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語文天地

編輯出版：語文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1007-8665

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《課外語文雜志》2012年16期

《少年兒童研究雜志》2011年23期

《湖北招生考試雜志》2015年02期

《教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)雜志》2013年

《圖書情報工作雜志》2013年15期

《城市問題雜志》2014年11期

《蘭州學(xué)刊雜志》2014年11期

《語文天地雜志》2015年19期目錄

《語文天地(小教版)》征稿啟事
古詩詞鑒賞題易錯類型及應(yīng)對策略
胡彩亞
巧用八法鑒賞古詩
曹衛(wèi)孝
新課改背景下的高考文言文復(fù)習(xí)策略
韓友江
千淘萬漉雖辛苦吹盡狂沙始見金——高三文科實驗班語文教學(xué)實踐的幾點
陳暉
概念辨析關(guān)鍵在于“辨”與“析”
張琴
淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)中的積累
楊慧
靈魂對白中的“諦聽”——以《雷雨》解讀為例
劉晨光
“在厄運中直面苦難”的三種教學(xué)印象
楊新娥
高中語文教材教學(xué)取舍策略
陳世宏
高中現(xiàn)代散文列表式單元教學(xué)法的運用
張秀麗
《想北平》魅力三說
陸婷婷
撇開教參的《再別康橋》解讀
楊萌萌
高中語文現(xiàn)當(dāng)代詩歌教學(xué)問題管窺
孫蘇海
“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
司馬敏
淺談《林黛玉進(jìn)賈府》對林黛玉“美”的刻畫
寇艷敏
以《江南的冬景》為例談教師在小組合作中的作用
朱亞娟
旨在培養(yǎng)“一流口才”的課程設(shè)計與實施
滿春燕
高中語文“學(xué)講”教學(xué)點滴思考
劉星
從教學(xué)設(shè)計的角度談當(dāng)前語文課堂“亮色”的異化問題
汪源
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中“主問題”的設(shè)計
陳佳
淺議高中語文生態(tài)課堂的構(gòu)建——以小說《祝福》教學(xué)為例
李小玲
構(gòu)造語文生態(tài)課堂從“我”開始
周晶晶
如何實現(xiàn)高中語文課堂有效教學(xué)
程蓉
提高語文早讀課效率的方法
李娟
語文課堂如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
凌春雷
設(shè)置有效課堂活動,讓語文教學(xué)生輝
馮文匯
《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計及點評
陳書斌
《蘇幕遮》教學(xué)案例及反思
畢晶
文言文停頓例談
唐浩
人教版高中語文教材文言文注釋商榷
田青
取《勸學(xué)》之經(jīng) 導(dǎo)作文教學(xué)
孫小川
立足“文言” 傳承“文化”
董亮
評點引導(dǎo)讓學(xué)生“入乎其內(nèi),出乎其外”
尚隨潔
探尋文言文之四美
朱友河
多媒體在詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
張樂
從《古風(fēng)》(其十九)談李白莊、屈兼具論文QQ81995535 的思想
谷莉莉
竇娥屈招不僅僅因為孝順
孫陽
師生共“動”,讓作文教學(xué)走向有效——以“幸福的N種感覺”作文教學(xué)為例
顧海學(xué)
結(jié)合社會熱點寫出時代光澤
丁愛軍
淺議如何構(gòu)建作文課程體系
龍德英
高中記敘文寫作教學(xué)策略研究
黃焱駿
張揚(yáng)個性方顯特色
柳海
如何提高高中生現(xiàn)代文閱讀能力
馬珉
農(nóng)村高中生散文閱讀“虛心涵泳”策略
李艷
淺談?wù)b讀在語文教學(xué)中的作用
許天元
提倡個性化閱讀,激活語文閱讀教學(xué)
黃建慧
閱讀教學(xué)互動課堂的構(gòu)建
李正安
談高中經(jīng)典閱讀教學(xué)的意義
馬琳琳
利用網(wǎng)絡(luò)資源提高學(xué)生閱讀效率
郭昱
語文教學(xué)要與專業(yè)知識聯(lián)姻
陳嬌
蘇教版高中語文活動課教學(xué)探析
叢小峰
高中語文教學(xué)如何開展小組合作學(xué)習(xí)
謝小利
新課標(biāo)背景下高中語文教學(xué)策略漫談
謝佳汝
生態(tài)理論在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
陳麗
讓興趣成為高中生語文學(xué)習(xí)的強(qiáng)動力
張玉芹
讓傳統(tǒng)文化教育在高中語文教學(xué)中綻放光彩
趙會蓮
《語文天地》初、高中版征稿、征訂啟事

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《語文天地(小教版)》征稿啟事

古詩詞鑒賞題易錯類型及應(yīng)對策略

巧用八法鑒賞古詩

新課改背景下的高考文言文復(fù)習(xí)策略

千淘萬漉雖辛苦 吹盡狂沙始見金——高三文科實驗班語文教學(xué)實踐的幾點

概念辨析關(guān)鍵在于“辨”與“析”

淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)中的積累

靈魂對白中的“諦聽”——以《雷雨》解讀為例

“在厄運中直面苦難”的三種教學(xué)印象

高中語文教材教學(xué)取舍策略

高中現(xiàn)代散文列表式單元教學(xué)法的運用

《想北平》魅力三說

撇開教參的《再別康橋》解讀

高中語文現(xiàn)當(dāng)代詩歌教學(xué)問題管窺

“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用

淺談《林黛玉進(jìn)賈府》對林黛玉“美”的刻畫

以《江南的冬景》為例談教師在小組合作中的作用

旨在培養(yǎng)“一流口才”的課程設(shè)計與實施

高中語文“學(xué)講”教學(xué)點滴思考

從教學(xué)設(shè)計的角度談當(dāng)前語文課堂“亮色”的異化問題

淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中“主問題”的設(shè)計

淺議高中語文生態(tài)課堂的構(gòu)建——以小說《祝福》教學(xué)為例

構(gòu)造語文生態(tài)課堂從“我”開始

如何實現(xiàn)高中語文課堂有效教學(xué)

提高語文早讀課效率的方法

語文課堂如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

設(shè)置有效課堂活動,讓語文教學(xué)生輝

《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計及點評

《蘇幕遮》教學(xué)案例及反思

文言文停頓例談

人教版高中語文教材文言文注釋商榷

取《勸學(xué)》之經(jīng) 導(dǎo)作文教學(xué)

立足“文言” 傳承“文化”

評點引導(dǎo)讓學(xué)生“入乎其內(nèi),出乎其外”

探尋文言文之四美

多媒體在詩詞教學(xué)中的應(yīng)用

從《古風(fēng)》(其十九)談李白莊、屈兼具 論文QQ81995535 的思想

竇娥屈招不僅僅因為孝順

師生共“動”,讓作文教學(xué)走向有效——以“幸福的N種感覺”作文教學(xué)為例

結(jié)合社會熱點 寫出時代光澤

淺議如何構(gòu)建作文課程體系

高中記敘文寫作教學(xué)策略研究

張揚(yáng)個性方顯特色

如何提高高中生現(xiàn)代文閱讀能力

農(nóng)村高中生散文閱讀“虛心涵泳”策略

淺談?wù)b讀在語文教學(xué)中的作用

提倡個性化閱讀,激活語文閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)互動課堂的構(gòu)建

談高中經(jīng)典閱讀教學(xué)的意義

利用網(wǎng)絡(luò)資源 提高學(xué)生閱讀效率

語文教學(xué)要與專業(yè)知識聯(lián)姻

蘇教版高中語文活動課教學(xué)探析

高中語文教學(xué)如何開展小組合作學(xué)習(xí)

新課標(biāo)背景下高中語文教學(xué)策略漫談

生態(tài)理論在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用

讓興趣成為高中生語文學(xué)習(xí)的強(qiáng)動力

讓傳統(tǒng)文化教育在高中語文教學(xué)中綻放光彩

《語文天地》初、高中版征稿、征訂啟事

千淘萬漉雖辛苦吹盡狂沙始見金——高三文科實驗班語文教學(xué)實踐的幾點

從《古風(fēng)》(其十九)談李白莊、屈兼具論文QQ81995535 的思想

結(jié)合社會熱點寫出時代光澤

利用網(wǎng)絡(luò)資源提高學(xué)生閱讀效率

《語文天地》初、高中版征稿、征訂啟事