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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《新東方英語(yǔ)(大學(xué)版)雜志》2011年04

《教學(xué)與管理雜志》2010年17期目錄

寧波市鄞州區(qū)東湖小學(xué) 開(kāi)啟智慧潤(rùn)澤生命
《教學(xué)與管理》再度入選教育類核心期刊
兒童需要自己的教育方式
朱國(guó)忠;
校長(zhǎng)應(yīng)該做價(jià)值引導(dǎo)的旗幟
孫劍;王有鵬;
小學(xué)生大課間活動(dòng)安全事故的防范
王元軍;
學(xué)校特色活動(dòng),讓每一名學(xué)生都受益
張達(dá)紅;
“制度體檢”也應(yīng)成為校園制度
賈憲章;
班級(jí)管理要多留“空白”
郭輝雄;
做好批評(píng)后的跟進(jìn)工作
馮凱;
老師要敢于承認(rèn)“不知道”
朱向明;
教案管理應(yīng)做好“三個(gè)轉(zhuǎn)變”
陳華忠;
讓孩子健康成長(zhǎng)
史海燕;
課件不是優(yōu)質(zhì)課的必備
顧啟洲;
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)題三要素
錢新建;
莫讓“家訪”變“校訪”
馬志響;
不能把家庭作業(yè)賣廢紙
李飛;
善用“錯(cuò)誤”盤(pán)活生成資源
張宏軍;
語(yǔ)文教師要提升教學(xué)敏感
傅登順;
把握應(yīng)用題教學(xué)脈絡(luò) 降低應(yīng)用題教學(xué)難度
陳建林;
透視小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)低效教學(xué)現(xiàn)象
唐志新;
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提綱設(shè)計(jì)的“四性”
李金飛;
引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)的意境
江和平;
善用對(duì)比細(xì)讀提高閱讀教學(xué)實(shí)效——例談提高低年級(jí)閱讀教學(xué)實(shí)效的點(diǎn)滴
林衛(wèi)紅;
用活動(dòng)引領(lǐng)數(shù)學(xué)課堂
顏林忠;
例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師的引導(dǎo)
李其進(jìn);
科學(xué)探究活動(dòng)中誤區(qū)現(xiàn)象剖析及對(duì)策
章建萍;
論文QQ81995535
例談小學(xué)童話教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策
蔣成云;
題組教學(xué),應(yīng)關(guān)注什么
林俊;
《船長(zhǎng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
周華;
《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
李聲智;
《面積的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)
梅志華;
《數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
楊亦峰;
東西方國(guó)家禮儀教育的不同特點(diǎn)及借鑒
王賀蘭;
浙江平湖市百花小學(xué)

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校長(zhǎng)應(yīng)該做價(jià)值引導(dǎo)的旗幟

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學(xué)校特色活動(dòng),讓每一名學(xué)生都受益

“制度體檢”也應(yīng)成為校園制度

班級(jí)管理要多留“空白”

做好批評(píng)后的跟進(jìn)工作

老師要敢于承認(rèn)“不知道”

教案管理應(yīng)做好“三個(gè)轉(zhuǎn)變”

讓孩子健康成長(zhǎng)

課件不是優(yōu)質(zhì)課的必備

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)題三要素

莫讓“家訪”變“校訪”

不能把家庭作業(yè)賣廢紙

善用“錯(cuò)誤”盤(pán)活生成資源

語(yǔ)文教師要提升教學(xué)敏感

把握應(yīng)用題教學(xué)脈絡(luò) 降低應(yīng)用題教學(xué)難度

透視小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)低效教學(xué)現(xiàn)象

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提綱設(shè)計(jì)的“四性”

引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)的意境

善用對(duì)比細(xì)讀 提高閱讀教學(xué)實(shí)效——例談提高低年級(jí)閱讀教學(xué)實(shí)效的點(diǎn)滴

用活動(dòng)引領(lǐng)數(shù)學(xué)課堂

例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師的引導(dǎo)

科學(xué)探究活動(dòng)中誤區(qū)現(xiàn)象剖析及對(duì)策

例談小學(xué)童話教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策

題組教學(xué),應(yīng)關(guān)注什么

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《面積的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

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東西方國(guó)家禮儀教育的不同特點(diǎn)及借鑒

浙江平湖市百花小學(xué)

寧波市鄞州區(qū)東湖小學(xué) 開(kāi)啟智慧潤(rùn)澤生命

善用對(duì)比細(xì)讀提高閱讀教學(xué)實(shí)效——例談提高低年級(jí)閱讀教學(xué)實(shí)效的點(diǎn)滴