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語文天地

編輯出版：語文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1007-8665

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《初中生世界雜志》2011年35期

《時間頻率公報雜志》2014年05期

《學(xué)苑創(chuàng)造(3》6年級閱讀)雜志》2011

《海洋科學(xué)雜志》2011年04期

《湖南教育(A版)雜志》2014年07期

《熱帶地理雜志》2013年03期

《語文天地雜志》2014年27期目錄

《語文天地(小教版)》征稿啟事
破繭化蝶:語文教學(xué)拓展的原則和方法
吳麗君
名家名篇課文教學(xué)中原著引入問題探究
周萍
小學(xué)語文語言文字運用教學(xué)例說
沈曉蘭
意境與意蘊的經(jīng)典結(jié)合——《峨眉山月歌》寫作藝術(shù)分析
祖莉娟單虎
現(xiàn)代與經(jīng)典巧妙融合傳承和創(chuàng)新有機統(tǒng)一——由執(zhí)教《長相思》一課想到
孫秀萍吳泓漪
非連續(xù)性文本資源的教學(xué)開發(fā)與利用
馮小紅
細致入微合理想象——淺析看圖說話能力的培養(yǎng)策略
許海建
語文教學(xué)的細節(jié)及其形成機制
黃凌麗
關(guān)注細節(jié) 讓教學(xué)更優(yōu)化
范輝
“問”在學(xué)生需要時
何飛
論文QQ81995535
案例教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
張燕
小學(xué)語文口語交際情景教學(xué)的有效設(shè)計研究
施瑩瑩
淺談小組互助性有效學(xué)習(xí)的策略
顧亞群
小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)方法探討
施建國
小學(xué)語文趣味性教學(xué)例析
姜慧
淺談小學(xué)中年級語文教學(xué)創(chuàng)新
劉秀瓊
低年級高效課堂的構(gòu)建途徑探索
曹文濤
語文課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注有效提問
申潔
開啟心靈與智慧的鑰匙——淺談?wù)Z文課堂評價
陸躍東
智慧理答讓語文教學(xué)向更深處漫溯
王軍生
如何讓小學(xué)語文課堂“美感十足”
陳曉艷
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中交流的有效性
朱海潔
對小學(xué)語文課堂教學(xué)低效現(xiàn)象的理性思考
魏艷
合理運用信息技術(shù) 打造高效語文課堂
王紅
小學(xué)生錯別字問題的分析與干預(yù)
呂菊英
讀字摹字范寫臨寫——寫字教學(xué)的步驟及策略淺談
周興中
小學(xué)低年級語文識字教學(xué)技巧淺議
周小燕
讓“寫字”成為學(xué)生走向成功的鋪路石
張軍文
小學(xué)語文詞語教學(xué)漫談——以《但愿人長久》教學(xué)為例
李梅
第一學(xué)段看圖寫話教學(xué)例談
徐小明
淺談三年級起步作文教學(xué)
謝禮蘭
讓寫作教學(xué)回歸生活教育的本真
顧軍然
巧妙布局巧筆生花——命題作文寫作技巧略談
黃銀水
談?wù)劦湍昙墝懺捰?xùn)練的形式
顧萍
指導(dǎo)小學(xué)生寫好作文三法
楊靜
讓習(xí)作教學(xué)綻放個性的光彩
李小燕
找準隨文練筆“點” 夯實習(xí)作訓(xùn)練“路”
孫統(tǒng)振
開放作文張揚個性
王桂蘭
讓學(xué)生享受寫作樂趣——談新課改下小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效策略
楊小俊
面向農(nóng)村留守兒童趣味性作文教學(xué)初探
郁偉
寫作興趣激發(fā)策略淺議
趙愛兵
探究言語形式:在閱讀教學(xué)中提升仿寫實效
李惠雅
小學(xué)語文課內(nèi)拓展閱讀的價值探討與策略分析
陳玲
營造精彩氛圍做好閱讀教學(xué)——淺談如何構(gòu)建小學(xué)語文精彩閱讀課堂
張曙賢
運用比較朗讀訓(xùn)練學(xué)生語感
蓋艷
在“重復(fù)”中感受語言的深刻性——對小學(xué)語文閱讀教學(xué)的一點感悟
朱國兵
關(guān)注“標(biāo)點” “讀”享其樂
江袁慧
淺談小學(xué)語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)
陳云霞
小學(xué)語文閱讀教學(xué)高效途徑探析
蔡娟
淺析提高小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)效率的方法
孔曦
小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)與訓(xùn)練實踐策略探析
范欽衛(wèi)
淺析語文教學(xué)如何體現(xiàn)“激勵、關(guān)愛、自主”原則
楊俊
語文教學(xué)應(yīng)該讓小學(xué)生逐漸走向智慧
曹海華
小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生溝通能力的方法
李桂蘭
讓體驗成為小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的金鑰匙
姜鴻生
在小學(xué)語文教學(xué)活動中如何引導(dǎo)“生成”
朱扣蘭
激發(fā)興趣激活交際——口語交際教學(xué)有效性策略探究
張曉陽
如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
曾潔
激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣的幾點嘗試
徐蘭蘭
淺談小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新意識培養(yǎng)
李清香
合理運用數(shù)字化平臺譜寫語文教學(xué)新樂章
馬惠
把握語文課程特點培養(yǎng)學(xué)生尚美情懷——如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對美
譚桂珍
小學(xué)古詩詞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文精神的策略
徐瀧英
傳揚正能量劍指要害處——小學(xué)語文教學(xué)要注重人文性與工具性的有機結(jié)
嚴潔
“說話”訓(xùn)練與小學(xué)素質(zhì)教育
李紅桃
淺談如何做好小學(xué)德育工作
曹瑞菊
《語文天地》初、高中版2015年征稿、征訂啟事

《語文天地(小教版)》征稿啟事

破繭化蝶:語文教學(xué)拓展的原則和方法

名家名篇課文教學(xué)中原著引入問題探究

小學(xué)語文語言文字運用教學(xué)例說

意境與意蘊的經(jīng)典結(jié)合——《峨眉山月歌》寫作藝術(shù)分析

現(xiàn)代與經(jīng)典巧妙融合 傳承和創(chuàng)新有機統(tǒng)一——由執(zhí)教《長相思》一課想到

非連續(xù)性文本資源的教學(xué)開發(fā)與利用

細致入微 合理想象——淺析看圖說話能力的培養(yǎng)策略

語文教學(xué)的細節(jié)及其形成機制

關(guān)注細節(jié) 讓教學(xué)更優(yōu)化

“問”在學(xué)生需要時

案例教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略

小學(xué)語文口語交際情景教學(xué)的有效設(shè)計研究

淺談小組互助性有效學(xué)習(xí)的策略

小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)方法探討

小學(xué)語文趣味性教學(xué)例析

淺談小學(xué)中年級語文教學(xué)創(chuàng)新

低年級高效課堂的構(gòu)建途徑探索

語文課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注有效提問

開啟心靈與智慧的鑰匙——淺談?wù)Z文課堂評價

智慧理答讓語文教學(xué)向更深處漫溯

如何讓小學(xué)語文課堂“美感十足”

淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中交流的有效性

對小學(xué)語文課堂教學(xué)低效現(xiàn)象的理性思考

合理運用信息技術(shù) 打造高效語文課堂

小學(xué)生錯別字問題的分析與干預(yù)

讀字 摹字 范寫 臨寫——寫字教學(xué)的步驟及策略淺談

小學(xué)低年級語文識字教學(xué)技巧淺議

讓“寫字”成為學(xué)生走向成功的鋪路石

小學(xué)語文詞語教學(xué)漫談——以《但愿人長久》教學(xué)為例

第一學(xué)段看圖寫話教學(xué)例談

淺談三年級起步作文教學(xué)

讓寫作教學(xué)回歸生活教育的本真

巧妙布局 巧筆生花——命題作文寫作技巧略談

談?wù)劦湍昙墝懺捰?xùn)練的形式

指導(dǎo)小學(xué)生寫好作文三法

讓習(xí)作教學(xué)綻放個性的光彩

找準隨文練筆“點” 夯實習(xí)作訓(xùn)練“路”

開放作文 張揚個性

讓學(xué)生享受寫作樂趣——談新課改下小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效策略

面向農(nóng)村留守兒童趣味性作文教學(xué)初探

寫作興趣激發(fā)策略淺議

探究言語形式:在閱讀教學(xué)中提升仿寫實效

小學(xué)語文課內(nèi)拓展閱讀的價值探討與策略分析

營造精彩氛圍 做好閱讀教學(xué)——淺談如何構(gòu)建小學(xué)語文精彩閱讀課堂

運用比較朗讀 訓(xùn)練學(xué)生語感

在“重復(fù)”中感受語言的深刻性——對小學(xué)語文閱讀教學(xué)的一點感悟

關(guān)注“標(biāo)點” “讀”享其樂

淺談小學(xué)語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)

小學(xué)語文閱讀教學(xué)高效途徑探析

淺析提高小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)效率的方法

小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)與訓(xùn)練實踐策略探析

淺析語文教學(xué)如何體現(xiàn)“激勵、關(guān)愛、自主”原則

語文教學(xué)應(yīng)該讓小學(xué)生逐漸走向智慧

小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生溝通能力的方法

讓體驗成為小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的金鑰匙

在小學(xué)語文教學(xué)活動中如何引導(dǎo)“生成”

激發(fā)興趣 激活交際——口語交際教學(xué)有效性策略探究

如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力

激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣的幾點嘗試

淺談小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新意識培養(yǎng)

合理運用數(shù)字化平臺 譜寫語文教學(xué)新樂章

把握語文課程特點 培養(yǎng)學(xué)生尚美情懷——如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對美

小學(xué)古詩詞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文精神的策略

傳揚正能量 劍指要害處——小學(xué)語文教學(xué)要注重人文性與工具性的有機結(jié)

“說話”訓(xùn)練與小學(xué)素質(zhì)教育

淺談如何做好小學(xué)德育工作

《語文天地》初、高中版2015年征稿、征訂啟事

現(xiàn)代與經(jīng)典巧妙融合傳承和創(chuàng)新有機統(tǒng)一——由執(zhí)教《長相思》一課想到

細致入微合理想象——淺析看圖說話能力的培養(yǎng)策略

讀字摹字范寫臨寫——寫字教學(xué)的步驟及策略淺談

巧妙布局巧筆生花——命題作文寫作技巧略談

開放作文張揚個性

營造精彩氛圍做好閱讀教學(xué)——淺談如何構(gòu)建小學(xué)語文精彩閱讀課堂

運用比較朗讀訓(xùn)練學(xué)生語感

淺析語文教學(xué)如何體現(xiàn)“激勵、關(guān)愛、自主”原則

激發(fā)興趣激活交際——口語交際教學(xué)有效性策略探究

合理運用數(shù)字化平臺譜寫語文教學(xué)新樂章

把握語文課程特點培養(yǎng)學(xué)生尚美情懷——如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對美

傳揚正能量劍指要害處——小學(xué)語文教學(xué)要注重人文性與工具性的有機結(jié)

《語文天地》初、高中版2015年征稿、征訂啟事