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教學與管理
教學與管理

編輯出版：教學與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872


《教學與管理雜志》2014年02期目錄

  • 敢問三十年

    本刊編輯部

  • 小學班主任學生觀的教育學分析——基于小學課堂“排座位現(xiàn)象”的思考

    任路偉

  • “道德銀行”負面效應(yīng)審視

    林宣龍 劉華芳

  • 道德能“存儲”嗎

    劉濤

  • 教師專業(yè)發(fā)展文化路徑的實踐訴求與行動建議

    周韞軼

  • 像“備課”一樣“備 論文QQ81995535 會”

    秦詠中

  • 我們距離優(yōu)秀班主任還有多遠

    孫娜

  • 學校的資源浪費及其防止對策

    王志芳

  • 小學高年級學生上網(wǎng)的干預(yù)

    陳潔

  • 助推課改,促進教師專業(yè)發(fā)展的幾種有效途徑

    施金泉 趙學武

  • 找到剛性與柔性管理的契合點

    梁好

  • 課題研究過程中問題意識的培養(yǎng)

    趙永攀 李哉平

  • 理性懲罰:一種負責任的愛

    黃華玲

  • 微研修:于細微處求真知——農(nóng)村學校校本培訓實踐初探

    趙娟

  • 假期作業(yè)風波

    徐靜

  • 幸福的味道

    李春蓮

  • 縮小與放大,方寸之間顯智慧

    曹新燕

  • 從“句子思維”到“篇章思維”——論言語運用的轉(zhuǎn)化與提升

    程然

  • 歸納思維:讓學生成為智慧的建構(gòu)者

    孟慶甲

  • 用好小學數(shù)學教材這一“起跳板”

    冒金彬

  • 小學語文詞語教學的三個層面

    臧松剛

  • 找準語言文字運用的著力點

    劉吉才

  • 小學作文教學中的“嬉樂修改四法”

    易建

  • 親歷知識生成過程 滲透數(shù)學基本思想——例談人教版四年級上冊“角的度

    薛生林

  • 用好思考題,提升學生數(shù)學思考力

    陳亞梅

  • 小學英語復(fù)習課的有效實施策略——以外研版小學英語教材為例

    王福華

  • 以實驗演示為支撐 體驗概念形成過程

    陸敏

  • 《義務(wù)教育數(shù)學課程標準(2011年版)》第一學段“綜合與實踐”的內(nèi)容

    黃德忠

  • 《伊索寓言》第一課時教學設(shè)計

    袁開文

  • 《解決問題的策略:替換、假設(shè)》練習課教學設(shè)計

    房小科

  • 中美小學語文教學價值取向管窺

    張永虎

  • 歡迎訂閱《教學與管理》

  • 杭州濮家小學教育集團


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