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語(yǔ)文天地

編輯出版：語(yǔ)文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-8665

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《東南亞縱橫雜志》2014年09期

《太陽(yáng)能雜志》2011年09期

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《山東教育雜志》2014年27期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2015年29期

《語(yǔ)文天地雜志》2012年19期目錄

談?wù)動(dòng)洈⑽倪x材的四個(gè)“注重”
宗建霞;
高中記敘文立意探究
劉巧玲;
文似看山不喜平——例談高中記敘文的敘述
盧亮;
2012年江蘇高考古詩(shī)鑒賞失分原因分析
張莉;
高一語(yǔ)文課與新生心理問(wèn)題
沈嘉華;
教學(xué)哪得妙如許為有“課眼”活水來(lái)——淺談?wù)Z文教學(xué)中“課眼”的設(shè)置
周懷鳳;
孫犁《亡人逸事》解讀
秦源源;
《唐詩(shī)宋詞選讀》課的教學(xué)設(shè)計(jì)
王利;
由公開(kāi)課《失街亭》想到的
譚瀛;
議論文教學(xué)如何以“三備”實(shí)現(xiàn)“三動(dòng)”
戴建華;
為文求真入章覓理
吳凡;
增強(qiáng)主體意識(shí) 提升作文能力
李煒;
論蘇教版(必修)寫(xiě)作部分文體感的缺位
戴陳華;
高中語(yǔ)文小說(shuō)鑒賞教學(xué)的三個(gè)策略
劉俊杰;
中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的互動(dòng)探究
朱仁標(biāo);
語(yǔ)文課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的方法
邱海培;
巧設(shè)導(dǎo)入激發(fā)興趣——高中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的教學(xué)藝術(shù)芻議
劉紅梅;
響鼓還需重槌敲——也談高中語(yǔ)文課堂的導(dǎo)入
王能龍;
淺談高中語(yǔ)文的高效課堂教學(xué)
黃衛(wèi)華;
探索提高詩(shī)歌鑒賞教學(xué)效率的途徑
朱曉燕;
議論文典范之作——《六國(guó)論》
尚麗艷;
“繽紛”其言 “芳菲”其語(yǔ)——高中詩(shī)詞教學(xué)之我見(jiàn)
沙德軍;
巧妙引入教活詩(shī)詞
呂映紅;
基于“三五六”模式的語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式探究
陶寶新;
為學(xué)生夯實(shí)做人與作文的基礎(chǔ)——關(guān)于高中閱覽課的思考
易康宜;
學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成摭談
張揚(yáng);
另一種眼光看《水滸》
王榮祖;
《相信未來(lái)》誦讀課教學(xué)說(shuō)略
劉吳建;
談高中語(yǔ)文教學(xué)中的三種策略
石榮義;
學(xué)好語(yǔ)文學(xué)會(huì)生活
陳志剛;
態(tài)度決定教學(xué) 觀念決定結(jié)果
李克仲;
淺談?wù)n改中語(yǔ)文教師的角色定位
孫秋菊;
抓好讀說(shuō)寫(xiě) 感悟創(chuàng)造美——淺談?wù)Z文教學(xué)中的美育
卜瑾;
談如何將情感融入語(yǔ)文教學(xué)
伏建軍;

談?wù)動(dòng)洈⑽倪x材的四個(gè)“注重”

高中記敘文立意探究

文似看山不喜平——例談高中記敘文的敘述

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高一語(yǔ)文課與新生心理問(wèn)題

教學(xué)哪得妙如許 為有“課眼”活水來(lái)——淺談?wù)Z文教學(xué)中“課眼”的設(shè)置

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議論文教學(xué)如何以“三備”實(shí)現(xiàn)“三動(dòng)”

為文求真 入章覓理

增強(qiáng)主體意識(shí) 提升作文能力

論蘇教版(必修)寫(xiě)作部分文體感的缺位

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中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的互動(dòng)探究

語(yǔ)文課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的方法

巧設(shè)導(dǎo)入 激發(fā)興趣——高中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的教學(xué)藝術(shù)芻議

響鼓還需重槌敲——也談高中語(yǔ)文課堂的導(dǎo)入

淺談高中語(yǔ)文的高效課堂教學(xué)

探索提高詩(shī)歌鑒賞教學(xué)效率的途徑

議論文典范之作——《六國(guó)論》

“繽紛”其言 “芳菲”其語(yǔ)——高中詩(shī)詞教學(xué)之我見(jiàn)

巧妙引入 教活詩(shī)詞

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為學(xué)生夯實(shí)做人與作文的基礎(chǔ)——關(guān)于高中閱覽課的思考

學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成摭談

另一種眼光看《水滸》

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談高中語(yǔ)文教學(xué)中的三種策略

學(xué)好語(yǔ)文 學(xué)會(huì)生活

態(tài)度決定教學(xué) 觀念決定結(jié)果

淺談?wù)n改中語(yǔ)文教師的角色定位

抓好讀說(shuō)寫(xiě) 感悟創(chuàng)造美——淺談?wù)Z文教學(xué)中的美育

談如何將情感融入語(yǔ)文教學(xué)

教學(xué)哪得妙如許為有“課眼”活水來(lái)——淺談?wù)Z文教學(xué)中“課眼”的設(shè)置

為文求真入章覓理

巧設(shè)導(dǎo)入激發(fā)興趣——高中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的教學(xué)藝術(shù)芻議

巧妙引入教活詩(shī)詞

學(xué)好語(yǔ)文學(xué)會(huì)生活