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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《大學(xué)物理雜志》1989年10期

《中國(guó)大學(xué)教學(xué)雜志》2011年06期

《中國(guó)成人教育雜志》2012年09期

《出國(guó)與就業(yè)雜志》2002年23期

《體育成人教育學(xué)刊雜志》1994年02期

《物理與工程雜志》2014年01期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2012年05期

《教學(xué)與管理雜志》2011年18期目錄

明德正行窮理致遠(yuǎn)——江蘇省南通市天星湖中學(xué)辦學(xué)印象
論公平視域下義務(wù)教育均衡發(fā)展的價(jià)值訴求
蔣平;
教育行動(dòng)研究在中小學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)施
曲苒;
素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系探討
張振峰;
國(guó)內(nèi)教師職業(yè)倦怠研究回顧與展望
陳衍;
農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)的多維分析
王作亮;
淺論錯(cuò)誤觀的教育
張紅梅;
略論課堂教學(xué)中的交往缺失與阻隔
王海峰;龐振華;
新課程教學(xué)目標(biāo)實(shí)效性研究
王道福;
論課程開發(fā)視野中的教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)
樓漢葳;
公立中小學(xué)公共關(guān)系管理問題探析
張春珍;
生命化教育:學(xué)校教育價(jià)值的一種新取向
張春暉;程玉梅;
教師心理契約管理策略研究
解小娟;
教育“時(shí)空壓縮”給教師帶來(lái)的困惑——新課程改革中教師如何促進(jìn)教學(xué)理論
姚冬琳;唐美霞;
視頻資料在學(xué)校教育中的應(yīng)用
蒯超英;
學(xué)校課外體育活動(dòng)開展的實(shí)踐與探索
張傳龍;
試論教師的個(gè)人知識(shí)及其有效管理
黃擁軍;
試論反思理論與反思型教師的培養(yǎng)
吳永忠;
安全教育素質(zhì)是教師必備的素質(zhì)
杜德櫟;
提高中小學(xué)體育教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的思考
盧錦珍;
簡(jiǎn)談教師的道德素養(yǎng)
馬雅紅;
論文QQ81995535
網(wǎng)絡(luò)情境下政治教師的地位變革
邱靖;
基于校本培訓(xùn)的教師專業(yè)化發(fā)展
藍(lán)海正;
中學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力形成的策略
劉文煥;
增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí)的阻礙因素及路徑選擇
劉嵐;李磊;
中學(xué)生“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)初探
曾文雄;
進(jìn)城務(wù)工人員子女心理健康教育的現(xiàn)狀與對(duì)策
李紅云;
學(xué)生心理焦慮的成因與化解
鄧蘭萍;張周林;劉愛民;
體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
范汝清;馬琳;袁玉濤;
環(huán)京津地區(qū)農(nóng)村初中體育師資現(xiàn)狀的調(diào)查研究
貢勇強(qiáng);徐宏興;李亞龍;
太原市中學(xué)生體育品牌意識(shí)的調(diào)查研究
張文杰;
河南省農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與思考
王恒;趙艷玲;
外語(yǔ)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)ICT化現(xiàn)狀分析與展望
李磊;
小學(xué)英語(yǔ)發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)效探討
鄒娟;
農(nóng)村中小學(xué)民俗體育開發(fā)研究
王保華;
淺論新課改視域下的教學(xué)設(shè)計(jì)
楊俊濤;
生命視野中教育的缺失與訴求
杜寶芳;
課程與教學(xué)中的價(jià)值教育探究
徐蕾;
從理科課程新范式的視角理解STS課程
吳旭君;
地理教科書中融入科學(xué)爭(zhēng)議性問題的探討
黃莉敏;
對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)理論體系的探討
王鳳杰;
高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況的調(diào)查與分析
薛慶文;李藝;
文言句式教學(xué)策略研究
王春玲;
中小學(xué)英語(yǔ)課堂“偽任務(wù)型教學(xué)”的形式化問題
李箭;
文化負(fù)載漢語(yǔ)新詞語(yǔ)的英譯探討
劉輝;田立冬;
“原型范疇理論”對(duì)英語(yǔ)介詞教學(xué)的指導(dǎo)意義——以介詞“in”的多義性為
胡丹;
詞匯重復(fù)模式視角下的語(yǔ)篇主題理解
吳雅萍;
數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施條件及其分析
劉沈榮;
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題解決
趙玉海;
初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對(duì)策
梁立貴;
基于語(yǔ)料庫(kù)分析英語(yǔ)中“關(guān)于”的同義詞短語(yǔ)使用差異
譚鼎華;
建構(gòu)主義理論下的“交互式”英漢互譯教學(xué)模式探討
朱獻(xiàn)瓏;
任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)和評(píng)價(jià)
劉瑞琴;
課堂師生言語(yǔ)互動(dòng)及其對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的影響
楊愛科;
研究學(xué)生習(xí)作心理提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)實(shí)效
游錫劍;
體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)
鄧耀凱;
運(yùn)用“注意規(guī)律”組織體育教學(xué)
陳姍閣;
生活元素融入體育教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
喬佳男;李睿恒;
隱喻認(rèn)知理論及其在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
王翠芳;
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中系動(dòng)詞用法的語(yǔ)料庫(kù)調(diào)查
杜愛玲;
認(rèn)知情境下的英語(yǔ)教學(xué)模式探究
常征;王浩勇;
基于心理詞庫(kù)的詞匯教學(xué)策略
谷利紅;劉小杏;
初中生英語(yǔ)口語(yǔ)交際策略和話語(yǔ)技巧的培養(yǎng)
黃海雁;
外語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)培養(yǎng)的策略
夏潤(rùn)亭;
對(duì)摩擦力演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
王文祥;王碩軍;弭寶國(guó);
化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)存在的問題與策略
任躍紅;李鵬鴿;
中學(xué)體育教學(xué)中的快樂體驗(yàn)法
楊英杰;
論體育教學(xué)中和諧文化的缺失及其重構(gòu)
郭慶生;
地理教學(xué)中學(xué)生三種素養(yǎng)的培養(yǎng)
王孟洲;于長(zhǎng)立;
對(duì)比法在中學(xué)語(yǔ)音教學(xué)中的運(yùn)用
何明烈;楊曉蓉;
對(duì)初中體育教學(xué)心理氣氛的透視
蘇曉紅;邵立國(guó);
農(nóng)村學(xué)校利用自然資源開展體育教學(xué)的研究
鄧金平;吳秀華;
快樂體育教學(xué)理論與實(shí)踐探析
李景華;
簡(jiǎn)析體育教學(xué)管理及其改革
陳俊青;
英國(guó)中小學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)制度的啟示
賀桂欣;王立紅;
教學(xué)與管理來(lái)稿注意事項(xiàng)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

明德正行 窮理致遠(yuǎn)——江蘇省南通市天星湖中學(xué)辦學(xué)印象

論公平視域下義務(wù)教育均衡發(fā)展的價(jià)值訴求

教育行動(dòng)研究在中小學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)施

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系探討

國(guó)內(nèi)教師職業(yè)倦怠研究回顧與展望

農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)的多維分析

淺論錯(cuò)誤觀的教育

略論課堂教學(xué)中的交往缺失與阻隔

新課程教學(xué)目標(biāo)實(shí)效性研究

論課程開發(fā)視野中的教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)

公立中小學(xué)公共關(guān)系管理問題探析

生命化教育:學(xué)校教育價(jià)值的一種新取向

教師心理契約管理策略研究

教育“時(shí)空壓縮”給教師帶來(lái)的困惑——新課程改革中教師如何促進(jìn)教學(xué)理論

視頻資料在學(xué)校教育中的應(yīng)用

學(xué)校課外體育活動(dòng)開展的實(shí)踐與探索

試論教師的個(gè)人知識(shí)及其有效管理

試論反思理論與反思型教師的培養(yǎng)

安全教育素質(zhì)是教師必備的素質(zhì)

提高中小學(xué)體育教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的思考

簡(jiǎn)談教師的道德素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)情境下政治教師的地位變革

基于校本培訓(xùn)的教師專業(yè)化發(fā)展

中學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力形成的策略

增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí)的阻礙因素及路徑選擇

中學(xué)生“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)初探

進(jìn)城務(wù)工人員子女心理健康教育的現(xiàn)狀與對(duì)策

學(xué)生心理焦慮的成因與化解

體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

環(huán)京津地區(qū)農(nóng)村初中體育師資現(xiàn)狀的調(diào)查研究

太原市中學(xué)生體育品牌意識(shí)的調(diào)查研究

河南省農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與思考

外語(yǔ)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)ICT化現(xiàn)狀分析與展望

小學(xué)英語(yǔ)發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)效探討

農(nóng)村中小學(xué)民俗體育開發(fā)研究

淺論新課改視域下的教學(xué)設(shè)計(jì)

生命視野中教育的缺失與訴求

課程與教學(xué)中的價(jià)值教育探究

從理科課程新范式的視角理解STS課程

地理教科書中融入科學(xué)爭(zhēng)議性問題的探討

對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)理論體系的探討

高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況的調(diào)查與分析

文言句式教學(xué)策略研究

中小學(xué)英語(yǔ)課堂“偽任務(wù)型教學(xué)”的形式化問題

文化負(fù)載漢語(yǔ)新詞語(yǔ)的英譯探討

“原型范疇理論”對(duì)英語(yǔ)介詞教學(xué)的指導(dǎo)意義——以介詞“in”的多義性為

詞匯重復(fù)模式視角下的語(yǔ)篇主題理解

數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施條件及其分析

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題解決

初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對(duì)策

基于語(yǔ)料庫(kù)分析英語(yǔ)中“關(guān)于”的同義詞短語(yǔ)使用差異

建構(gòu)主義理論下的“交互式”英漢互譯教學(xué)模式探討

任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)和評(píng)價(jià)

課堂師生言語(yǔ)互動(dòng)及其對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的影響

研究學(xué)生習(xí)作心理 提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)實(shí)效

體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)

運(yùn)用“注意規(guī)律”組織體育教學(xué)

生活元素融入體育教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

隱喻認(rèn)知理論及其在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中系動(dòng)詞用法的語(yǔ)料庫(kù)調(diào)查

認(rèn)知情境下的英語(yǔ)教學(xué)模式探究

基于心理詞庫(kù)的詞匯教學(xué)策略

初中生英語(yǔ)口語(yǔ)交際策略和話語(yǔ)技巧的培養(yǎng)

外語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)培養(yǎng)的策略

對(duì)摩擦力演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)存在的問題與策略

中學(xué)體育教學(xué)中的快樂體驗(yàn)法

論體育教學(xué)中和諧文化的缺失及其重構(gòu)

地理教學(xué)中學(xué)生三種素養(yǎng)的培養(yǎng)

對(duì)比法在中學(xué)語(yǔ)音教學(xué)中的運(yùn)用

對(duì)初中體育教學(xué)心理氣氛的透視

農(nóng)村學(xué)校利用自然資源開展體育教學(xué)的研究

快樂體育教學(xué)理論與實(shí)踐探析

簡(jiǎn)析體育教學(xué)管理及其改革

英國(guó)中小學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)制度的啟示

教學(xué)與管理來(lái)稿注意事項(xiàng)

明德正行窮理致遠(yuǎn)——江蘇省南通市天星湖中學(xué)辦學(xué)印象

研究學(xué)生習(xí)作心理提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)實(shí)效