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數(shù)學(xué)通報(bào)
數(shù)學(xué)通報(bào)

編輯出版:數(shù)學(xué)通報(bào)雜志編輯部
主辦:中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì);北京師范大學(xué)
出版周期:月刊出版地:北京市
語(yǔ)種:中文  ISSN:0583-1458


《數(shù)學(xué)通報(bào)雜志》2011年05期目錄
  • 學(xué)一點(diǎn)數(shù)學(xué)史(續(xù))——談?wù)勚袑W(xué)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)史素養(yǎng)

    李文林;
  • 新世紀(jì)的黎明:ICMI的歷史與數(shù)學(xué)教育的里程碑

    Bernard R.  論文QQ81995535 Hodgson;李建華;張思文;
  • 對(duì)過程性教育目標(biāo)的思考

    于鴻麗;
  • 中國(guó)與新加坡初中數(shù)學(xué)教材中的“平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)”比較

    吳駿;汪曉勤;
  • 教師培訓(xùn)的三例——克服教學(xué)忌諱,加強(qiáng)教學(xué)研究

    翁昌來;
  • 讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的數(shù)學(xué)教學(xué)策略

    于川;
  • 基于三個(gè)讀懂 追求自然的探究——以浙教版八上《平行線的判定》教學(xué)設(shè)

    李昌官;
  • 談?wù)n堂教學(xué)中“邏輯鏈”與“思維鏈”的契合——以“一元二次方程”的解法

    連春興;魏韌;
  • 一個(gè)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考

    海燕;
  • 數(shù)學(xué)探究一例

    孫居國(guó);
  • “有效生成”——未曾預(yù)約的精彩

    林婷;
  • 從歷史角度講現(xiàn)代數(shù)學(xué)——推薦《普林斯頓數(shù)學(xué)指南》

    陳躍;
  • 一道高考填空題的平幾背景

    史立新;王名揚(yáng);
  • 容易混淆的“恒成立”問題與“存在成立”問題

    張志明;
  • 一個(gè)經(jīng)典問題派生的最值問題

    吳現(xiàn)榮;彭乃霞;宋軍;
  • 關(guān)于正多面體一條性質(zhì)的推廣

    段春華;
  • 對(duì)一道數(shù)學(xué)問題的研究性學(xué)習(xí)

    閆振仁;
  • 《一類三角形中的最值問題》的一點(diǎn)修正

    龔輝斌;
  • 數(shù)學(xué)問題解答

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