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教學(xué)與管理
教學(xué)與管理

編輯出版:教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦:太原師范學(xué)院
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
語種:中文  ISSN:1004-5872


《教學(xué)與管理雜志》2015年24期目錄
  • 教學(xué)與管理2013年被全文轉(zhuǎn)載篇目

  • “教育即生長(zhǎng)”與性善論

    劉崧
  • 對(duì)現(xiàn)代教育功能迷失的省思

    郝媛媛
  • 教師教育權(quán)威的變遷與重構(gòu)

    吳徐莉
  • 后喻文化視域下的“師生互動(dòng)”

    孟秋霞
  • 基于實(shí)踐理性的教學(xué)模式構(gòu)建

    李華君 張晚蓮
  • 改革開放以來我國(guó)好教師研究回顧與展望

    王霞 王中華
  • 新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村義務(wù)教育資源現(xiàn)狀調(diào)查分析

    李占啟
  • 貴州省特崗教師在新課程改革中的適應(yīng)性調(diào)查研究

    張靜 李舒波
  • 合作學(xué)習(xí)中的“搭便車”現(xiàn)象及其防范

    田群艷
  • 特殊群體學(xué)生體育教學(xué)體系的構(gòu)建

    李杉
  • 基于3E模型的農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建—以海南省為例

    馬蓮姑
  • 轉(zhuǎn)知成智:中小學(xué)教育科研的定位

    鮑遠(yuǎn)根
  • 對(duì)民族文化課程資源開發(fā)的思考

    趙紅
  • 基于心理資本視角的校園文化軟實(shí)力建設(shè)路徑

    申俊霞
  • 農(nóng)村學(xué)校改革路徑探索

    楊蕊嘉 張麗娜 李鶴藝
  • 構(gòu)建學(xué)校思想政治教育的“生態(tài)合力”

    董杜斌
  • 舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)女生身心的影響及其開展策略

    藺平
  • 論教師實(shí)踐性知識(shí)管理的涵義、維度和機(jī)制

    王依群
  • 教師形象的回歸:從傳道者到普通人

    于忠海 孫姣姣
  • 農(nóng)村教師鄉(xiāng)土知識(shí)的建構(gòu)

    劉方林 喬莉莉 李寶慶
  • 中小學(xué)懲罰式課堂紀(jì)律的反思

    耿瀟逸
  • 農(nóng)村小學(xué)教師“語言暴力”現(xiàn)象探析

    秦雯 竇田田
  • 國(guó)內(nèi)中小學(xué)家庭作業(yè)質(zhì)量提升研究綜述

    楊潤(rùn)東
  • 翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)容分布模式:基于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類

    張傳萍
  • 中學(xué)語文教育中口語教學(xué)的現(xiàn)狀與建議

    羅雅文
  • 從“語篇框架”整體性意義轉(zhuǎn)向局部“句子結(jié)構(gòu)”意義的分析

    陸亞麗
  • 生物課程中多元文化內(nèi)涵的審視

    宗德柱 孫存華
  • 論中小學(xué)德育課程實(shí)施的兩個(gè)基本問題

    莊妍 張典兵
  • 中小學(xué)開展太極拳教育的探索與思考

    康德強(qiáng)
  • 逆向課程設(shè)計(jì)的緣起、內(nèi)涵與案例

    張九洲 房慧
  • 有效教學(xué)須重視課堂深度交流

    黃友安 高天明 鄭玉平
  • SOLO分類理論在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

    王永花
  • 中學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究

    彭婷
  • “價(jià)值體認(rèn)”在小學(xué)英語教學(xué)中的建構(gòu)

    夏田禾
  • 地理教學(xué)中高效課堂的“三境界”——以微課教學(xué)為例

    焦慧元 邵英
  • 英美教師教育發(fā)展模式的特點(diǎn)及啟示

    張拴云
  • 法國(guó) 論文QQ81995535 夏令營(yíng)的特色

    鄒燕舞
  • 教學(xué)與管理修改稿·規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)


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