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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《文教資料雜志》2014年22期

《藝術(shù)研究雜志》2011年02期

《福建論壇(人文社會科學(xué)版)雜志》20

《高中數(shù)理化雜志》2013年08期

《江蘇地方志雜志》2013年05期

《學(xué)苑創(chuàng)造(1》2年級閱讀)雜志》2015

《初中生輔導(dǎo)雜志》2012年08期

《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊)雜志》2014年07

《語文學(xué)刊雜志》2015年13期目錄

《語文學(xué)刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計
《動詞:體和因果結(jié)構(gòu)》評介
劉琦
破綻與困境的極荒地——析《荒原》詩學(xué)的美學(xué)現(xiàn)代性及其悖論
劉一軻
“心靈的延展”與“意識之流”——論奧古斯丁的時間觀
初嬌嬌
不算糟糕的波德萊爾
吳燕
論超文本文學(xué)作品中計算機(jī)技術(shù)的意義
袁詮
張愛玲自譯小說與文本的“生命存續(xù)”——從德里達(dá)的解構(gòu)主義翻譯新視角
張敏
苦難與憐憫背后的人性弱點(diǎn)——遲子建《世界上所有的夜晚》之癥候式分析
劉娟
正月滇南春色早——論明代《漁家傲》十二月節(jié)詞的繼承
沙振坤彭新有
《全宋詩》誤收唐人詩四首考辨
楊凱杰
唐彪《讀書作文譜》的版本及研究情況評述
田鑫
品讀《紅樓夢》中精彩的環(huán)境描寫
梅運(yùn)波
多義詞“打”義項(xiàng)關(guān)聯(lián)的認(rèn)知闡釋
呂佳
漢語親屬稱謂語的泛化研究
趙文
“一X不Y”格式的句法功能研究
朱潔
從《全球華語詞典》看大陸與各地華語詞匯的發(fā)展
茍欣悅
析電視脫口秀節(jié)目《天天向上》中的會話重復(fù)現(xiàn)象
陸葉何偉
現(xiàn)代漢語與日語之比較研究
張?zhí)?/span>
對“美女”稱謂語的語用解讀
雷麗玉
模因順應(yīng)理論分析校園語碼轉(zhuǎn)換及可持續(xù)發(fā)展
李慧芬
廣州話歇后語芻論
范露露
漢語形態(tài)研究綜述
龍潔
含男/女語素的新詞語研究
李雪
漢語學(xué)術(shù)語篇中第一人稱代詞對作者身份構(gòu)建的意義及啟示
徐榕
動賓雙音動詞配價的詞匯語義分析——以部分二價動賓雙音動詞為例
魏倩
《祖堂集》中成語探析
王若玉
“新廣州人”廣州話聲調(diào)分析
徐萌
《說文解字》義符“穴”研究
湯傳揚(yáng)
漢語拼音優(yōu)化方案——以英文慣例和方便錄入角度
張心唐
青島方言中“X+VP+起+Y”句式研究
王英楠
佤語否定詞aη與p■的區(qū)別
鮑健昌
家用電器說明書的語篇分析
蘇姍何偉
基于低碳視角的杭州旅游對策研究
柯淑萍
態(tài)度系統(tǒng)視角下公益廣告與商業(yè)廣告對比分析
趙麗麗成洶涌
今日頭條vs澎湃新聞——網(wǎng)絡(luò)媒體的創(chuàng)新模式探析
文歡歡陳紅玲
關(guān)于駐濟(jì)高校留學(xué)生跨文化適應(yīng)現(xiàn)狀的思考
張承雪
中韓兩國對孔子思想傳承的比較研究
李慧芳
培養(yǎng)“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng),提高大學(xué)生黨員素質(zhì)
王欣欣
語言與顏色范疇知覺偏側(cè)化:左右利手比較研究
何虎李杰李艷維冀賽男
《霸王別姬》電影中的色彩語言
耿燦
談漢字的文化價值
張玉杰
基于國際化人才培養(yǎng)模式的漢語國際教育專業(yè)課程模塊研究
張洋白璐
以廣告人才能力為中心的古代文學(xué)教學(xué)改革研究
袁志成
提高大學(xué)生應(yīng)用寫作書面表達(dá)能力方法探析
張海燕車艷妮杜曉霞
高校蒙漢雙語專業(yè)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析——以內(nèi)蒙古民族大學(xué)為例
包曉華
漢語國際教育專業(yè)綜合評價研究——以遼東學(xué)院為例
張芳
影響蒙古留學(xué)生漢語語音偏誤的因素及教學(xué)對策
丁艷
談態(tài)勢語言在教學(xué)中的使用技巧
張文娟
論漢語國際教育專業(yè)學(xué)生的跨文化語言交際能力培養(yǎng)——以對泰漢語教學(xué)為例
李瀟瀟
巧妙利用資源,突破教學(xué)瓶頸
陳桂林
大學(xué)語文教育理念的重構(gòu)
呂曉潔
高等師范院校古代漢語通論教學(xué)方法初探
王長華
材料作文命題要義淺析
宋釗
談多元智能理論給語文教學(xué)的啟示
張肖豐
論提高口語表達(dá)能力的有效方法
劉秀萍
高職師范專業(yè)學(xué)生口語表達(dá)現(xiàn)狀及其解決方法
楊建忠
論語文綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)科特征
趙翠明
基于職業(yè)能力需求的《應(yīng)用文寫作》課程改革思考
崔巖
新疆南疆少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查與對策研究——以塔里木大學(xué)為例
溫碧華
基于模因論的高職英語寫作研究
李順清
中學(xué)語文作文教學(xué)中發(fā)散思維的應(yīng)用分析
宋立群
如何提高初中語文閱讀教學(xué)的教學(xué)效果
陳景瑛
關(guān)于高校微課建設(shè)的幾點(diǎn)思考
張大海
析語文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的問題及對策
白蘭
作文批改問題與對策研究
瞿林美
教師在高中語文自主探究閱讀課堂教學(xué)中的角色定位
陳蓓蓓
小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的若干策略探析
李力
切實(shí)提高中職語文課堂效率積極促進(jìn)中職學(xué)生健康成長
馬朝富
構(gòu)建高中語文高效課堂的思考與實(shí)踐
熊生杰
摭談小語課堂有效教學(xué)六字訣
邱統(tǒng)
新課程改革下理性對待文學(xué)教育的回歸
王少錦
多元益智理論指導(dǎo)下的初中語文教學(xué)
譚婉青
畢節(jié)三中學(xué)生個性化閱讀調(diào)查分析報告
吳琳娜
我國小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象研究
曲明晶
培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣,從興趣開始
張?jiān)?/span>
談高中語文教學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的可行性
李慧良
從魯迅的《故鄉(xiāng)》教學(xué)看小說內(nèi)容的生成
吳玉國
議中學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
王露
梁啟超作文教學(xué)思想對現(xiàn)今作文教學(xué)的啟示——重讀《中學(xué)以上作文教學(xué)法》
嚴(yán)丹青胡曉梅
中學(xué)生假期閱讀的現(xiàn)狀、原因及對策——以華鎣中學(xué)為例
王亞飛
體驗(yàn)生活,寫出精彩
葉淑華
初中語文課程資源建設(shè)與探析
趙昕
為有源頭活水來——怎樣開啟中學(xué)生作文的寫作思路
朱寶祥
尋尋覓覓,反復(fù)推敲——群文閱讀課堂教論文QQ81995535 學(xué)材料選擇的關(guān)鍵
童云芳
談中考課外閱讀理解主旨的把握技巧
姚建江
優(yōu)化課堂作文教學(xué),提高學(xué)生語文素養(yǎng)——課堂作文教學(xué)之我見
何春林
小學(xué)語文教學(xué)中拓展閱讀模式的教學(xué)策略分析
蘇軍
來稿要求

《語文學(xué)刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計

《動詞:體和因果結(jié)構(gòu)》評介

破綻與困境的極荒地——析《荒原》詩學(xué)的美學(xué)現(xiàn)代性及其悖論

“心靈的延展”與“意識之流”——論奧古斯丁的時間觀

不算糟糕的波德萊爾

論超文本文學(xué)作品中計算機(jī)技術(shù)的意義

張愛玲自譯小說與文本的“生命存續(xù)”——從德里達(dá)的解構(gòu)主義翻譯新視角

苦難與憐憫背后的人性弱點(diǎn)——遲子建《世界上所有的夜晚》之癥候式分析

正月滇南春色早——論明代《漁家傲》十二月節(jié)詞的繼承

《全宋詩》誤收唐人詩四首考辨

唐彪《讀書作文譜》的版本及研究情況評述

品讀《紅樓夢》中精彩的環(huán)境描寫

多義詞“打”義項(xiàng)關(guān)聯(lián)的認(rèn)知闡釋

漢語親屬稱謂語的泛化研究

“一X不Y”格式的句法功能研究

從《全球華語詞典》看大陸與各地華語詞匯的發(fā)展

析電視脫口秀節(jié)目《天天向上》中的會話重復(fù)現(xiàn)象

現(xiàn)代漢語與日語之比較研究

對“美女”稱謂語的語用解讀

模因順應(yīng)理論分析校園語碼轉(zhuǎn)換及可持續(xù)發(fā)展

廣州話歇后語芻論

漢語形態(tài)研究綜述

含男/女語素的新詞語研究

漢語學(xué)術(shù)語篇中第一人稱代詞對作者身份構(gòu)建的意義及啟示

動賓雙音動詞配價的詞匯語義分析——以部分二價動賓雙音動詞為例

《祖堂集》中成語探析

“新廣州人”廣州話聲調(diào)分析

《說文解字》義符“穴”研究

漢語拼音優(yōu)化方案——以英文慣例和方便錄入角度

青島方言中“X+VP+起+Y”句式研究

佤語否定詞aη與p■的區(qū)別

家用電器說明書的語篇分析

基于低碳視角的杭州旅游對策研究

態(tài)度系統(tǒng)視角下公益廣告與商業(yè)廣告對比分析

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關(guān)于駐濟(jì)高校留學(xué)生跨文化適應(yīng)現(xiàn)狀的思考

中韓兩國對孔子思想傳承的比較研究

培養(yǎng)“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng),提高大學(xué)生黨員素質(zhì)

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《霸王別姬》電影中的色彩語言

談漢字的文化價值

基于國際化人才培養(yǎng)模式的漢語國際教育專業(yè)課程模塊研究

以廣告人才能力為中心的古代文學(xué)教學(xué)改革研究

提高大學(xué)生應(yīng)用寫作書面表達(dá)能力方法探析

高校蒙漢雙語專業(yè)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析——以內(nèi)蒙古民族大學(xué)為例

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影響蒙古留學(xué)生漢語語音偏誤的因素及教學(xué)對策

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論漢語國際教育專業(yè)學(xué)生的跨文化語言交際能力培養(yǎng)——以對泰漢語教學(xué)為例

巧妙利用資源,突破教學(xué)瓶頸

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高等師范院校古代漢語通論教學(xué)方法初探

材料作文命題要義淺析

談多元智能理論給語文教學(xué)的啟示

論提高口語表達(dá)能力的有效方法

高職師范專業(yè)學(xué)生口語表達(dá)現(xiàn)狀及其解決方法

論語文綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)科特征

基于職業(yè)能力需求的《應(yīng)用文寫作》課程改革思考

新疆南疆少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查與對策研究——以塔里木大學(xué)為例

基于模因論的高職英語寫作研究

中學(xué)語文作文教學(xué)中發(fā)散思維的應(yīng)用分析

如何提高初中語文閱讀教學(xué)的教學(xué)效果

關(guān)于高校微課建設(shè)的幾點(diǎn)思考

析語文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的問題及對策

作文批改問題與對策研究

教師在高中語文自主探究閱讀課堂教學(xué)中的角色定位

小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的若干策略探析

切實(shí)提高中職語文課堂效率 積極促進(jìn)中職學(xué)生健康成長

構(gòu)建高中語文高效課堂的思考與實(shí)踐

摭談小語課堂有效教學(xué)六字訣

新課程改革下理性對待文學(xué)教育的回歸

多元益智理論指導(dǎo)下的初中語文教學(xué)

畢節(jié)三中學(xué)生個性化閱讀調(diào)查分析報告

我國小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象研究

培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣,從興趣開始

談高中語文教學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的可行性

從魯迅的《故鄉(xiāng)》教學(xué)看小說內(nèi)容的生成

議中學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

梁啟超作文教學(xué)思想對現(xiàn)今作文教學(xué)的啟示——重讀《中學(xué)以上作文教學(xué)法》

中學(xué)生假期閱讀的現(xiàn)狀、原因及對策——以華鎣中學(xué)為例

切實(shí)提高中職語文課堂效率積極促進(jìn)中職學(xué)生健康成長

中學(xué)生假期閱讀的現(xiàn)狀、原因及對策——以華鎣中學(xué)為例

尋尋覓覓,反復(fù)推敲——群文閱讀課堂教論文QQ81995535 學(xué)材料選擇的關(guān)鍵