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數(shù)學教學研究

編輯出版：數(shù)學教學研究雜志編輯部
主辦：西北師范大學
出版周期：月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-0452

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《化學教學雜志》2015年05期

《數(shù)學教學研究雜志》2011年10期目錄

于過程中錘煉學生思維于聯(lián)系中傳承數(shù)學思想——執(zhí)教南通市高三數(shù)學觀
陳唐明;
淺談在數(shù)學課堂教學中對問題資源的有效利用
姚旭英;
如何有效挖掘“閱讀與思考”的教育功能
湯敬鵬;
魅力無窮的數(shù)學引人入勝的課堂
賈國濤;
打造高效數(shù)學課堂需明確的幾個問題
魏強;
領(lǐng)悟教材編寫意圖,探究解決問題的本質(zhì)方法——從教材一道例題談起
王文英;
數(shù)學新課程教學謹防滑入多媒體誤區(qū)——對多媒體輔助教學的思考
丁文仁;
聚集高考數(shù)學題中的合情推理
林建森;
特殊化策略及其應(yīng)用途徑
張徐生;
巧用類比推陳出新
王維芳;
一類高考解析幾何題的解法探究
王貴文;
用“同增異減法”求復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性的原理及方法
張彥平;
一類SI流行病模型非常數(shù)正平衡解的存在性
付論文QQ81995535 瓊;
重視銜接,兼顧情感——“大數(shù)定律與中心極限定理”的教學思考
楊小勇;王興福;
高中數(shù)學不同版本教科書“指數(shù)函數(shù)”內(nèi)容設(shè)置的比較研究
李英;
發(fā)掘教材中的隱性資源,培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)——一堂測定地月距離的探究課
樓許靜;
數(shù)學思想在解一類不等式中的應(yīng)用
曾平;
對維維安尼(Viviani)體的體積錯解小議
董艷慧;
“數(shù)與代數(shù)”教學中如何培養(yǎng)學生的推理能力
金晶;

于過程中錘煉學生思維 于聯(lián)系中傳承數(shù)學思想——執(zhí)教南通市高三數(shù)學觀

淺談在數(shù)學課堂教學中對問題資源的有效利用

如何有效挖掘“閱讀與思考”的教育功能

魅力無窮的數(shù)學 引人入勝的課堂

打造高效數(shù)學課堂需明確的幾個問題

領(lǐng)悟教材編寫意圖,探究解決問題的本質(zhì)方法——從教材一道例題談起

數(shù)學新課程教學謹防滑入多媒體誤區(qū)——對多媒體輔助教學的思考

聚集高考數(shù)學題中的合情推理

特殊化策略及其應(yīng)用途徑

巧用類比 推陳出新

一類高考解析幾何題的解法探究

用“同增異減法”求復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性的原理及方法

一類SI流行病模型非常數(shù)正平衡解的存在性

重視銜接,兼顧情感——“大數(shù)定律與中心極限定理”的教學思考

高中數(shù)學不同版本教科書“指數(shù)函數(shù)”內(nèi)容設(shè)置的比較研究

發(fā)掘教材中的隱性資源,培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)——一堂測定地月距離的探究課

數(shù)學思想在解一類不等式中的應(yīng)用

對維維安尼(Viviani)體的體積錯解小議

“數(shù)與代數(shù)”教學中如何培養(yǎng)學生的推理能力

于過程中錘煉學生思維于聯(lián)系中傳承數(shù)學思想——執(zhí)教南通市高三數(shù)學觀

魅力無窮的數(shù)學引人入勝的課堂

巧用類比推陳出新