天天综合色,亚洲日韩AV在线不卡

語(yǔ)文天地

編輯出版：語(yǔ)文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-8665

相關(guān)推薦

《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線雜志》2011年10期

《湖北招生考試雜志》2014年02期

《考試(高中理科)雜志》2014年02期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2012年08期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2011年12期

《中學(xué)生百科雜志》2014年Z1期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2014年36期

《微生物學(xué)雜志雜志》2013年05期

《現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系雜志》2011年07期

《遼寧教育雜志》2015年02期

《語(yǔ)文天地雜志》2012年16期目錄

對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)”環(huán)節(jié)的思考
王芳;
巧借歷史故事構(gòu)建語(yǔ)文課堂
仲維娟;
初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)三部曲
宋紅娣;
預(yù)習(xí) 高效課堂的必需品
黃凱雄;
語(yǔ)文教學(xué)如何以形象吸引學(xué)生注意力
李蕾;
課堂教學(xué)要讓學(xué)生“秀”出自己
王云娟;
注重環(huán)境描寫(xiě)指導(dǎo) 成就語(yǔ)文有效課堂
李娟;
也談把課堂還給學(xué)生——《林黛玉進(jìn)賈府》課堂節(jié)錄與反思
劉婷;
談情感教學(xué)的實(shí)施策略——以《賦得永久的悔》教學(xué)為例
金海燕;
隨風(fēng)潛入夜潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——談教師與學(xué)生的對(duì)話藝術(shù)
張東敏;
悠悠往事無(wú)恨意一片丹心向?qū)?lái)——《幽徑悲劇》與《紫藤蘿瀑布》比較
劉春明;
淺論語(yǔ)文閱讀教學(xué)的四個(gè)要求
朱彩第;
投一石以激千浪——論閱讀教學(xué)中有效設(shè)問(wèn)的策略
卓偉;
初中生朗讀能論文QQ81995535 力現(xiàn)狀分析及提高對(duì)策
章小棉;
抓住詩(shī)眼進(jìn)行詩(shī)詞教學(xué)
吳芳;
掌握句法特點(diǎn) 理解詩(shī)句含義
錢勇;
淺談初中語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)情境的構(gòu)建
陸璐;
詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)體裁特點(diǎn)
王健;
如何在文言文教學(xué)中貫徹新課程理念
梁紅芳;
淺談初中文言文教學(xué)方法
梅萬(wàn)才;
初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)探析
王芳;
“四�！睂ふ� 突破寫(xiě)作選材的瓶頸
朱建波;
面批作文:為孩子點(diǎn)燃一盞溫馨的習(xí)作之燈
石梅;萬(wàn)美莉;
初中作文教學(xué)的教、學(xué)、實(shí)踐
周梅;
中學(xué)生寫(xiě)作創(chuàng)新途徑淺探
王海輝;董微微;
在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
黃天勝;
作文教學(xué)中“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與思考
陳建峰;
教會(huì)作文結(jié)尾技巧提高考場(chǎng)應(yīng)試能力
王柳;
讓學(xué)生作文“絢麗奪目”的方法
張超彥;
“描寫(xiě)春天”作文訓(xùn)練指導(dǎo)示例
潘愛(ài)華;
中學(xué)生作文“鳳頭”舉隅
顧玨;
談小說(shuō)的“三讀”教學(xué)
陳美;
略說(shuō)語(yǔ)文教師的三種角色
顧忠芬;
初中語(yǔ)文開(kāi)展綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索
謝茹;
細(xì)節(jié)不是無(wú)情物個(gè)個(gè)花開(kāi)現(xiàn)墨痕
占新海;
淺談試卷評(píng)講的有效度
萬(wàn)學(xué)桂;
初中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)方法探究
朱玉梅;
利用經(jīng)典美文培養(yǎng)學(xué)生審美能力
李發(fā)祥;
中職語(yǔ)文教學(xué)更應(yīng)融入情感
蘭麗仙;
《語(yǔ)文天地》2013年征稿、征訂啟事

對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)”環(huán)節(jié)的思考

巧借歷史故事構(gòu)建語(yǔ)文課堂

初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)三部曲

預(yù)習(xí) 高效課堂的必需品

語(yǔ)文教學(xué)如何以形象吸引學(xué)生注意力

課堂教學(xué)要讓學(xué)生“秀”出自己

注重環(huán)境描寫(xiě)指導(dǎo) 成就語(yǔ)文有效課堂

也談把課堂還給學(xué)生——《林黛玉進(jìn)賈府》課堂節(jié)錄與反思

談情感教學(xué)的實(shí)施策略——以《賦得永久的悔》教學(xué)為例

隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——談教師與學(xué)生的對(duì)話藝術(shù)

悠悠往事無(wú)恨意 一片丹心向?qū)?lái)——《幽徑悲劇》與《紫藤蘿瀑布》比較

淺論語(yǔ)文閱讀教學(xué)的四個(gè)要求

投一石以激千浪——論閱讀教學(xué)中有效設(shè)問(wèn)的策略

初中生朗讀能 論文QQ81995535 力現(xiàn)狀分析及提高對(duì)策

抓住詩(shī)眼進(jìn)行詩(shī)詞教學(xué)

掌握句法特點(diǎn) 理解詩(shī)句含義

淺談初中語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)情境的構(gòu)建

詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)體裁特點(diǎn)

如何在文言文教學(xué)中貫徹新課程理念

淺談初中文言文教學(xué)方法

初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)探析

“四�！睂ふ� 突破寫(xiě)作選材的瓶頸

面批作文:為孩子點(diǎn)燃一盞溫馨的習(xí)作之燈

初中作文教學(xué)的教、學(xué)、實(shí)踐

中學(xué)生寫(xiě)作創(chuàng)新途徑淺探

在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

作文教學(xué)中“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與思考

教會(huì)作文結(jié)尾技巧 提高考場(chǎng)應(yīng)試能力

讓學(xué)生作文“絢麗奪目”的方法

“描寫(xiě)春天”作文訓(xùn)練指導(dǎo)示例

中學(xué)生作文“鳳頭”舉隅

談小說(shuō)的“三讀”教學(xué)

略說(shuō)語(yǔ)文教師的三種角色

初中語(yǔ)文開(kāi)展綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索

細(xì)節(jié)不是無(wú)情物 個(gè)個(gè)花開(kāi)現(xiàn)墨痕

淺談試卷評(píng)講的有效度

初中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)方法探究

利用經(jīng)典美文培養(yǎng)學(xué)生審美能力

中職語(yǔ)文教學(xué)更應(yīng)融入情感

《語(yǔ)文天地》2013年征稿、征訂啟事

隨風(fēng)潛入夜潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——談教師與學(xué)生的對(duì)話藝術(shù)

悠悠往事無(wú)恨意一片丹心向?qū)?lái)——《幽徑悲劇》與《紫藤蘿瀑布》比較

初中生朗讀能論文QQ81995535 力現(xiàn)狀分析及提高對(duì)策

“四�！睂ふ� 突破寫(xiě)作選材的瓶頸

初中作文教學(xué)的教、學(xué)、實(shí)踐

作文教學(xué)中“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與思考

教會(huì)作文結(jié)尾技巧提高考場(chǎng)應(yīng)試能力

細(xì)節(jié)不是無(wú)情物個(gè)個(gè)花開(kāi)現(xiàn)墨痕

《語(yǔ)文天地》2013年征稿、征訂啟事