīng)用及效能

基于馬爾科夫鏈的教學(xué)效果元認知監(jiān)控

關(guān)注學(xué)習(xí)風(fēng)格的信息化教學(xué)策略

農(nóng)村高中生運用英語學(xué)習(xí)策略的問題及對策

構(gòu)建多元評價體系實現(xiàn)體育課程整體目標(biāo)

論學(xué)校語文教育與社會語文教育的核心任務(wù)

語文知識教學(xué)不宜矯枉過正

“看+把+N/Pron+V/A+的”格式的語義語用分析

有效教學(xué)與教師的教學(xué)理念建構(gòu)

校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究

初中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的實證研究

建構(gòu)主義視角下的《橢圓標(biāo)準方程》教學(xué)及評析

英語教學(xué)中新型師生關(guān)系的多維構(gòu)建

外語習(xí)得過程中的錯誤糾正和自尊維護

多媒體教學(xué)環(huán)境下英語學(xué)習(xí)的文化延伸

“錯誤分析”對英語語法教學(xué)的啟發(fā)

速記策略應(yīng)用于英語聽力理解的實證研究

英語論述文篇章處理過程中的跨題推理

英漢句子差異現(xiàn)象對比分析

淺議英語歧義的語用價值

不良語音對英語學(xué)習(xí)者聽力理解的影響與對策

正遷移效應(yīng)在英語方位詞習(xí)得中的應(yīng)用

綠色化學(xué)實驗在教學(xué)中的 論文QQ81995535 應(yīng)用例析

初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生迷思概念及其轉(zhuǎn)變模式

后現(xiàn)代主義視域中的思想政治教育路徑探析

對初中階段音樂教育中聲樂教學(xué)的思考

論體育教學(xué)中學(xué)生個性的“三位一體”

體育教學(xué)中實施拓展訓(xùn)練芻議

簡論新課程視野下的中學(xué)生形體美教育

淺談當(dāng)前我國學(xué)生體質(zhì)狀況及學(xué)校體育教學(xué)改革

語文課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣理念探索

“人本”寫作之教學(xué)指導(dǎo)策略闡釋

反思性教學(xué)的內(nèi)涵及實施策略

論分層教學(xué)模式的負面影響

課堂教學(xué)的有效性及其提高策略

簡論數(shù)學(xué)課堂舉例的教學(xué)原則

略談英語教學(xué)中的文化教育

認知情境下的“SPM”英語教學(xué)模式研究

英語課堂互動教學(xué)中的障礙及應(yīng)對

“針對性訓(xùn)練”策略在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

英語人性化教學(xué)的策略與評價

外語教學(xué)中維護學(xué)生面子的禮貌策略

英語教學(xué)中的情感距離

化學(xué)研究型教學(xué)及其實施

生物學(xué)教學(xué)中生滲透生態(tài)道德教育芻議

民族傳統(tǒng)體育道德教育的內(nèi)化途徑及方法

現(xiàn)行體育課程模式對學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的影響

學(xué)生體育文化素養(yǎng)的影響因素與培養(yǎng)對策

分層分組合作方式對提高體育教學(xué)效果的作用研究

體育教學(xué)中審美意識的培養(yǎng)途徑

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下美術(shù)教學(xué)模式初探

回首來時路兼程須著鞭

綠色化學(xué)實驗在教學(xué)中的論文QQ81995535 應(yīng)用例析