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語(yǔ)文學(xué)刊

編輯出版：語(yǔ)文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8610

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《內(nèi)蒙古教育雜志》2013年12期

《人文地理雜志》2014年02期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2015年22期

《河北理科教學(xué)研究雜志》2013年04期

《中國(guó)典籍與文化雜志》2011年01期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2013年24期

《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2015年03期

《遼寧教育雜志》2015年04期

《語(yǔ)文學(xué)刊雜志》2012年02期

《語(yǔ)文學(xué)刊雜志》2015年06期目錄

《語(yǔ)文學(xué)刊》在“中國(guó)知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)
兩個(gè)“了”的句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用分析
胡明亮
“風(fēng)度”的感情色彩及發(fā)展趨勢(shì)研究
趙立博
英漢中間結(jié)構(gòu)對(duì)比研究
崔艷姬
慣用語(yǔ)的隱喻理解及其在對(duì)外漢語(yǔ)中的教學(xué)研究——以“吃+NP”類慣用語(yǔ)
祝敏
漢語(yǔ)“字”的生成性
王悅婷
新型“被”字句語(yǔ)義結(jié)構(gòu)及語(yǔ)義類型芻議
陳晨
漢語(yǔ)助詞“的”在維吾爾語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)表達(dá)
姚家興
“著”的語(yǔ)法化進(jìn)程探究
王璐菲
《林家鋪?zhàn)印分械闹丿B式狀語(yǔ)研究
劉通
西方宗教文化具象和理念的跨文化操縱翻譯
肖瓊
土庫(kù)曼斯坦留學(xué)生漢語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略與產(chǎn)出性詞匯測(cè)試成績(jī)的相關(guān)分析
陸野
現(xiàn)代漢語(yǔ)“程度副詞+名詞”結(jié)構(gòu)變異探析
郜夢(mèng)亞
《隱喻手勢(shì)語(yǔ)》述評(píng)
鐘曉云高原
《說(shuō)文解字》“欠”部字研究
林鶴鳴
淺談象似性在英漢雙賓結(jié)構(gòu)中的體現(xiàn)
王培娜
基于語(yǔ)料庫(kù)的常用詞收義及其排序研究——以“滾”、“主意”和“結(jié)實(shí)”為
孫榮朱英姿
“羊”字成語(yǔ)隱喻初探
曹珍
英漢作格結(jié)構(gòu)句法、語(yǔ)義比較
李珍
對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞(增訂本)》所列“詞綴”的商榷
劉學(xué)智
試論《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(第6版)》經(jīng)濟(jì)學(xué)詞語(yǔ)收錄的缺陷
杜舒雅劉霽菡
面向語(yǔ)義網(wǎng)的同義詞群建構(gòu)中動(dòng)詞“拿”的義項(xiàng)劃分
馮麗
岳陽(yáng)市商業(yè)場(chǎng)所營(yíng)業(yè)員語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換動(dòng)機(jī)分析
李佳
越南學(xué)生“不”和“沒(méi)(有)”的運(yùn)用偏誤分析
張飛祥
顏師古《漢書注》以形說(shuō)義
李杏
中日網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)比研究
楊茜劉少東
人教版初中語(yǔ)文課本文言文注釋質(zhì)疑補(bǔ)正
張家群
卡薩琳終論文QQ81995535 身不嫁的緣由分析
李根燦
生態(tài)女權(quán)主義批評(píng)視域下的《比利·巴思格特》解讀
唐靜靜
論豪普特曼《獺皮》中主人公的“小市民”特點(diǎn)
于姍姍
斯蒂文森對(duì)葉靈鳳早期小說(shuō)敘事技巧的影響
韋黃丹
《國(guó)境以南太陽(yáng)以西》中的男性敘事
馬曉光
行走的面具——論《達(dá)洛衛(wèi)夫人》中克拉麗莎真實(shí)自我的缺失
李隋玉
從《陶庵夢(mèng)憶》探究張岱小品文的藝術(shù)特色
江舒琳
蕭光遠(yuǎn)著述考證
歐蕾
基于中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)的對(duì)舍伍德·安德森相關(guān)研究的回顧綜述
李肖微盧志鴻
清初遺民楚辭研究的時(shí)代特色
徐璐
汪曾祺談小說(shuō)
吳永福
大學(xué)文化建設(shè)漫談——從美國(guó)大學(xué)懸掛國(guó)旗說(shuō)起
趙曉芳
淺析跨文化廣告策略——以大眾汽車在中國(guó)全球本土化策略為例
唐娟
淺論孔子“為政以德”的思想
潘曉侃
中韓元宵節(jié)俗對(duì)比
石晶瑩
端正寫作態(tài)度是提高公文寫作水平的前提
李醍
高職院校文秘專業(yè)應(yīng)用文書寫作教學(xué)模式的探索
凌秋千
淺談作文的批改與講評(píng)
任婷
如何指導(dǎo)學(xué)生寫作社會(huì)現(xiàn)象類材料作文
杜鹛
高中語(yǔ)文作文教學(xué)的通病及解決策略分析
姜有榮
淺談創(chuàng)新作文評(píng)價(jià)的十種途徑
高煥若
重設(shè)計(jì),瞄時(shí)機(jī),緊跟進(jìn)——淺論初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效提問(wèn)的策略
滕李青
最是書香能致遠(yuǎn)
黃良娣
讀,語(yǔ)文第一課時(shí)的本色——《自己的花是讓別人看的》案例探微
謝朝剛
小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)展非連續(xù)性文本閱讀實(shí)踐的探索
張春霞
低段語(yǔ)文教學(xué)“讀寫結(jié)合”訓(xùn)練初探
徐建梅
增強(qiáng)普通話課程教學(xué)有效性的策略思考
傅建安
澳大利亞中小學(xué)漢語(yǔ)教育的發(fā)展與展望
方夏婷
漢語(yǔ)國(guó)際教育古代漢語(yǔ)教材研發(fā)芻議
牛倩
如何建構(gòu)有效的課堂提問(wèn)
馬軍峰馬丹丹
學(xué)前教育專業(yè)普通話教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策分析
蔣蓉
當(dāng)代大學(xué)生漢字書寫能力調(diào)查研究——以山西師范大學(xué)為例
賈敏
家庭親密度對(duì)青少年自尊水平發(fā)展的意義
吉宇波王炳元杜夏華成秀梅
高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生就業(yè)工作
袁升偉
淺析小學(xué)階段成語(yǔ)教學(xué)的策略
李旭明
淺談“微課”與“慕課”的特點(diǎn)
烏日罕張?zhí)飩}(cāng)
短劇表演在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
于茗冉
“百草園”讀書生活的成長(zhǎng)啟迪及教學(xué)建議
王亞元
合理分組,打造高效課堂
張軍英
淺談情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用——用情感喚醒沉睡的心靈
吳紅艷
到聲音的源頭傾聽(tīng)——注重作者資源在文本深度解讀中的運(yùn)用
彭薇
追求一種讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的教學(xué)——句子含義與作用的教學(xué)反思
趙妍妍
用翻轉(zhuǎn)課堂破除文言文教學(xué)堅(jiān)冰
宋玲玲王曉亭宋天享
回歸本色,讓語(yǔ)文教學(xué)充滿“語(yǔ)文味”
吳克強(qiáng)
談?wù)Z文課堂的師生對(duì)話
夏梅芳
論高效課堂的形成——以《鴻門宴》課堂教學(xué)為例
許靖
個(gè)性語(yǔ)文教學(xué)之我見(jiàn)——對(duì)一次同課異構(gòu)的思考
陳雅瓊
讓課堂提問(wèn)綻放藝術(shù)之花
王芳飛
學(xué)習(xí)起點(diǎn)“三診法”——以《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》導(dǎo)讀課為例
王茜
借助背景對(duì)文本進(jìn)行深度挖掘——以《背影》為例
吳敏
高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)與高考的銜接研究
侯家飛
讓詩(shī)歌綻放獨(dú)特的魅力——以《黃鶴樓送別》為例談“文包詩(shī)”的教學(xué)
徐玉
把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的舞臺(tái)交還給學(xué)生——加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
龔婷婷
低年級(jí)語(yǔ)文趣味識(shí)字教學(xué)研究
陳嵐
給語(yǔ)文插上探究的翅膀
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如何上好一堂小學(xué)語(yǔ)文課
黃玉婷
淺談在語(yǔ)文課堂中如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣
王艷
談?wù)剬W(xué)生語(yǔ)感能力如何培養(yǎng)
劉巧珍
小學(xué)高年級(jí)兒童詩(shī)教學(xué)效果不佳之原因分析
苗妙妙
語(yǔ)文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
李東峰
提問(wèn)——發(fā)展學(xué)生思維,優(yōu)化課堂教學(xué)
孔宏云
新課程理念下的合作學(xué)習(xí)
劉國(guó)軍
淺談小學(xué)班級(jí)管理的藝術(shù)
趙越
來(lái)搞要求

《語(yǔ)文學(xué)刊》在“中國(guó)知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)

兩個(gè)“了”的句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用分析

“風(fēng)度”的感情色彩及發(fā)展趨勢(shì)研究

英漢中間結(jié)構(gòu)對(duì)比研究

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基于語(yǔ)料庫(kù)的常用詞收義及其排序研究——以“滾”、“主意”和“結(jié)實(shí)”為

“羊”字成語(yǔ)隱喻初探

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對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞(增訂本)》所列“詞綴”的商榷

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行走的面具——論《達(dá)洛衛(wèi)夫人》中克拉麗莎真實(shí)自我的缺失

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蕭光遠(yuǎn)著述考證

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學(xué)習(xí)起點(diǎn)“三診法”——以《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》導(dǎo)讀課為例

借助背景對(duì)文本進(jìn)行深度挖掘——以《背影》為例

高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)與高考的銜接研究

讓詩(shī)歌綻放獨(dú)特的魅力——以《黃鶴樓送別》為例談“文包詩(shī)”的教學(xué)

把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的舞臺(tái)交還給學(xué)生——加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展

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