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生物學(xué)通報(bào)

編輯出版：生物學(xué)通報(bào)雜志編輯部
主辦：中國植物學(xué)會;中國動物學(xué)會;北京師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：0006-3193

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《文史哲雜志》2012年05期

《中文自修雜志》2014年05期

《生物學(xué)通報(bào)雜志》2014年02期目錄

馬的起源馴化、種質(zhì)資源與產(chǎn)業(yè)模式
韓國才
普氏野馬
陳志峰韓國才
淺談動物個性生物學(xué)研究
陳卓月趙大鵬李保國
重組細(xì)胞因子在病毒疫苗中的應(yīng)用進(jìn)展
段曉梅王夢竹劉東亮李陽孫素榮
竹類國際栽培品種登錄權(quán)威的申報(bào)與意義
史軍義
對“孟德爾遺傳定律”被忽視原因的再認(rèn)識
趙婷婷
“萍實(shí)”是巨型靈芝的考證
李勇黎青萍黎敏
淺談生物入侵的條件及其兩面性
張曉玉梁前進(jìn)
細(xì)胞中的“鬧市”
朱欽士
生物學(xué)教學(xué)問題反思之四肢體的自由為主思維的解放未成現(xiàn)實(shí)
吳舉宏
中國植物學(xué)會2014年活動計(jì)劃
“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
陳思杭楊涌
基于變易理論的“有絲分裂”教學(xué)設(shè)計(jì)
楊波
關(guān)于“DNA的復(fù)制”的教學(xué)設(shè)計(jì)
魏希清
科學(xué)家破譯飛蝗全基因組圖譜
“細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心”一節(jié)論證式教學(xué)嘗試
許桂芬
挖掘?qū)嶒?yàn)裝置細(xì)節(jié) 提升學(xué)生探究能力——以“測定植物的蒸騰作用”為例
吳蘭蘭
備課應(yīng)抓住的幾個問題——以“基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”為例
白建秀
神經(jīng)元極性發(fā)育分子與細(xì)胞機(jī)制獲揭示
以多元評價體系解決研究性學(xué)習(xí)中的懈怠問題
張慧
CBL結(jié)合PBL教學(xué)法在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
于婧文李艷花霍明章劉宏論文QQ81995535
“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)的問題探討
吳建華王雪
淺談在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法
吳月明
第22屆國際生物學(xué)奧林匹克競賽試題理論A-3·遺傳與進(jìn)化、生態(tài)學(xué)、生
劉恩山范六民佟向軍許崇任
囊泡運(yùn)輸調(diào)節(jié)機(jī)制的發(fā)現(xiàn)——2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎簡介
郭曉強(qiáng)
中國動物學(xué)會2014年活動計(jì)劃

馬的起源馴化、種質(zhì)資源與產(chǎn)業(yè)模式

普氏野馬

淺談動物個性生物學(xué)研究

重組細(xì)胞因子在病毒疫苗中的應(yīng)用進(jìn)展

竹類國際栽培品種登錄權(quán)威的申報(bào)與意義

對“孟德爾遺傳定律”被忽視原因的再認(rèn)識

“萍實(shí)”是巨型靈芝的考證

淺談生物入侵的條件及其兩面性

細(xì)胞中的“鬧市”

生物學(xué)教學(xué)問題反思之四 肢體的自由為主 思維的解放未成現(xiàn)實(shí)

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關(guān)于“DNA的復(fù)制”的教學(xué)設(shè)計(jì)

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“細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心”一節(jié)論證式教學(xué)嘗試

挖掘?qū)嶒?yàn)裝置細(xì)節(jié) 提升學(xué)生探究能力——以“測定植物的蒸騰作用”為例

備課應(yīng)抓住的幾個問題——以“基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”為例

神經(jīng)元極性發(fā)育分子與細(xì)胞機(jī)制獲揭示

以多元評價體系解決研究性學(xué)習(xí)中的懈怠問題

CBL結(jié)合PBL教學(xué)法在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

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生物學(xué)教學(xué)問題反思之四肢體的自由為主思維的解放未成現(xiàn)實(shí)

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