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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《信息化建設(shè)雜志》2007年05期

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2010年12期

《公安學(xué)刊(浙江警察學(xué)院學(xué)報(bào))雜志》

《職業(yè)技術(shù)雜志》2003年10期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2009年10期

《寫(xiě)作(上旬刊)雜志》2010年13期

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2003年15期

《教學(xué)與管理雜志》2012年03期目錄

力喚東風(fēng)應(yīng)時(shí)歸
本刊編輯部;
有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵
王志麗;
課堂評(píng)價(jià)的公平性探討
萬(wàn)榮根;
新課改呼喚“活”的課堂教學(xué)
侯耀先;
生態(tài)課堂的內(nèi)涵、操作模式和實(shí)施策略
劉開(kāi)文;羅詠梅;
多元評(píng)價(jià):考試改革的創(chuàng)新機(jī)制
付慧宇;
內(nèi)隱管理在思想教育中的運(yùn)用
楊春梅;
終身教育理論對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度的影響
閆梅紅;
基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策探討
陳濤;吳青青;
農(nóng)村中小學(xué)輟學(xué)問(wèn)題的政策學(xué)分析與審思
武林劍;崔國(guó)富;
論“我思故我在”的教育學(xué)意義
龐健;王伯寶;朱德全;
現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)探索
周波;
全面質(zhì)量管理視域下的校園安全管理
鐘素花;
學(xué)校經(jīng)營(yíng)與教育公關(guān)
劉剛;王益平;
教師績(jī)效評(píng)價(jià)概述
王曉鶯;汪昱雯;
新形勢(shì)下建立和諧師生關(guān)系的思考
李留義;
論心理契約與德育的適合性及其作用機(jī)制
聶兆福;
淺析心理性別差異在教育教學(xué)中的應(yīng)用
鄭亞絨;
文化傳承:思想政治教育功能的拓展路徑
高磊;
學(xué)校思想政治教育中生命教育的定位與思考
何仁輝;蔣穎;
試析問(wèn)題學(xué)生管理中的敘事策略
何樹(shù)德;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的德育主體性探討
王法權(quán);
中學(xué)生家長(zhǎng)陪讀問(wèn)題簡(jiǎn)析
張吉發(fā);
中學(xué)生學(xué)源性心理障礙的成因分析及消除策略
莫柳軍;
青少年學(xué)生心理健康教育中的心理互助
呂春艷;
體育干預(yù)對(duì)地震后中學(xué)生心理重建的作用
王蘇輝;
教育均衡發(fā)展過(guò)程中教師流動(dòng)的現(xiàn)狀及其合理化策略
劉晨晨;陳威;
教師職業(yè)自我概念與工作倦怠的相關(guān)研究
顏桂;
教師權(quán)威:一種亟待回歸的教育理性
吳南中;胡艷芳;
提升教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的策略研究
陳雅玲;
后現(xiàn)代主義視域下教師權(quán)威的反思與重構(gòu)
魏延慶;
敘事研究:心理教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑
李炳南;
農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)
譚華容;朱曉東;
科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀與提升對(duì)策
徐紅;
農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教師素質(zhì)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
孫作東;王輝;
學(xué)生負(fù)擔(dān)問(wèn)題研究的現(xiàn)狀、進(jìn)展與趨勢(shì)
周鴻;
課改十年:初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)調(diào)查報(bào)告
張青民;
洛陽(yáng)方言在當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者中的負(fù)遷移情況調(diào)查
李會(huì)民;
高中生地理實(shí)踐與決策能力的評(píng)價(jià)
李廷勇;邵發(fā)仙;王建力;劉剛;張?zhí)煳?
閱讀教學(xué)中師生活動(dòng)安排與教學(xué)效率的關(guān)系
楊泉良;
從學(xué)生體質(zhì)的動(dòng)態(tài)變化談學(xué)校體育教學(xué)改革策略性研究
李建華;
中學(xué)生體育心理障礙的成因及對(duì)策研究
張開(kāi)文;
教育中的案例研究與課例研究
楊玉琴;
苗侗民族地區(qū)地方數(shù)學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)模式構(gòu)建
張和平;
多元文化視域下的基礎(chǔ)教育課程改革探析——基于《共同核心州立英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)》
楊登苗;周琴;
“陽(yáng)光體育”視域下的校本體育課程開(kāi)發(fā)審視
周宏煒;孫建偉;紀(jì)力;
彰顯綜合實(shí)踐活動(dòng)的健康教育功能
汪明春;
新課改背論文QQ81995535 景下學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的反思
范國(guó)祖;
有效語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)“四部曲”——基于任務(wù)分析教學(xué)理論
屠錦紅;
小學(xué)書(shū)法趣味教學(xué)論
邱志文;
交互式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)
聶東明;
小班化英語(yǔ)教學(xué)交往“三互”策略初探
胡紅梅;
圖式理論在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
張莉;
英語(yǔ)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的有效策略
李宏;
對(duì)拓寬思想政治教育途徑的思考
王琴;
體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題的分析及激發(fā)策略
郭玉良;
中小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略探究
李銳;
以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)促學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)
張靈敏;
語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
衛(wèi)志騫;
我國(guó)英語(yǔ)教育的本土化取向探析
劉君栓;夏曉翠;
芻議外語(yǔ)教育中人文關(guān)懷的彰顯
王英;段于蘭;
英語(yǔ)課堂教學(xué)失衡的表現(xiàn)及對(duì)策
宋昊陽(yáng);
英語(yǔ)教學(xué)中課堂討論有效性的探討
伍忠麗;
英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中的常見(jiàn)動(dòng)詞錯(cuò)誤實(shí)例分析
覃德英;唐季紅;陳宜凝;
簡(jiǎn)談高考英語(yǔ)口語(yǔ)面試及其應(yīng)對(duì)
屈連勝;王密卿;
生物學(xué)核心概念及其教育價(jià)值和教學(xué)理解——以“穩(wěn)態(tài)”概念為例
胡玉華;
影響中學(xué)武術(shù)課教學(xué)質(zhì)量的因素分析及對(duì)策研究
蔣麗芳;
方言區(qū)農(nóng)村兒童閱讀現(xiàn)狀與對(duì)策
莊小滿(mǎn);
對(duì)美國(guó)某教師閱讀課改革個(gè)案的觀察與分析
顧錫濤;
中美體育教學(xué)策略實(shí)踐案例的比較與啟示
李英;宮建華;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

力喚東風(fēng)應(yīng)時(shí)歸

有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵

課堂評(píng)價(jià)的公平性探討

新課改呼喚“活”的課堂教學(xué)

生態(tài)課堂的內(nèi)涵、操作模式和實(shí)施策略

多元評(píng)價(jià):考試改革的創(chuàng)新機(jī)制

內(nèi)隱管理在思想教育中的運(yùn)用

終身教育理論對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度的影響

基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策探討

農(nóng)村中小學(xué)輟學(xué)問(wèn)題的政策學(xué)分析與審思

論“我思故我在”的教育學(xué)意義

現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)探索

全面質(zhì)量管理視域下的校園安全管理

學(xué)校經(jīng)營(yíng)與教育公關(guān)

教師績(jī)效評(píng)價(jià)概述

新形勢(shì)下建立和諧師生關(guān)系的思考

論心理契約與德育的適合性及其作用機(jī)制

淺析心理性別差異在教育教學(xué)中的應(yīng)用

文化傳承:思想政治教育功能的拓展路徑

學(xué)校思想政治教育中生命教育的定位與思考

試析問(wèn)題學(xué)生管理中的敘事策略

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的德育主體性探討

中學(xué)生家長(zhǎng)陪讀問(wèn)題簡(jiǎn)析

中學(xué)生學(xué)源性心理障礙的成因分析及消除策略

青少年學(xué)生心理健康教育中的心理互助

體育干預(yù)對(duì)地震后中學(xué)生心理重建的作用

教育均衡發(fā)展過(guò)程中教師流動(dòng)的現(xiàn)狀及其合理化策略

教師職業(yè)自我概念與工作倦怠的相關(guān)研究

教師權(quán)威:一種亟待回歸的教育理性

提升教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的策略研究

后現(xiàn)代主義視域下教師權(quán)威的反思與重構(gòu)

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學(xué)生負(fù)擔(dān)問(wèn)題研究的現(xiàn)狀、進(jìn)展與趨勢(shì)

課改十年:初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)調(diào)查報(bào)告

洛陽(yáng)方言在當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者中的負(fù)遷移情況調(diào)查

高中生地理實(shí)踐與決策能力的評(píng)價(jià)

閱讀教學(xué)中師生活動(dòng)安排與教學(xué)效率的關(guān)系

從學(xué)生體質(zhì)的動(dòng)態(tài)變化談學(xué)校體育教學(xué)改革策略性研究

中學(xué)生體育心理障礙的成因及對(duì)策研究

教育中的案例研究與課例研究

苗侗民族地區(qū)地方數(shù)學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)模式構(gòu)建

多元文化視域下的基礎(chǔ)教育課程改革探析——基于《共同核心州立英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)》

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彰顯綜合實(shí)踐活動(dòng)的健康教育功能

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圖式理論在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

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對(duì)拓寬思想政治教育途徑的思考

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中小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略探究

以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)促學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)

語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策

我國(guó)英語(yǔ)教育的本土化取向探析

芻議外語(yǔ)教育中人文關(guān)懷的彰顯

英語(yǔ)課堂教學(xué)失衡的表現(xiàn)及對(duì)策

英語(yǔ)教學(xué)中課堂討論有效性的探討

英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中的常見(jiàn)動(dòng)詞錯(cuò)誤實(shí)例分析

簡(jiǎn)談高考英語(yǔ)口語(yǔ)面試及其應(yīng)對(duì)

生物學(xué)核心概念及其教育價(jià)值和教學(xué)理解——以“穩(wěn)態(tài)”概念為例

影響中學(xué)武術(shù)課教學(xué)質(zhì)量的因素分析及對(duì)策研究

方言區(qū)農(nóng)村兒童閱讀現(xiàn)狀與對(duì)策

對(duì)美國(guó)某教師閱讀課改革個(gè)案的觀察與分析

中美體育教學(xué)策略實(shí)踐案例的比較與啟示

生態(tài)課堂的內(nèi)涵、操作模式和實(shí)施策略

新課改背論文QQ81995535 景下學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的反思

語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策