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語(yǔ)文學(xué)刊

編輯出版：語(yǔ)文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8610

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《黑龍江教育(小學(xué))雜志》2015年10期

《數(shù)學(xué)教學(xué)雜志》2015年02期

《少年文藝(上半月)雜志》2011年S2期

《上海中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2011年06期

《湖北教育(綜合資訊)雜志》2016年01

《上海教育科研雜志》2016年03期

《文藝?yán)碚撗芯侩s志》2012年02期

《語(yǔ)文學(xué)刊雜志》2013年20期目錄

《語(yǔ)文學(xué)刊》在“中國(guó)知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)
全球化背景下的英語(yǔ)借入對(duì)漢語(yǔ)言的影響分析
李云川
河北省大學(xué)生普通話水平城鄉(xiāng)差異研究
史小建王偉
文化差異中的數(shù)詞表現(xiàn)形式與涵義
舒春玲
線性組合語(yǔ)詞在非線性關(guān)系中的演變——由“乃至”演化看漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)自組
范崇峰
現(xiàn)代漢語(yǔ)中的日源外來(lái)詞第三次輸入高潮
劉少東金鑫
試論刻意曲解的語(yǔ)用功能分類
譚津舟
重疊詞的中心語(yǔ)探究——以現(xiàn)代漢語(yǔ)形容詞ABB式為例
李小紅黃芳
新型“被”字結(jié)構(gòu)的隱喻認(rèn)知
李吉全唐甜甜
呼和浩特市區(qū)方言舒聲促化現(xiàn)象
周洋
論如何發(fā)揮語(yǔ)言測(cè)試后效中的積極性
劉婧
話語(yǔ)分析四大流派綜觀
徐瑛盧鴻進(jìn)
“狒狒……血可染緋”作為詞典義項(xiàng)用例商榷
章婧雯
“下老實(shí)”詞義探究
任玉娜
《環(huán)太平洋》電影海報(bào)的多模態(tài)話語(yǔ)解讀
顧陽(yáng)陽(yáng) 李健雪
從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度解讀詞語(yǔ)“樓市”
宋丙秀
從語(yǔ)境角度淺析《紅樓夢(mèng)》中的雙關(guān)語(yǔ)
陳艷湯欣
和刻本《事林廣記》俗字初探
祝昊冉
淺析《世說(shuō)新語(yǔ)》表敬副詞
盧藝
莫言小說(shuō)語(yǔ)言的詞語(yǔ)變異
楊倩
現(xiàn)代漢語(yǔ)“教師”稱謂的語(yǔ)義特征分析
王在花
旨趣不高的諧音造詞可以休矣
那擎博
《說(shuō)文解字·耒部論文QQ81995535 》與中國(guó)古代耕作
趙建軍王蕾
流行語(yǔ)“奇葩”的語(yǔ)義生成
李雪鋒
何頓小說(shuō)中“鬼”詞語(yǔ)研究
白媚
“東西”說(shuō)略
李茹
漢字書寫的方與圓
沙曙艷
再探《水滸傳》之“逼上梁山”
林云
破繭成蝶的自我——從拉康鏡像理論看《與時(shí)尚同居》中的周小輝
邢飛飛楊永春
托爾斯泰女性觀的兩重性及其發(fā)展變化
萬(wàn)洪蓮
論《水滸傳》中的女性觀
杜巧月
從幻想到幻滅:《烏托邦》和《一九八四》對(duì)比研究
殷艷芳
從《悲憤詩(shī)》入手,論蔡文姬的悲劇人生
姜云霞
大江健三郎文學(xué)中的“殘疾兒”形象——對(duì)弱者的人道主義關(guān)懷
鄒小娟
尊嚴(yán)的掙扎與救贖——論《所以》中葉紫人性尊嚴(yán)的探索
鄒海波
從拉康的欲望理論解讀《愛麗絲漫游奇境記》中的身份認(rèn)同
李霞
愛倫·坡的“效果統(tǒng)一論”在《一桶白葡萄酒》中的體現(xiàn)
唐荷月袁方
東北鄉(xiāng)里的民間故事與莫言小說(shuō)
柳平王苗苗
解讀《邊城》中黃狗存在的意義
周銀
解讀《裂鏡》中的多重矛盾與沖突
袁方
象征主義與《雪夜林邊》中的“樹林”意象
任景賽
解讀《白象似的群山》中的“外聚焦敘述模式”
蘭文燕王斌
胡適的說(shuō)理散文
吳永福
從《離騷》選段解讀屈原愛國(guó)主義精神的內(nèi)涵
蘇敏
解讀巴金《月》中形象
王雪卿
試論《詩(shī)大序》的詩(shī)教功能
王波平
文藝作用觀辨誤與新解
王方
中國(guó)古代女性的愛情婚姻悲劇
鄧?guó)Q英
書法時(shí)序性的闡釋
孟德鄉(xiāng)
“新聞報(bào)道策劃”的內(nèi)涵演進(jìn)辯論
張文衛(wèi) 謝商精
簡(jiǎn)析《真假李逵》中的模因
王鈺
《甄嬛傳》中皇后的十宗罪(四)
武鑫山汪曉琳
高職學(xué)前教育專業(yè)項(xiàng)目化課程改革整體說(shuō)課——以幼師應(yīng)用文寫作課程為例
何英
語(yǔ)文教師在寫作教學(xué)中如何扮演好自己的角色
周友宏
從SAT作文看我國(guó)高考作文的改革
李艾琪
泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下的習(xí)作教學(xué)初探
顧菠
讀寫遷移——從閱讀中飛躍,在寫作中創(chuàng)新
李吉東
立意:作文的脊梁
申玉平
教學(xué)相長(zhǎng),相得益彰——談教師示范性寫作的雙贏教學(xué)
劉偉
“減法”在初中作文選材當(dāng)中的應(yīng)用
彭瓊
列綱定局于前,奮筆疾書于后——關(guān)于寫作文提綱的幾點(diǎn)想法
王立強(qiáng)
高中語(yǔ)文寫作教學(xué)設(shè)計(jì)的著眼之處
吳紅霞
“巧婦難為無(wú)米之炊”——淺談源于學(xué)生生活的習(xí)作教學(xué)
尹格利
如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作興趣
周偉
高中語(yǔ)文早讀有效性策略實(shí)踐及研究
高春燕
興趣引路走進(jìn)名著
柏奎枝
古文閱讀教學(xué)改良芻議
段靜
閱讀點(diǎn)亮人生,書香浸潤(rùn)童年——切實(shí)有效地指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的幾點(diǎn)思考
陳錦松
試析在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
王云
漢字教學(xué)之淺見
劉云憬
淺析對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化沖突
曹馨元
淺析如何在中職學(xué)校構(gòu)建生成性語(yǔ)文課堂
郭陽(yáng)
淺析現(xiàn)代漢語(yǔ)課堂教學(xué)方法
姚春莉
高一新生學(xué)習(xí)文言文的現(xiàn)狀及其對(duì)策
張茂星
且演,且畫,且唱——摭談中職語(yǔ)文課堂的有效互動(dòng)
朱陳琦
教師如何傳遞“美”的接力棒——淺論中學(xué)散文教學(xué)
王淑娟
講練結(jié)合構(gòu)建高效課堂
張燕
找準(zhǔn)銜接點(diǎn),駛?cè)肟燔嚨馈務(wù)Z文學(xué)科的初、高中銜接
劉鳳
巧設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)自主探究
徐芳
淺談?wù)Z文活動(dòng)課
劉會(huì)議
聽說(shuō)讀寫,別有天地——語(yǔ)文戲劇單元研究性學(xué)習(xí)個(gè)案分析
范韻琴
談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
徐啟蓮
大膽預(yù)設(shè),有效生成——淺談高中語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與生成
王志暉
上海高考古詩(shī)文備考策略
劉琳
初中語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)教學(xué)模式探析
尤向會(huì)
找準(zhǔn)“支點(diǎn)”,有效導(dǎo)課,感悟古詩(shī)春色
李靚
補(bǔ)正
話題教學(xué)成功破解三個(gè)教學(xué)難點(diǎn)——《祝�！氛n堂實(shí)錄
馬文科
如何提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率——從探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)談起
趙厚鋒
淺談陶行知教育理論對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的影響
朱依
信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文自主、合作、探究學(xué)習(xí)教學(xué)探析
徐改鋒
來(lái)稿要求

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全球化背景下的英語(yǔ)借入對(duì)漢語(yǔ)言的影響分析

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文化差異中的數(shù)詞表現(xiàn)形式與涵義

線性組合語(yǔ)詞在非線性關(guān)系中的演變——由“乃至”演化看漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)自組

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列綱定局于前,奮筆疾書于后——關(guān)于寫作文提綱的幾點(diǎn)想法

高中語(yǔ)文寫作教學(xué)設(shè)計(jì)的著眼之處

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淺析對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化沖突

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