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語(yǔ)文天地

編輯出版：語(yǔ)文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-8665

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《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《語(yǔ)文天地雜志》2015年04期目錄

《語(yǔ)文天地(小教版)》征稿啟事
文采是可以“煉”成的
李艷王希明
如何實(shí)現(xiàn)高考試卷評(píng)講課效益最大化
劉濤
遞進(jìn)式議論文構(gòu)建策略例談
湯倩倩
活用教材進(jìn)行議論文語(yǔ)言階梯訓(xùn)練
李麗
高考材料作文審題能力培養(yǎng)的教學(xué)對(duì)策
于利
高中作文取材新隅
張麗麗
高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課可以很精彩
文四萍
淺談高考散文閱讀中情景關(guān)系的把握
薛林邦
淺談職業(yè)高中對(duì)口高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)
李淑玉
高中語(yǔ)文有效備考策略
張曉琴
基于課堂的語(yǔ)文教學(xué)問題與反思
馬原
用“拿來(lái)主義”的眼光讀《拿來(lái)主義》
王偉鋒余靜芳
《咬文嚼字》課堂教學(xué)實(shí)錄
李金文
《裝在套子里的人》的情節(jié)和主題解讀
李俊峰
《唐詩(shī)宋詞選讀》:怎一個(gè)“寒”字了得
周蘭梅
“外國(guó)小說(shuō)欣賞”選修課教學(xué)策略
王波平
高中語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)做法
張琦
語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建策略
邱望清
讓語(yǔ)文思維在課堂縱橫
劉輝
高中語(yǔ)文翻轉(zhuǎn)課堂及其實(shí)施策略
季立雄
以生為本讓課堂真正活起來(lái)
吳忠付
高中語(yǔ)文課堂教學(xué)反思
顧小蘭
高中語(yǔ)文高效課堂建設(shè)淺見
張愛花
淺析詩(shī)歌中巧用數(shù)字的作用
魏群
論中學(xué)古典詩(shī)歌教學(xué)中的情感教育
朱春鋒
高中文言文閱讀教學(xué)的困境與出路
魏慧
高中經(jīng)典文學(xué)教學(xué)芻議
李曉青
微課在高中古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用
郁甜甜
如何使高中文言文教學(xué)化難為易
劉曉梅
詩(shī)性作文:學(xué)生語(yǔ)言的凈化器
楊海萍
高一學(xué)生作文存在的問題及其對(duì)策
梁麗華
淺談口頭作文的幾點(diǎn)好處
王彩鳳
新課改背景下高中記敘文寫作教學(xué)策略
儲(chǔ)艷
以“三整合”優(yōu)化高中作文教學(xué)
馮華
高中生寫作水平差異性分析
王曉芳
高中語(yǔ)文作文教學(xué)方法探究
鮑益莉
如何提高高中生的習(xí)作能力
樊愛軍
高中寫作教學(xué)現(xiàn)狀及其改善策略
孫圣梅
基于現(xiàn)代教育技術(shù)的高中作文高效化教學(xué)策略
寧志斌
高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)偶得
吳寶釧
高中語(yǔ)文文本多維閱讀教學(xué)例談
丁瑞
論朱自清的經(jīng)典誦讀觀
謝敏強(qiáng)
整體閱讀教學(xué)實(shí)踐述評(píng)
曹麗
高中語(yǔ)文對(duì)話式閱讀教學(xué)之“生生對(duì)話”
臧敏
新課標(biāo)理念下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式探究
韋婉璇
閱讀教學(xué)中“少教多學(xué)”模式的構(gòu)建策略
楊春妹
如何進(jìn)行高中語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)
侯正玉
高中閱讀教學(xué)應(yīng)重視美育的滲透
白慶良
自主學(xué)習(xí)在高中寫作教學(xué)中的應(yīng)用
周小娟
如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
論文QQ81995535 王榮美
高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
楊曉東
談?wù)Z文教學(xué)活動(dòng)中的多元化教學(xué)評(píng)價(jià)
蔡晶
在高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生主體性意識(shí)
陳權(quán)
淺談提高藝術(shù)高中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑
陳竹磊
論合作學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
劉珺
《語(yǔ)文天地》初、高中版征稿、征訂啟事

《語(yǔ)文天地(小教版)》征稿啟事

文采是可以“煉”成的

如何實(shí)現(xiàn)高考試卷評(píng)講課效益最大化

遞進(jìn)式議論文構(gòu)建策略例談

活用教材進(jìn)行議論文語(yǔ)言階梯訓(xùn)練

高考材料作文審題能力培養(yǎng)的教學(xué)對(duì)策

高中作文取材新隅

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課可以很精彩

淺談高考散文閱讀中情景關(guān)系的把握

淺談職業(yè)高中對(duì)口高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)

高中語(yǔ)文有效備考策略

基于課堂的語(yǔ)文教學(xué)問題與反思

用“拿來(lái)主義”的眼光讀《拿來(lái)主義》

《咬文嚼字》課堂教學(xué)實(shí)錄

《裝在套子里的人》的情節(jié)和主題解讀

《唐詩(shī)宋詞選讀》:怎一個(gè)“寒”字了得

“外國(guó)小說(shuō)欣賞”選修課教學(xué)策略

高中語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)做法

語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建策略

讓語(yǔ)文思維在課堂縱橫

高中語(yǔ)文翻轉(zhuǎn)課堂及其實(shí)施策略

以生為本 讓課堂真正活起來(lái)

高中語(yǔ)文課堂教學(xué)反思

高中語(yǔ)文高效課堂建設(shè)淺見

淺析詩(shī)歌中巧用數(shù)字的作用

論中學(xué)古典詩(shī)歌教學(xué)中的情感教育

高中文言文閱讀教學(xué)的困境與出路

高中經(jīng)典文學(xué)教學(xué)芻議

微課在高中古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用

如何使高中文言文教學(xué)化難為易

詩(shī)性作文:學(xué)生語(yǔ)言的凈化器

高一學(xué)生作文存在的問題及其對(duì)策

淺談口頭作文的幾點(diǎn)好處

新課改背景下高中記敘文寫作教學(xué)策略

以“三整合”優(yōu)化高中作文教學(xué)

高中生寫作水平差異性分析

高中語(yǔ)文作文教學(xué)方法探究

如何提高高中生的習(xí)作能力

高中寫作教學(xué)現(xiàn)狀及其改善策略

基于現(xiàn)代教育技術(shù)的高中作文高效化教學(xué)策略

高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)偶得

高中語(yǔ)文文本多維閱讀教學(xué)例談

論朱自清的經(jīng)典誦讀觀

整體閱讀教學(xué)實(shí)踐述評(píng)

高中語(yǔ)文對(duì)話式閱讀教學(xué)之“生生對(duì)話”

新課標(biāo)理念下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式探究

閱讀教學(xué)中“少教多學(xué)”模式的構(gòu)建策略

如何進(jìn)行高中語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)

高中閱讀教學(xué)應(yīng)重視美育的滲透

自主學(xué)習(xí)在高中寫作教學(xué)中的應(yīng)用

如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透

談?wù)Z文教學(xué)活動(dòng)中的多元化教學(xué)評(píng)價(jià)

在高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生主體性意識(shí)

淺談提高藝術(shù)高中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑

論合作學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

《語(yǔ)文天地》初、高中版征稿、征訂啟事

以生為本讓課堂真正活起來(lái)

《語(yǔ)文天地》初、高中版征稿、征訂啟事