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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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寓詩于教詩化民眾——略論陶行知的詩教思想
楊冰周洪生
教育管理視野下隱性課程育人功效研究
茍朝莉
論教師教育觀念的復(fù)雜性
李海芳李德顯
基于結(jié)構(gòu)分析法的學(xué)習(xí)活動序列重組研究
朱珂
校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)狀及應(yīng)對
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教學(xué)方式生態(tài)化的內(nèi)涵及特征
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師生互動的多學(xué)科視野審視
李香玲雷湘竹
關(guān)于我國中小學(xué)布局調(diào)整的研究述評
謝君君
中學(xué)教學(xué)資源的知識產(chǎn)權(quán)流失與保護(hù)探析
曾斯平
改革開放以來我國中小學(xué)英語課程改革中的制度變遷
王嘉銘
1982～2011年我國教學(xué)設(shè)計發(fā)展的文獻(xiàn)計量學(xué)研究
卜彩麗
農(nóng)村貧困地區(qū)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展:指導(dǎo)思想與未來走向
郝雙才
課堂教學(xué)質(zhì)量評價數(shù)據(jù)客觀性處理及反饋機(jī)制探究
張克非
網(wǎng)絡(luò)視域下青年學(xué)生隱性思想政治教育功能研究
龍春霞
基礎(chǔ)教育體育課程改革的問題與反思
王濤
高中生睡眠質(zhì)量與身體運動量相關(guān)性研究
楊俊雷亞軍
復(fù)雜性范式視域中的學(xué)校管理
李哲
談學(xué)校管理中的柔性管理策略
莊可
學(xué)校突發(fā)事件管理機(jī)制構(gòu)建策略研究
王宏
學(xué)校管理中的信息不對稱問題研究
姚軍
學(xué)校管理改進(jìn)的組織文化分析
夏雪芹
知識觀演變視域下教師教育信仰建構(gòu)
杜志強(qiáng) 吳麗紅
回顧與展望:近十年中小學(xué)教師管理研究述評
曾陽
重慶市小學(xué)教師職業(yè)責(zé)任心的調(diào)查
李雪
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的實效性研究
邢耀東
校園心理劇在學(xué)生思想政治教育中的作用
李桂茹
中學(xué)生教養(yǎng)方式、學(xué)習(xí)投入與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究
周鵬生魏蕓梅楊奎
中小學(xué)生積極心理品質(zhì)與親社會傾向的關(guān)系
李燕燕李玲玲
學(xué)生隱性傷害的現(xiàn)狀分析
沈東華
“易班”教育功能的理論與實踐探索
曾國勇
班級管理“人本化”研究
邸杰
語文不是什么——重溫張志公先生關(guān)于語文課程性質(zhì)的論述
謝亞欣解光穆
基于知識內(nèi)在構(gòu)造的語文課程三維目標(biāo)鏈涵義探析
李永妃
新課程改革背景下美術(shù)教育的特征探究
段汶利
從國外體育課程發(fā)展模式析探我國體育課程的改革
羅孝軍
西方文化主體性對外語教育的啟示
王永全
基于認(rèn)知理論的英語教學(xué)媒體設(shè)計探討
湯欣
基于不同教學(xué)觀的教師提問話語的語用分析
李敏
走出小學(xué)英語探究式教學(xué)五大誤區(qū)
楊丹丹邱耀德
英語口語教學(xué)中的情感因素分析
王新芳
突破英語閱讀教學(xué)困境的若干思考
楊星艷論文QQ81995535 王茁
高中政治課探究式教學(xué)模式的構(gòu)建與完善
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政治教學(xué)中學(xué)生主體性地位的體現(xiàn)和效果分析
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思想政治教育呈現(xiàn)人文魅力的方法探析——基于溝通的視角
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普通高中技術(shù)課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀及整合策略
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