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生物學(xué)教學(xué)

編輯出版：生物學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7549

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年66期

《生物學(xué)教學(xué)雜志》2012年12期目錄

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激
莊娟;
優(yōu)化高三生物學(xué)一輪復(fù)習(xí)的策略
王錦明;
表皮干細(xì)胞的可塑性及應(yīng)用
郭延敏;
關(guān)于英文術(shù)語(yǔ)operator的中文譯名
閆曉梅;喬中東;
以圖為媒突破概念復(fù)習(xí)的難點(diǎn)
吳久宏;
“BC SCIENCE 10”科學(xué)教材中生態(tài)學(xué)部分的模擬活動(dòng)
祝建云;陳粉;李地福;劉陽(yáng)菊;王重力;
培養(yǎng)觀察能力提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)
陳衛(wèi)東;
在初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培育品質(zhì)課堂的對(duì)策
張世平;
在高中生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)用模型構(gòu)建化解抽象問(wèn)題
夏祥斌;
有效設(shè)置問(wèn)題情境的基本原則
湯萍;
例談神經(jīng)調(diào)節(jié)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)情境的運(yùn)用
徐金鵬;
在高中生物學(xué)教學(xué)中用主線串起高效課堂
楊秀梅;
“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”3D教學(xué)設(shè)計(jì)
梁長(zhǎng)余;
“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的再探索
李曉聰;
關(guān)于太陽(yáng)光殺菌作用的實(shí)驗(yàn)探究
王麗君;梁海榮;
“伴性遺傳”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
李娜;
“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置及操作方法
譚文生;王仕昭;
對(duì)近五年全國(guó)高考課程標(biāo)準(zhǔn)卷生物學(xué)試題的分析
匡漢民;馬麗;
2012年高考理科綜合能力測(cè)試(北京卷)部分論文QQ81995535 生物學(xué)試題解析
陳臘琴;
廣東省湛江市2012年生物學(xué)中考試題分析
李文送;
初中學(xué)業(yè)考試中生物學(xué)選擇題與能力考查題命題研究
朱曉燕;
“美國(guó)中學(xué)核心理科教材”生命科學(xué)部分中“迷你實(shí)驗(yàn)”的分析
高勍;
RNA的堿基組成中沒(méi)有T嗎
蘇情情;
對(duì)“基因工程”重要考點(diǎn)的解讀
楊軍;
2012年高考理科綜合大綱卷生物學(xué)試題分析
賈運(yùn)鋒;倪鳳英;楊華;
“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”相關(guān)問(wèn)題解讀
李永加;劉丹丹;
蓋片搭建制片法在跳蟲(chóng)活體胚胎發(fā)育觀察中的應(yīng)用
王麗云;賈少波;
制作蝶、蛾貼翅標(biāo)本的方法
李金玉;
對(duì)教材中一張圖的補(bǔ)充分析
金浩良;
“綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
陳兆娣;
2012年江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物學(xué)試卷分析
成培平;
生物固氮研究的兩個(gè)發(fā)展趨勢(shì)
任衛(wèi)華;
話說(shuō)纖維
李京春;
人工胰島簡(jiǎn)介
鄧鵬;
生物反應(yīng)式的正確理解和書(shū)寫(xiě)
趙玉鵬;
應(yīng)用“三化一式”突破蛋白質(zhì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
龔南貴;
關(guān)于“光補(bǔ)償點(diǎn)”的討論
王道磊;張飛雪;
對(duì)“減數(shù)分裂”的教學(xué)建議
秦亞平;
“分子與細(xì)胞”模塊的若干知識(shí)
李金龍;
《生物學(xué)教學(xué)》2012年第1～12期總目錄
西班牙、挪威科學(xué)家認(rèn)為恐龍極可能是溫血?jiǎng)游?/h3>
新疆開(kāi)發(fā)四倍體天山雪蓮繁育技術(shù)
我國(guó)長(zhǎng)江江豚面臨滅絕,亟待保護(hù)
美利用腦電圖解釋記憶組織方式
韓讓移植豬心、豬腎猴子存活20多天
上�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)一智障致病基因
上海研發(fā)的抗旱稻節(jié)水50%
英發(fā)現(xiàn)一種罕見(jiàn)基因變異導(dǎo)致肥胖
美發(fā)現(xiàn)兇險(xiǎn)腦病相關(guān)基因突變
美首次對(duì)老鼠基因組調(diào)控序列測(cè)序
我國(guó)抗除草劑轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲突破
胚胎干細(xì)胞移植治療糖尿病動(dòng)物實(shí)驗(yàn)成功
日用高齡實(shí)驗(yàn)鼠細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞育成血管
美發(fā)現(xiàn)微核糖核酸可變疤痕組織為心肌細(xì)胞
美首次用人體干細(xì)胞制成血腦屏障模塊
美、日、加、德合作破解HIV天然殺手的作用機(jī)理
美發(fā)明腎神經(jīng)阻斷系統(tǒng)治療頑固性高血壓技術(shù)
日發(fā)現(xiàn)心肌炎發(fā)病機(jī)制
中美合作發(fā)現(xiàn)細(xì)胞凋亡關(guān)鍵因子Caspase 3可誘導(dǎo)腫瘤增殖和復(fù)發(fā)
臺(tái)科學(xué)家破解細(xì)菌胞壁糖基轉(zhuǎn)移酶的結(jié)構(gòu)與作用機(jī)制
美發(fā)現(xiàn)母乳B細(xì)胞能產(chǎn)生中和性抗體抑制HIV-1病毒
英發(fā)明疾病初期信號(hào)高靈敏檢測(cè)技術(shù)
美確認(rèn)一種可抑制艾滋病病毒的蛋白
英發(fā)現(xiàn)前列腺癌治療新靶點(diǎn)
德、美發(fā)現(xiàn)治糖尿病藥物可抑制脂肪組織炎癥
上�？茖W(xué)家實(shí)現(xiàn)青蒿素高效人工合成
上�？茖W(xué)家揭秘鏈霉菌合成抗生素機(jī)制
上海科學(xué)家揭示小RNA可能與纖毛病有關(guān)
上海制成生物制品抗腫瘤第1類(lèi)新藥
清華大學(xué)研發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的腦起搏器
現(xiàn)代五谷
周青梅;
“家校論壇”在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
葛穎倩;

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激

優(yōu)化高三生物學(xué)一輪復(fù)習(xí)的策略

表皮干細(xì)胞的可塑性及應(yīng)用

關(guān)于英文術(shù)語(yǔ)operator的中文譯名

以圖為媒突破概念復(fù)習(xí)的難點(diǎn)

“BC SCIENCE 10”科學(xué)教材中生態(tài)學(xué)部分的模擬活動(dòng)

培養(yǎng)觀察能力 提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)

在初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培育品質(zhì)課堂的對(duì)策

在高中生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)用模型構(gòu)建化解抽象問(wèn)題

有效設(shè)置問(wèn)題情境的基本原則

例談神經(jīng)調(diào)節(jié)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)情境的運(yùn)用

在高中生物學(xué)教學(xué)中用主線串起高效課堂

“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”3D教學(xué)設(shè)計(jì)

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的再探索

關(guān)于太陽(yáng)光殺菌作用的實(shí)驗(yàn)探究

“伴性遺傳”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置及操作方法

對(duì)近五年全國(guó)高考課程標(biāo)準(zhǔn)卷生物學(xué)試題的分析

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廣東省湛江市2012年生物學(xué)中考試題分析

初中學(xué)業(yè)考試中生物學(xué)選擇題與能力考查題命題研究

“美國(guó)中學(xué)核心理科教材”生命科學(xué)部分中“迷你實(shí)驗(yàn)”的分析

RNA的堿基組成中沒(méi)有T嗎

對(duì)“基因工程”重要考點(diǎn)的解讀

2012年高考理科綜合大綱卷生物學(xué)試題分析

“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”相關(guān)問(wèn)題解讀

蓋片搭建制片法在跳蟲(chóng)活體胚胎發(fā)育觀察中的應(yīng)用

制作蝶、蛾貼翅標(biāo)本的方法

對(duì)教材中一張圖的補(bǔ)充分析

“綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

2012年江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物學(xué)試卷分析

生物固氮研究的兩個(gè)發(fā)展趨勢(shì)

話說(shuō)纖維

人工胰島簡(jiǎn)介

生物反應(yīng)式的正確理解和書(shū)寫(xiě)

應(yīng)用“三化一式”突破蛋白質(zhì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

關(guān)于“光補(bǔ)償點(diǎn)”的討論

對(duì)“減數(shù)分裂”的教學(xué)建議

“分子與細(xì)胞”模塊的若干知識(shí)

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西班牙、挪威科學(xué)家認(rèn)為恐龍極可能是溫血?jiǎng)游?/h3>

新疆開(kāi)發(fā)四倍體天山雪蓮繁育技術(shù)

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上�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)一智障致病基因

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英發(fā)現(xiàn)一種罕見(jiàn)基因變異導(dǎo)致肥胖

美發(fā)現(xiàn)兇險(xiǎn)腦病相關(guān)基因突變

美首次對(duì)老鼠基因組調(diào)控序列測(cè)序

我國(guó)抗除草劑轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲突破

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日用高齡實(shí)驗(yàn)鼠細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞育成血管

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日發(fā)現(xiàn)心肌炎發(fā)病機(jī)制

中美合作發(fā)現(xiàn)細(xì)胞凋亡關(guān)鍵因子Caspase 3可誘導(dǎo)腫瘤增殖和復(fù)發(fā)

臺(tái)科學(xué)家破解細(xì)菌胞壁糖基轉(zhuǎn)移酶的結(jié)構(gòu)與作用機(jī)制

美發(fā)現(xiàn)母乳B細(xì)胞能產(chǎn)生中和性抗體抑制HIV-1病毒

英發(fā)明疾病初期信號(hào)高靈敏檢測(cè)技術(shù)

美確認(rèn)一種可抑制艾滋病病毒的蛋白

英發(fā)現(xiàn)前列腺癌治療新靶點(diǎn)

德、美發(fā)現(xiàn)治糖尿病藥物可抑制脂肪組織炎癥

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上�？茖W(xué)家揭秘鏈霉菌合成抗生素機(jī)制

上海科學(xué)家揭示小RNA可能與纖毛病有關(guān)

上海制成生物制品抗腫瘤第1類(lèi)新藥

清華大學(xué)研發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的腦起搏器

現(xiàn)代五谷

“家校論壇”在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

培養(yǎng)觀察能力提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)

2012年高考理科綜合能力測(cè)試(北京卷)部分論文QQ81995535 生物學(xué)試題解析

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上�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)一智障致病基因

美、日、加、德合作破解HIV天然殺手的作用機(jī)理

德、美發(fā)現(xiàn)治糖尿病藥物可抑制脂肪組織炎癥

上�？茖W(xué)家實(shí)現(xiàn)青蒿素高效人工合成

上�？茖W(xué)家揭秘鏈霉菌合成抗生素機(jī)制