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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《歷史教學(xué)問題雜志》2014年05期

《文學(xué)少年(小學(xué))雜志》2013年01期

《山東教育雜志》2014年08期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年17期

《海洋通報(bào)雜志》2012年03期

《北京社會(huì)科學(xué)雜志》2015年10期

《創(chuàng)新作文(小學(xué)版)雜志》2014年03期

《化學(xué)進(jìn)展雜志》2011年10期

《廣東教育(綜合版)雜志》2011年02期

《語文學(xué)刊雜志》2012年10期目錄

離合詞擴(kuò)展形式的語用問題
王燕明;
從現(xiàn)代語言學(xué)看《列子》復(fù)音詞
張傳真;
論假借和通假的異同
魏婕;
漢語與日語基礎(chǔ)元音的聲學(xué)特征對(duì)比研究
趙志剛;
口誤視角下“字”和“字組”的心理現(xiàn)實(shí)性
蘇子波;翟全偉;
順應(yīng)理論在中國的研究綜述
楊慶華;張發(fā)祥;
殷墟花園莊東地甲骨卜辭頻出人物的考證
王譯然;
“過來”源流考
白美雪;
南京方言時(shí)體助詞“到”字的用法分析
費(fèi)涵妮;
從《國語》看先秦否定副詞“不”的用法
柳超;王亭;
諷刺的力量
聞博華;
語用學(xué)視角下的廣告語言研究——從合作原則和關(guān)聯(lián)理論兩個(gè)角度進(jìn)行探析
劉思伽;
淺論對(duì)外漢語動(dòng)物類成語教學(xué)
張思婷;
淺析“甄嬛體”的流行
王可;
兩岸教科書所選林覺民《與妻書》文字差異考
劉兆軒;
小議網(wǎng)絡(luò)詞語“吐槽”
白丹;
“房屋”一詞小考
馮翠;
惡:存在的本質(zhì)——論卡夫卡的世界觀
王建華;
吉爾曼的女性主義創(chuàng)作視角在《黃色墻紙》中的體現(xiàn)
李潔;
試析愛倫·坡創(chuàng)作風(fēng)格的成因
李靜;
現(xiàn)代主義詩歌的理論奠基人和實(shí)踐者——梅列日科夫斯基
高昆;
論《簡愛》中的女權(quán)主義
方圓;
劉長卿七律傷悼詩淺析
黃媛媛;
兩個(gè)故鄉(xiāng),一種反抗——解析魯迅《故鄉(xiāng)》
李瑜;
《笑傲江湖》禪宗思想淺說
王偉;
風(fēng)搖叢篠蕭疏響雨濕殘梅自在香——唐寅《自寫梅竹小幅系以詩》品讀
謝丹;
《赤壁賦》美學(xué)四探
王世平;
“無字天書”成就一代文壇驕子
鄭論文QQ81995535 民;王亭;
淺論王國維“意境”說
許瑩瑩;趙民威;
“虛靜”的現(xiàn)代啟示
倪文豪;
蘇軾“以詩為詞”淺析
申石太;
杜拉斯和張愛玲“女性書寫”之異同
黃薇澈;
近十年姜夔研究綜述
何肖;
從“棄婦”看中國文化
袁春玉;
淺析中國古代悼亡詩的特點(diǎn)
劉亞莉;
淺議桐城民俗文化的特征
冉懿;
論“微慈善”中的“記者公益”
藺潔;
《牡丹亭》的電影改編
邵珠峰;
淺談圖書館著作權(quán)保護(hù)工作之復(fù)制問題
高紅霞;
論國內(nèi)高校圖書館科研現(xiàn)狀及學(xué)術(shù)前景
毛忠云;
哈佛圖書館“大屠殺”對(duì)我國高校圖書館事業(yè)發(fā)展的啟示
馬小蕾;
寫作心理能力探析
周娜;
寫作教學(xué)中的“文化意象”淺談
戎維貞;
文章語言“得體”五方法
何亞明;
引導(dǎo)主體參與讓作文評(píng)改煥發(fā)生機(jī)
姜錦秀;
小學(xué)低年級(jí)“寫話”教學(xué)探討
邵淑琴;
淺談初中的作文創(chuàng)新教學(xué)
梁天保;
體驗(yàn)式閱讀——語文閱讀教學(xué)的新路徑
周梅;
如何增進(jìn)閱讀教學(xué)的有效對(duì)話
黃小森;
讓學(xué)生的閱讀旅程充滿陽光
王萍;
課外閱讀三種方式的探究
胡海霞;
美國《福布斯》大學(xué)排名選用指標(biāo)評(píng)介及啟示
王中心;
開放大學(xué)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式特點(diǎn)研究——以天津開放大學(xué)建設(shè)為例
馮佳;
淺析高職院校職業(yè)生涯發(fā)展教育的必要性
王艷霞;
試論中職語文教學(xué)的改革
黃曉梅;
淺談中學(xué)語文教師感情化的教學(xué)用語的現(xiàn)實(shí)價(jià)值
林冠初;
在語文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
宋金玉;
語文能力與語文考試之間的矛盾探析
張珍玉;
構(gòu)建新型品德與社會(huì)課堂
尹海霞;
中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生質(zhì)疑精神的培養(yǎng)
謝茹;
緊扣專業(yè)實(shí)際強(qiáng)化語文教學(xué)
孫萍;
學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與語文教學(xué)
張均麗;
淺談信息技術(shù)給語文教學(xué)帶來的變化
鄺海輝;
貼近生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性和積極性
張美璇;
從語體角度看商務(wù)漢語綜合教材課文選材
李林立;
基于女性語言學(xué)習(xí)風(fēng)格的課程建設(shè)構(gòu)想
李芳;
外國文學(xué)教學(xué)方法初探
唐曉妍;
淺議英語專業(yè)專科學(xué)生翻譯課程中的自主學(xué)習(xí)
田笑云;
好之者不如樂之者——淺談高職語文課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
李玲;
淺談多媒體課件在《英語國家概況》課堂教學(xué)中的作用
海停;
論中職語文教學(xué)中的“本味”缺失與回歸
伍有才;
換個(gè)思路創(chuàng)新小說教學(xué)
詹楊敏;
提高中學(xué)語文練習(xí)課教學(xué)有效性的初步思考
蔡良斌;
優(yōu)化語文教學(xué)活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
黃麗卿;
《外國小說欣賞》教學(xué)要突破理解小說的關(guān)鍵點(diǎn)
楊小海;
讓文言文教學(xué)“活”起來
黃芳;
分清題材,依體而定——列談高考?jí)嚎s語段一題的解法
陳興山;
情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法在《散步》中的實(shí)例探究
樊琦;
中學(xué)語文教學(xué)模式探究
何鳳偉;
把問題意識(shí)引入課堂——以中職文言文教學(xué)為例
何廣;
情感教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
劉春琳;
在高中語文教學(xué)中對(duì)學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)管理教學(xué)法的思考
李景華;
中學(xué)語文感悟式教學(xué)的特點(diǎn)及實(shí)施策略
賴秀云;
遠(yuǎn)離灌輸,追尋古詩音樂美
黃伊曼;
淺談高效課堂教師“導(dǎo)”之藝術(shù)
向益梅;
將美進(jìn)行到底——詩歌《鄉(xiāng)愁》說課設(shè)計(jì)
孫東華;
怎樣營造學(xué)生喜歡的語文課堂
劉芳;
如何培養(yǎng)中職學(xué)生的語文應(yīng)用能力
周瀅;
故事性與古詩詞欣賞——略論高中古詩詞的教與學(xué)
常琦平;
詩歌教學(xué)中語感的培養(yǎng)與訓(xùn)練
蘭立閣;

離合詞擴(kuò)展形式的語用問題

從現(xiàn)代語言學(xué)看《列子》復(fù)音詞

論假借和通假的異同

漢語與日語基礎(chǔ)元音的聲學(xué)特征對(duì)比研究

口誤視角下“字”和“字組”的心理現(xiàn)實(shí)性

順應(yīng)理論在中國的研究綜述

殷墟花園莊東地甲骨卜辭頻出人物的考證

“過來”源流考

南京方言時(shí)體助詞“到”字的用法分析

從《國語》看先秦否定副詞“不”的用法

諷刺的力量

語用學(xué)視角下的廣告語言研究——從合作原則和關(guān)聯(lián)理論兩個(gè)角度進(jìn)行探析

淺論對(duì)外漢語動(dòng)物類成語教學(xué)

淺析“甄嬛體”的流行

兩岸教科書所選林覺民《與妻書》文字差異考

小議網(wǎng)絡(luò)詞語“吐槽”

“房屋”一詞小考

惡:存在的本質(zhì)——論卡夫卡的世界觀

吉爾曼的女性主義創(chuàng)作視角在《黃色墻紙》中的體現(xiàn)

試析愛倫·坡創(chuàng)作風(fēng)格的成因

現(xiàn)代主義詩歌的理論奠基人和實(shí)踐者——梅列日科夫斯基

論《簡愛》中的女權(quán)主義

劉長卿七律傷悼詩淺析

兩個(gè)故鄉(xiāng),一種反抗——解析魯迅《故鄉(xiāng)》

《笑傲江湖》禪宗思想淺說

風(fēng)搖叢篠蕭疏響 雨濕殘梅自在香——唐寅《自寫梅竹小幅系以詩》品讀

《赤壁賦》美學(xué)四探

“無字天書”成就一代文壇驕子

淺論王國維“意境”說

“虛靜”的現(xiàn)代啟示

蘇軾“以詩為詞”淺析

杜拉斯和張愛玲“女性書寫”之異同

近十年姜夔研究綜述

從“棄婦”看中國文化

淺析中國古代悼亡詩的特點(diǎn)

淺議桐城民俗文化的特征

論“微慈善”中的“記者公益”

《牡丹亭》的電影改編

淺談圖書館著作權(quán)保護(hù)工作之復(fù)制問題

論國內(nèi)高校圖書館科研現(xiàn)狀及學(xué)術(shù)前景

哈佛圖書館“大屠殺”對(duì)我國高校圖書館事業(yè)發(fā)展的啟示

寫作心理能力探析

寫作教學(xué)中的“文化意象”淺談

文章語言“得體”五方法

引導(dǎo)主體參與讓作文評(píng)改煥發(fā)生機(jī)

小學(xué)低年級(jí)“寫話”教學(xué)探討

淺談初中的作文創(chuàng)新教學(xué)

體驗(yàn)式閱讀——語文閱讀教學(xué)的新路徑

如何增進(jìn)閱讀教學(xué)的有效對(duì)話

讓學(xué)生的閱讀旅程充滿陽光

課外閱讀三種方式的探究

美國《福布斯》大學(xué)排名選用指標(biāo)評(píng)介及啟示

開放大學(xué)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式特點(diǎn)研究——以天津開放大學(xué)建設(shè)為例

淺析高職院校職業(yè)生涯發(fā)展教育的必要性

試論中職語文教學(xué)的改革

淺談中學(xué)語文教師感情化的教學(xué)用語的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

在語文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透

語文能力與語文考試之間的矛盾探析

構(gòu)建新型品德與社會(huì)課堂

中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生質(zhì)疑精神的培養(yǎng)

緊扣專業(yè)實(shí)際 強(qiáng)化語文教學(xué)

學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與語文教學(xué)

淺談信息技術(shù)給語文教學(xué)帶來的變化

貼近生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性和積極性

從語體角度看商務(wù)漢語綜合教材課文選材

基于女性語言學(xué)習(xí)風(fēng)格的課程建設(shè)構(gòu)想

外國文學(xué)教學(xué)方法初探

淺議英語專業(yè)專科學(xué)生翻譯課程中的自主學(xué)習(xí)

好之者不如樂之者——淺談高職語文課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

淺談多媒體課件在《英語國家概況》課堂教學(xué)中的作用

論中職語文教學(xué)中的“本味”缺失與回歸

換個(gè)思路創(chuàng)新小說教學(xué)

提高中學(xué)語文練習(xí)課教學(xué)有效性的初步思考

優(yōu)化語文教學(xué)活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

《外國小說欣賞》教學(xué)要突破理解小說的關(guān)鍵點(diǎn)

讓文言文教學(xué)“活”起來

分清題材,依體而定——列談高考?jí)嚎s語段一題的解法

情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法在《散步》中的實(shí)例探究

中學(xué)語文教學(xué)模式探究

把問題意識(shí)引入課堂——以中職文言文教學(xué)為例

風(fēng)搖叢篠蕭疏響雨濕殘梅自在香——唐寅《自寫梅竹小幅系以詩》品讀

緊扣專業(yè)實(shí)際強(qiáng)化語文教學(xué)