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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《北京社會科學(xué)雜志》2013年04期

《史林雜志》2011年02期

《外國語言文學(xué)雜志》2011年01期

《文藝?yán)碚撆c批評雜志》2013年06期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(初中版)雜志》2012年12

《內(nèi)蒙古教育雜志》2012年03期

《少年文摘雜志》2012年06期

《文教資料雜志》2012年05期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2011年13期

《無機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年02期

《語文學(xué)刊雜志》2013年09期目錄

迺賢的一首詩與元代中日關(guān)系及其意義
楊富有石海光
《文心雕龍校釋》構(gòu)思論
王鳳英
試論諸葛亮的空城計(jì)
白亞娟
金圣嘆“背面鋪粉法”芻論
王芳
《哈克貝里·芬歷險(xiǎn)記》的閱讀體驗(yàn)與教學(xué)探討
金文寧
掙扎的人生——利蓓卡的悲劇命運(yùn)和現(xiàn)實(shí)啟示
吳越
《小鎮(zhèn)畸人》之社會歷史探究
胡麗麗
試談志賀直哉《城の崎にて》中的兩個(gè)分界
王嘉偉
信陽市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開發(fā)與利用的對策芻議
江中云
從《死亡詩社》托德的成長談弱勢學(xué)生的教育
王君
鄂溫克旗宗教信仰現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
滿達(dá)
對新世紀(jì)內(nèi)蒙古音樂評論的反思及其對策研究
張惠熙
論微博傳播中的“蝴蝶效應(yīng)”
張靖
王通訊人才資源分層開發(fā)思想研究
王新心王立華
析“80后”女性擇偶觀
李文秀
談《一九四二》與國產(chǎn)災(zāi)難電影的轉(zhuǎn)型
于劼
著名教育家張煥綸的生平及教育思想
孔曄
圖書館圖書導(dǎo)讀試探
高嘉林
內(nèi)蒙古呼倫貝爾地區(qū)生態(tài)移民心理健康與社會適應(yīng)調(diào)查分析
宋佳
大學(xué)生就業(yè)難的原因及對策分析
汪秀梅
呼和浩特市地名與少數(shù)民族關(guān)系研究
王東旭
從明清歷史變革探究呼和浩特地區(qū)地名的多樣性
楊一晨
當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)特征分析
張豐采張?jiān)气P
釋《世說新語·方正》“讓杜許”
張秀清
基于框架語義理論的漢語言說域詞元分析
郭珊珊沈敏
對外漢語課堂中網(wǎng)絡(luò)流行語的滲透
王芳
模糊思維與模糊語言
徐慧陳艷
《正字通》體例之研究
王海霞
論語義學(xué)與句法學(xué)的差異
盧騰
漢蒙語顏色詞“紅”的認(rèn)知語義對比
王賽文
富陽市場口鎮(zhèn)方言的代詞系統(tǒng)
倪妙靜
從歷時(shí)角度考察新聞標(biāo)題語言的演進(jìn)——以建國60年以來《人民日報(bào)》為例
張典
吳方言研究的歷程和現(xiàn)狀
張?jiān)录?周超波
安徽寧國方言探析
蔣甜
漢語中的“雙/多音節(jié)詞→單音詞”演變現(xiàn)象及其研究價(jià)值
何國錦鄧景環(huán)
歷史與現(xiàn)實(shí)的沉思——評于曉威短篇小說創(chuàng)作
李金花
“自由心靈”與文化之“根”——20世紀(jì)中國作家創(chuàng)作心理略論
許欣張燕
《穆斯林的葬禮》之主要人物形象分析
劉水波
簡析老舍小說《月牙兒》中女主人公心理轉(zhuǎn)變的客觀因素
李新穎
取譬設(shè)喻光影再現(xiàn)——談《斑羚飛渡》中比喻的新異性
趙澤學(xué)
老通寶人物形象分析——茅盾小說《春蠶》新解
曾華玲
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與古典文學(xué)教學(xué)
李藝
追求正確的思維習(xí)慣與互動式課堂教學(xué)
袁文春
淺說反思性教學(xué)在《醫(yī)古文》教學(xué)中的運(yùn)用
林姍
此時(shí)無聲勝有聲——談朗誦藝術(shù)中的停頓
曲敬華
高校漢語言課教學(xué)中存在的問題及原因探析
裴瑞玲
選修課程的探索——“中國小說欣賞”之《平凡的世界》的教學(xué)
方芳
對蒙漢語教學(xué)視野下趨向補(bǔ)語句研究
范穎芳
對蒙漢語教學(xué)下的“是”字句研究
胡培培
試論中國畫基礎(chǔ)教學(xué)中線形素描與線形速寫的地位
白嘎力
主題單元課程方案的研究與探索——以小學(xué)《走進(jìn)春天》設(shè)計(jì)為例
趙玲
讓新教師迅速成長的幾點(diǎn)建議
解玉花
關(guān)于寫中指導(dǎo)的一點(diǎn)思考
葉璐瑤
語文學(xué)科班主任如何做好初中階段的班級管理工作
劉立青
談作文教學(xué)是否需要寫中指導(dǎo)
劉琳
妙趣橫生的情景創(chuàng)設(shè)
靳國銀
議在中學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的途徑
余偉星
新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的新型的語文教師
德繼鳳
談閱讀與寫作在中職教育中的現(xiàn)實(shí)意義
楊秋紅
大學(xué)語文之我見
董彥屏
論新課標(biāo)下的中小學(xué)教學(xué)過程四步曲
杜曉燕
議“課外閱讀登記卡”在學(xué)生課外閱讀中的作用
王巖鎖
情境教學(xué)在聾校語文教學(xué)中的運(yùn)用
楊冬梅
咬文嚼字,古典詩詞鑒賞的六突破
凌洋
農(nóng)村中學(xué)語文課程生活化改革
吳維東
對語文考試改革的思索
徐永芳
例談高職語文教材的文化價(jià)值
何惠
讓文言文教學(xué)有效有趣
高瑞紅
提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性探討
高婷
縫合小學(xué)語文閱讀課堂與學(xué)生人生的缺口——竇桂梅小學(xué)語文閱讀課堂解析
李昊
辯證醫(yī)治中學(xué)生作文的“流行病”
吳征遠(yuǎn)
如何實(shí)現(xiàn)自主、高效的課堂——談?wù)n改形勢下不同課型的英語教學(xué)
丁麗娜
促進(jìn)語文學(xué)習(xí)力提升的課堂教學(xué)策略研究
徐美珍
談新課改背景下如何培養(yǎng)初中學(xué)生語文閱讀能力
徐仙莉
如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)高效性的認(rèn)識
姜素芹
關(guān)于提高聽障學(xué)生作文水平的幾點(diǎn)思考
李恒
新課程背景下高中語文選修課教學(xué)策略探究
李宏川
別讓“個(gè)性作文”走上不歸路
賴光明
談?wù)労献鹘虒W(xué)中的課前學(xué)習(xí)
王有謀
對鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中語文現(xiàn)代文閱讀技巧的把握
朱姜華
論小學(xué)生閱讀能力的提高
吳曼
讓“悅”讀成為一種樂趣
張粵紅
情境教學(xué)法在《生活與哲學(xué)》教學(xué)中的運(yùn)用
申美春
試論作文教學(xué)與學(xué)生生活的關(guān)系
王東峰
對語文課程性質(zhì)的思考
史多雙王華
注意“勤”引導(dǎo) 提高寫作能力
王成學(xué)
圈點(diǎn)批注·有效閱讀·應(yīng)對高考
姜瀾
對當(dāng)前語文課堂教學(xué)的一些思考
張論文QQ81995535 樂書王巧玲
小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的措施研究
張宏
談新課改下的小學(xué)語文教學(xué)
張一平
如何構(gòu)建高效的初中語文快樂課堂
章國輝

迺賢的一首詩與元代中日關(guān)系及其意義

《文心雕龍校釋》構(gòu)思論

試論諸葛亮的空城計(jì)

金圣嘆“背面鋪粉法”芻論

《哈克貝里·芬歷險(xiǎn)記》的閱讀體驗(yàn)與教學(xué)探討

掙扎的人生——利蓓卡的悲劇命運(yùn)和現(xiàn)實(shí)啟示

《小鎮(zhèn)畸人》之社會歷史探究

試談志賀直哉《城の崎にて》中的兩個(gè)分界

信陽市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開發(fā)與利用的對策芻議

從《死亡詩社》托德的成長談弱勢學(xué)生的教育

鄂溫克旗宗教信仰現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

對新世紀(jì)內(nèi)蒙古音樂評論的反思及其對策研究

論微博傳播中的“蝴蝶效應(yīng)”

王通訊人才資源分層開發(fā)思想研究

析“80后”女性擇偶觀

談《一九四二》與國產(chǎn)災(zāi)難電影的轉(zhuǎn)型

著名教育家張煥綸的生平及教育思想

圖書館圖書導(dǎo)讀試探

內(nèi)蒙古呼倫貝爾地區(qū)生態(tài)移民心理健康與社會適應(yīng)調(diào)查分析

大學(xué)生就業(yè)難的原因及對策分析

呼和浩特市地名與少數(shù)民族關(guān)系研究

從明清歷史變革探究呼和浩特地區(qū)地名的多樣性

當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)特征分析

釋《世說新語·方正》“讓杜許”

基于框架語義理論的漢語言說域詞元分析

對外漢語課堂中網(wǎng)絡(luò)流行語的滲透

模糊思維與模糊語言

《正字通》體例之研究

論語義學(xué)與句法學(xué)的差異

漢蒙語顏色詞“紅”的認(rèn)知語義對比

富陽市場口鎮(zhèn)方言的代詞系統(tǒng)

從歷時(shí)角度考察新聞標(biāo)題語言的演進(jìn)——以建國60年以來《人民日報(bào)》為例

吳方言研究的歷程和現(xiàn)狀

安徽寧國方言探析

漢語中的“雙/多音節(jié)詞→單音詞”演變現(xiàn)象及其研究價(jià)值

歷史與現(xiàn)實(shí)的沉思——評于曉威短篇小說創(chuàng)作

“自由心靈”與文化之“根”——20世紀(jì)中國作家創(chuàng)作心理略論

《穆斯林的葬禮》之主要人物形象分析

簡析老舍小說《月牙兒》中女主人公心理轉(zhuǎn)變的客觀因素

取譬設(shè)喻 光影再現(xiàn)——談《斑羚飛渡》中比喻的新異性

老通寶人物形象分析——茅盾小說《春蠶》新解

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與古典文學(xué)教學(xué)

追求正確的思維習(xí)慣與互動式課堂教學(xué)

淺說反思性教學(xué)在《醫(yī)古文》教學(xué)中的運(yùn)用

此時(shí)無聲勝有聲——談朗誦藝術(shù)中的停頓

高校漢語言課教學(xué)中存在的問題及原因探析

選修課程的探索——“中國小說欣賞”之《平凡的世界》的教學(xué)

對蒙漢語教學(xué)視野下趨向補(bǔ)語句研究

對蒙漢語教學(xué)下的“是”字句研究

試論中國畫基礎(chǔ)教學(xué)中線形素描與線形速寫的地位

主題單元課程方案的研究與探索——以小學(xué)《走進(jìn)春天》設(shè)計(jì)為例

讓新教師迅速成長的幾點(diǎn)建議

關(guān)于寫中指導(dǎo)的一點(diǎn)思考

語文學(xué)科班主任如何做好初中階段的班級管理工作

談作文教學(xué)是否需要寫中指導(dǎo)

妙趣橫生的情景創(chuàng)設(shè)

議在中學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的途徑

新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的新型的語文教師

談閱讀與寫作在中職教育中的現(xiàn)實(shí)意義

大學(xué)語文之我見

論新課標(biāo)下的中小學(xué)教學(xué)過程四步曲

議“課外閱讀登記卡”在學(xué)生課外閱讀中的作用

情境教學(xué)在聾校語文教學(xué)中的運(yùn)用

咬文嚼字,古典詩詞鑒賞的六突破

農(nóng)村中學(xué)語文課程生活化改革

對語文考試改革的思索

例談高職語文教材的文化價(jià)值

讓文言文教學(xué)有效有趣

提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性探討

縫合小學(xué)語文閱讀課堂與學(xué)生人生的缺口——竇桂梅小學(xué)語文閱讀課堂解析

辯證醫(yī)治中學(xué)生作文的“流行病”

如何實(shí)現(xiàn)自主、高效的課堂——談?wù)n改形勢下不同課型的英語教學(xué)

促進(jìn)語文學(xué)習(xí)力提升的課堂教學(xué)策略研究

談新課改背景下如何培養(yǎng)初中學(xué)生語文閱讀能力

如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)高效性的認(rèn)識

關(guān)于提高聽障學(xué)生作文水平的幾點(diǎn)思考

新課程背景下高中語文選修課教學(xué)策略探究

別讓“個(gè)性作文”走上不歸路

談?wù)労献鹘虒W(xué)中的課前學(xué)習(xí)

對鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中語文現(xiàn)代文閱讀技巧的把握

取譬設(shè)喻光影再現(xiàn)——談《斑羚飛渡》中比喻的新異性

如何實(shí)現(xiàn)自主、高效的課堂——談?wù)n改形勢下不同課型的英語教學(xué)